334706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по теме "Приставка", 2 класс

Конспект урока по теме "Приставка", 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Приставка

Цель урока: создание на уроке условий для активной познавательной деятельности обучающихся по усвоению понятия приставка.

Задачи:

 Обучающие :

- познакомить учащихся с приставкой, как значимой частью слова, стоящей перед корнем и служащей для образования новых слов;

- учить выделять приставку в слове.

Развивающие :

- развивать мышление, внимание, речь учащихся, умение аргументировать свой ответ;

- развивать познавательный интерес к родному языку;

- формировать навыки самоконтроля.

Воспитывающие :

- воспитывать нравственные качества личности;

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

Методы обучения

По характеру учебно-познавательной деятельности:  проблемно – поисковые.

По способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические.

По степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного управления учебно-познавательной деятельностью учащихся с помощью источников информации.

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.





















ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент.

Повернитесь, оглянитесь,

Начинается урок!

Русский вас язык зовёт.

  1. Психологический настрой.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

  1.  Чистописание.

Организация фронтальной работы учащихся.

Игра «Сыщики».

- Профессор Самоваров спрятал «ключ» к минутке чистописания. Помогите Ане и Ване его найти. Почитайте слова.

РЕЗАТЬ   РЕЗКА   РЕЖЕТ

- Какую информацию получили? Какие слова называются родственными? Что такое корень?

- Выделите голосом корни слов.

- РЕЗ -, - РЕЗ -, - РЕЖ-.

- Какое явление в корнях слов наблюдали? Какие буквы чередуются? Они и попадают на минутку чистописания (зж).

- Дайте друг другу рекомендации (советы) по написанию букв.

- Обведите  то сочетание букв, которое соответствует заявленным требованиям.

- Какие знания помогли вам найти «ключ» к минутке чистописания?

- Какие части слова знаете?

Словарная работа.

Отгадайте загадку:

- Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках (автобус).

- Назовите значение слова автобус?

-Слово имеет одно или несколько значений?

-«Твой словарик» учебник стр. 104. Прочитайте слово.

-Дайте характеристику звуков и букв.

-Запишите слово, разделите для переноса.

  1. Мотивация и целеполагание.

Организация фронтальной работы учащихся.

- Что такое приставка?  (Слайд).

- Достаточно ли вам информации?

- А можем узнать больше?

- Как назовём тему нашего урока?

- Приставка.

- Поставим перед собой цель.

УЧИТЬСЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ …    … (новые слова)

ПРИ  ПОМОЩИ  … (приставок).

- Как достичь данной цели?

  1. Физкультминутка.

  1. Первичное восприятие и закрепление нового материала.

Практическая работа.

- Любите необычное?

- Приглашаю вас на несколько минут на урок технологии к Ане и Ване.

- Мы сейчас будем выполнять действия с бумагой.

- Ваша задача рассказать, что вы делаете.

- Возьмите бумагу, начнём резать.

- Отрежьте кусочек бумаги.

- Давайте вырежем кружок.

- А теперь разрежем пополам.

- Перечислите действия, которые мы совершили.

РЕЗАТЬ, ОТРЕЗАТЬ, ВЫРЕЗАТЬ, РАЗРЕЗАТЬ.

- Разные или одинаковые действия мы выполняли?

- Что меняет приставка в слове?

- Какую новую информацию о приставке получили? (Информация фиксируется на доске).

  1. Встраивание нового материала в систему знаний.

Организация фронтальной работы учащихся.

- А где можем получить новую информацию?

- Обратимся к учебнику с. 103.

- Прочитайте, что нам сообщает профессор о приставке.

- Какую новую информацию получили?

- Сравним информацию. Прочитаем наши опорные слова.

- Какую информацию можем добавить?

ЧАСТЬ СЛОВА

СТОИТ

СЛУЖИТ

ЗНАЧЕНИЕ

ПРИНЯТО ОБОЗНАЧАТЬ

СЛИТНО

- О какой части слова получили информацию?

- Что такое приставка?

- Какую цель перед собой поставили? Учиться образовывать новые слова при помощи приставок.

- Зачем образовывать новые слова? Зачем нам это умение?

  1. Физкультминутка.

  1. Самостоятельная работа.

- Работа с учебником стр. 103-104. (Слайд)

- Какую информацию получили?

- Образовать от данных слов новые слова при помощи приставок.

Работа по вариантам. Взаимопроверка. (Слайд)

Организация групповой работы (4 слова – 4 группы).

На листах : слова - лететь, читать, рисовать, бежать; приставки.

Образовать новые слова при помощи приставок.

- Какую новую информацию получили?

- Приставка влияет на значение слова, но не все приставки подходят для образования слов.

Организация парной работы.

- Много собрали информации о приставке, поделитесь друг с другом, с классом.

  1. Домашнее задание.

- Расскажите родителям о приставке, поделитесь с ними своими знаниями.

     XII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Организация парной работы.

Конверт. Игра «Пословица рассыпалась».

Мудрым никто не родился, а научился.

- А вы чему учились на уроке?

- Какую цель перед собой поставили? Достигли?

- Зачем образовывать слова с приставкой?

Игра «Да, нет».

Приставка – это часть предложения.

Приставка – это часть слова.

Приставка стоит после корня.

Приставка стоит перед корнем.

Приставка пишется слитно.

Приставка пишется раздельно.

Приставка – это главная общая часть родственных слов.

Приставка служит для образования новых слов.

Оцените свою работу на уроке.

Нарисуйте на полях лестницу успеха и оцените свою деятельность на уроке.

-Какие трудности встречались и где можно над ними поработать?

Общая информация

Номер материала: ДВ-047644

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.