Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Прямоугольник:

Конспект урока по теме "Прямоугольник:


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Прямоугольник.

Цель: формировать представления о прямоугольнике;

развивать пространственные представления, логическое мышление,

внимание и зрительную память;

воспитывать интерес к предмету, чувства взаимопомощи.

Форма: путешествие по стране Геометрии.

Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, программа Microsoft Power Point , экран, у каждого ученика конверт с прямоугольником, разрезанным на части, по листу картона и по 8 кружков на 2 группы, модель циферблата, квадраты: красный, желтый, зеленый на 4 парты, геометрический человечек у каждого ученика, прямоугольные листы бумаги на 4 парты, для учащихся ножницы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ученик. Гулять сегодня некогда:

Мы заняты другим.

Пришли сегодня гости к нам,

И мы вас удивим.

Наш дружный первый класс

Вам покажет все сейчас:

То, чего достигли мы,

Находясь 5 месяцев в пути.

Слайд 2.

Учитель. А сейчас, ребята, поудобнее садитесь,

будьте внимательны,

не позволяйте себе отвлекаться, чтобы не пропустить важное,

рассуждайте и делайте выводы.

Вам условие понятно?

Дети. Да.

Учитель. Это слышать мне приятно.

Путешествие зовет

Первоклашек на кружок.

А куда пойдут ребята?

В необычную страну,

Очень нужную страну,

Очень важную страну –

Геометрию.


2. Игра «Внимание!»

- Сегодня мы отправимся в путешествие по Стране геометрии со сказочными героями (кот Клеточка, Самоделкин , Тиграша и Карандаш).

Чтобы путешествие прошло успешнее, предлагаю потренировать внимание и зрительную память, а для этого вам необходимо выполнить следующее задание.

Слайд 3. - Посмотрите, какую фигуру нарисовал кот Клеточка. Запомните ее.

Слайд 4. Нарисуйте ее в тетради.

Слайд 5. - Проверьте, правильно ли вы ее нарисовали.

- Что или кого вам напоминает эта фигура?

- Из скольких квадратов состоит эта фигура? (7 одинаковых кв., всего – 8)

- Можно ли иначе ответить на этот вопрос?

3. Повторение пройденного.

Слайд 6. - Какая фигура в Стране геометрии самая важная и главная? Почему?

- Найдите лишнее изображение, объясните.

- Как называется первая фигура? Как определили?

- Какое стихотворение вы знаете про прямую?

Без конца, без края – линия прямая.

Хоть сто лет по ней иди,

Не найдешь конца пути.


- Как называется последняя фигура? Прочтите стихотворение о вертикальной прямой.

Вот веревочка моя!

Привязал к ней камень я.

И веревка моментально

Натянулась вертикально!


- А … загадает загадку, которую он сам сочинил. О какой фигуре идет речь?

(Я часть прямой, у меня есть начало и конец.)

- … загадай свою загадку. (У солнышка есть, у прожектора есть. Он освещает и согревает. Что это?)

- Да, лучи похожи на лучи солнышка.

Слайд 7. - Как называется фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки?

- Что есть у угла?

- Как об этом говорится в стихотворении?

От вершины по лучу

Словно с горки , покачу.

Только луч теперь – «она»:

Он зовется «сторона».


- А нужна ли эта фигура? Об этом нам сейчас расскажет …

Угол – это же фигура…

Он нужен нам всегда:

Нет без него и дома,

Нет и квадратного стола.


- Какие бывают углы? Скажите и покажите их стрелками на модели циферблата.

Слайд 8.

-Какая фигура лишняя?

- В каких фигурах есть углы? (В многоугольниках)

4. Сообщение цели.

- Сегодня во время путешествия мы будем вести речь о геометрических фигурах. А о каких, попробуйте угадать.

Слайд 9. - Посмотрите на фигуры 1 – 6:

- Как можно назвать одним словом эти фигуры?

- Найдите среди них «лишнюю» фигуру. Докажите.

- Как можно назвать одним словом оставшиеся фигуры?

5. Повторение признаков прямоугольника.

- Тиграша очень любит мягкие прямоугольные коврики. А что такое прямоугольник, не знает. Подскажите ему. Назовите признаки прямоугольника.

Слайд 10. - Пока мы помогали Тиграше, Карандаш нарисовал козочку. Похожа она? Сколько прямоугольников на рисунке? (10.) А у Тиграши получилось 8. Почему? Что он не сосчитал? (Квадраты.)

- Что такое квадрат?

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

Как зовут его … (Квадрат.)


6. Решение логических задач.

Слайд 11. - Тиграша составил узор:

- По какому правилу он это сделал? Покажите следующую фигуру. (У каждого на парте прямоугольник. Нужно нарисовать следующую фигуру.)

Слайды 12. ( Проверить – изображение на экране)

- Самоделкин тоже не скучал. Он разрезал прямоугольный лист бумаги на 4 прямоугольника. Сколько разрезов он сделал? (3.) Докажите. Покажите. Как иначе он мог разрезать лист бумаги? Найдите другие варианты. Работайте парами.

Слайды 13-14. (Проверка. Изображение на экране.)

- Как вы думаете, какую геометрическую фигуру больше всего любит кот Клеточка?

7. Решение комбинаторной задачи.

- Кот предлагает поиграть с квадратами (у детей на партах по 3 квадрата: красный, желтый, зеленый).

- Какая фигура получится, если квадраты положить рядом по горизонтали? А по вертикали?

- Сколько различных трехцветных прямоугольников можно составить?

- Работайте парами, по очереди составляйте прямоугольники.

- Какая пара быстрее найдет все варианты? Сколько вариантов получилось? (6.)

Слайды 15-16. (Проверка выполненной работы.)

8. Составление прямоугольника из разрезанных частей.

- Составьте любимую фигуру Тиграши – прямоугольник.

(У каждого из детей на партах конверт. В нем разрезанный на части прямоугольник.

Слайд 17. (Проверка.)

- Составьте из этих частей всевозможные предметы. Запомните какие.

(Дополнительно - по времени - предложить следующее задание:

Слайд 18.

- 8 сторожей охраняли снаружи большой склад прямоугольной формы с горючими материалами. Они были расставлены так, как показано на рисунке.

Затем пришло распоряжение охрану усилить, поставив у каждой стены по 3 сторожа, однако новых сторожей не приглашать. Как расставить сторожей? (Групповая работа.) Слайд 19. (Проверка.)

Слайд 20. - Нашим героям приятно было встретиться с вами. Но им пора возвращаться в сказку. Нарисуем для них машину (графическое списывание)

- Куда движется машина?

9. Итог. Рефлексия.

- Молодцы. Работали активно, с огоньком. Впереди вас ждут новые интересные встречи и задания в Стране геометрия.

Слайд 21. - Перед вами рисунок необычного человечка.

- Нарисуйте этому необычному геометрическому человечку рот, соответствующий вашему настроению после кружка.










Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДБ-114601
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх