Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Приставка", 2 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по теме "Приставка", 2 класс

библиотека
материалов

Тема: Приставка

Цель урока: создание на уроке условий для активной познавательной деятельности обучающихся по усвоению понятия приставка.

Задачи:

 Обучающие :

- познакомить учащихся с приставкой, как значимой частью слова, стоящей перед корнем и служащей для образования новых слов;

- учить выделять приставку в слове.

Развивающие :

- развивать мышление, внимание, речь учащихся, умение аргументировать свой ответ;

- развивать познавательный интерес к родному языку;

- формировать навыки самоконтроля.

Воспитывающие :

- воспитывать нравственные качества личности;

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

Методы обучения

По характеру учебно-познавательной деятельности:  проблемно – поисковые.

По способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические.

По степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного управления учебно-познавательной деятельностью учащихся с помощью источников информации.

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.





















ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент.

Повернитесь, оглянитесь,

Начинается урок!

Русский вас язык зовёт.

  1. Психологический настрой.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

  1.  Чистописание.

Организация фронтальной работы учащихся.

Игра «Сыщики».

- Профессор Самоваров спрятал «ключ» к минутке чистописания. Помогите Ане и Ване его найти. Почитайте слова.

РЕЗАТЬ   РЕЗКА   РЕЖЕТ

- Какую информацию получили? Какие слова называются родственными? Что такое корень?

- Выделите голосом корни слов.

- РЕЗ -, - РЕЗ -, - РЕЖ-.

- Какое явление в корнях слов наблюдали? Какие буквы чередуются? Они и попадают на минутку чистописания (зж).

- Дайте друг другу рекомендации (советы) по написанию букв.

- Обведите  то сочетание букв, которое соответствует заявленным требованиям.

- Какие знания помогли вам найти «ключ» к минутке чистописания?

- Какие части слова знаете?

Словарная работа.

Отгадайте загадку:

- Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках (автобус).

- Назовите значение слова автобус?

-Слово имеет одно или несколько значений?

-«Твой словарик» учебник стр. 104. Прочитайте слово.

-Дайте характеристику звуков и букв.

-Запишите слово, разделите для переноса.

  1. Мотивация и целеполагание.

Организация фронтальной работы учащихся.

- Что такое приставка?  (Слайд).

- Достаточно ли вам информации?

- А можем узнать больше?

- Как назовём тему нашего урока?

- Приставка.

- Поставим перед собой цель.

УЧИТЬСЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ …    … (новые слова)

ПРИ  ПОМОЩИ  … (приставок).

- Как достичь данной цели?

  1. Физкультминутка.

  1. Первичное восприятие и закрепление нового материала.

Практическая работа.

- Любите необычное?

- Приглашаю вас на несколько минут на урок технологии к Ане и Ване.

- Мы сейчас будем выполнять действия с бумагой.

- Ваша задача рассказать, что вы делаете.

- Возьмите бумагу, начнём резать.

- Отрежьте кусочек бумаги.

- Давайте вырежем кружок.

- А теперь разрежем пополам.

- Перечислите действия, которые мы совершили.

РЕЗАТЬ, ОТРЕЗАТЬ, ВЫРЕЗАТЬ, РАЗРЕЗАТЬ.

- Разные или одинаковые действия мы выполняли?

- Что меняет приставка в слове?

- Какую новую информацию о приставке получили? (Информация фиксируется на доске).

  1. Встраивание нового материала в систему знаний.

Организация фронтальной работы учащихся.

- А где можем получить новую информацию?

- Обратимся к учебнику с. 103.

- Прочитайте, что нам сообщает профессор о приставке.

- Какую новую информацию получили?

- Сравним информацию. Прочитаем наши опорные слова.

- Какую информацию можем добавить?

ЧАСТЬ СЛОВА

СТОИТ

СЛУЖИТ

ЗНАЧЕНИЕ

ПРИНЯТО ОБОЗНАЧАТЬ

СЛИТНО

- О какой части слова получили информацию?

- Что такое приставка?

- Какую цель перед собой поставили? Учиться образовывать новые слова при помощи приставок.

- Зачем образовывать новые слова? Зачем нам это умение?

  1. Физкультминутка.

  1. Самостоятельная работа.

- Работа с учебником стр. 103-104. (Слайд)

- Какую информацию получили?

- Образовать от данных слов новые слова при помощи приставок.

Работа по вариантам. Взаимопроверка. (Слайд)

Организация групповой работы (4 слова – 4 группы).

На листах : слова - лететь, читать, рисовать, бежать; приставки.

Образовать новые слова при помощи приставок.

- Какую новую информацию получили?

- Приставка влияет на значение слова, но не все приставки подходят для образования слов.

Организация парной работы.

- Много собрали информации о приставке, поделитесь друг с другом, с классом.

  1. Домашнее задание.

- Расскажите родителям о приставке, поделитесь с ними своими знаниями.

     XII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Организация парной работы.

Конверт. Игра «Пословица рассыпалась».

Мудрым никто не родился, а научился.

- А вы чему учились на уроке?

- Какую цель перед собой поставили? Достигли?

- Зачем образовывать слова с приставкой?

Игра «Да, нет».

Приставка – это часть предложения.

Приставка – это часть слова.

Приставка стоит после корня.

Приставка стоит перед корнем.

Приставка пишется слитно.

Приставка пишется раздельно.

Приставка – это главная общая часть родственных слов.

Приставка служит для образования новых слов.

Оцените свою работу на уроке.

Нарисуйте на полях лестницу успеха и оцените свою деятельность на уроке.

-Какие трудности встречались и где можно над ними поработать?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-047644

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"