Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Прямоугольник. Ромб. Квадрат"

Конспект урока по теме "Прямоугольник. Ромб. Квадрат"


  • Математика

Название документа Дом.задание.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Домашнее задание

1. Периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите его стороны, если они относятся как 1:2.

2. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 40°. Найдите углы ромба.

3. В четырехугольнике ABCD отрезок АО - медиана треугольника ABD, отрезок ВО - медиана треугольника АВС. Определите вид четырехугольника.



Домашнее задание

1. Периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите его стороны, если они относятся как 1:2.

2. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 40°. Найдите углы ромба.

3. В четырехугольнике ABCD отрезок АО - медиана треугольника ABD, отрезок ВО - медиана треугольника АВС. Определите вид четырехугольника.



Домашнее задание

1. Периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите его стороны, если они относятся как 1:2.

2. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 40°. Найдите углы ромба.

3. В четырехугольнике ABCD отрезок АО - медиана треугольника ABD, отрезок ВО - медиана треугольника АВС. Определите вид четырехугольника.



Домашнее задание

1. Периметр прямоугольника равен 48 см. Найдите его стороны, если они относятся как 1:2.

2. Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 40°. Найдите углы ромба.

3. В четырехугольнике ABCD отрезок АО - медиана треугольника ABD, отрезок ВО - медиана треугольника АВС. Определите вид четырехугольника.



Название документа Задачи индивидуально.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m24464315.gifромб1

ромб 2

Название документа Задачи.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6122c811.gif

Название документа Открытый урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №51»





На конкурс «Мой лучший урок»







План-конспект урока геометрии для 8 «А» класса



Тема: Решение задач по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат»



Выполнила:

Учитель математики

Аралбаева Нурслу Еркагалеевна

МОБУ «СОШ №51»











г.Оренбург, 2015г.

Урок геометрии 8 классе: Решение задач по теме «Прямоугольник, ромб, квадрат»


Цели. Систематизировать и обобщить знания учащихся, повторить определения: прямоугольника, ромба, квадрата, параллелограмма, трапеции, формулировку их свойств и признаков;

Задачи:

-развивать математическую речь развивать творческие способности детей, стимулировать их познавательную активность;

- проверить уровень усвоения темы;

-развивать логическое мышление, коммуникативность;

- воспитывать интерес к математике, активность.

пособствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы; побуждать обучающихся к самоконтролю, взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование: Мультимедийная система, квадрат, ромб, прямоугольник, параллелограмм, листы А-4, разделенные на 6 частей, по 3 прямоугольника, 2 параллелограмма, 4 ромба, 6 квадратов на клеящейся основе, ватман, прямоугольники 4цветов на липкой основе, бабочка, солнце.

Ход урока.

I.Организационный момент. Постановка целей урока.


Мир, в котором мы живём, наполнен геометрией домов и улиц, гор и полей, творениями природы и человека. Лучше ориентироваться в нём, открывать новое, понимать красоту окружающего мира поможет вам геометрия.

«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле»

А. Н. Крылов

Дорогие ребята! Начинаем урок, на котором вы должны продемонстрировать не только стандартный минимум фактических сведений об изученных четырехугольниках, но и расширить свои знания, математический кругозор, интуицию, логику.
Сегодня мы посетим интерактивную выставку: «Мир четырехугольников». И начнется наша экскурсия с проверки домашнего задания.

Вот и я жду от вас интересных и ярких идей, и в течение экскурсии у вас будет возможность продемонстрировать свои таланты, свои силы в творчестве.

II.Первичная актуализация знаний:

1.Проверочный тест. Укажите правильный ответ в виде нужного четырехугольника.

2.Назовите номера трапеций, ромбов, прямоугольников.

3. Работа в группах. Охарактеризуйте четырехугольник.

1 группа – параллелограмм.

2 группа – ромб.

3 группа – прямоугольник.

4 группа – квадрат.

5 группа – трапеция, виды трапеции.

III. Обобщение теоретических знаний по теме .

Решить задачи по группам

(Слайд 13)

IV.Геометрический диктант

Работа в парах. А теперь, ребята, каждый из вас выступит в роли художника и создаст свою картину. У вас на парте лежат листочки белой бумаги и четырехугольники. Отвечая на вопросы учителя, вы берете белый листочек, ставите на нем номер задания и наклеиваете те фигуры, у которых есть называемые свойства.

Противолежащие стороны равны у ромба, квадрата, параллелограмма, прямоугольника.

Противолежащие углы равны у квадрата, параллелограмма, прямоугольника, ромба.

Диагонали равны у прямоугольника и квадрата.

Диагонали взаимно перпендикулярны у ромба и квадрата.

Диагонали являются биссектрисами углов у ромба, квадрата.

Диагонали равны и являются биссектрисами углов у квадрата.


V.Подведение итогов (рефлексия):
Наша работа подходит к концу и наступает момент творчества. Мы создадим картину «Радуга настроения». И пусть она соединит в себе ваше настроение, ваши чувства и эмоции от урока.

«Радуга настроения»

  • Урок понравился и было интересно (красный цвет)

  • Урок заставил задуматься (зеленый цвет)

  • Ты изменил свой взгляд на геометрию (синий цвет)

  • Урок оставил тебя равнодушным (серый цвет)

Пожалуйста, выберите деталь любого цвета - значения цветов записаны на доске, подойдите к доске (за доской на белом цвете) и наклейте её.

Что же у нас получилось? Очень яркая картина говорит о том, что вы с интересом работали на уроке, узнали много нового, что заставило вас задуматься и изменить свое отношение к геометрии. Я позволю себе добавить несколько штрихов:
- Пусть бабочка окрыляет нас к успеху и творчеству. (Наклеиваю бабочку)
- Я надеюсь, что урок принес радость не только мне, но и вам уважаемые мои ученики (Наклеиваю солнце).
- А те знания, что вы приобрели, сегодня пусть останутся с вами навсегда.
 


VI. Домашнее задание – решить задачи, повторить все правила.

«5» - все три задачи, «4» - две задачи, «3» - 1 задача.



Название документа Презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в...
Тема урока: «Прямоугольник. Ромб. Квадрат.»
Цели урока: Закреплять теоретический материал по теме «Прямоугольник. Ромб. К...
2 5 4 7 1 11 9 3 6 8 10
многоугольник
 Выпуклый четырехугольник
Проверочный тест 1. Любой прямоуголь-ник является: Ромбом Квадратом Параллело...
Проверочный тест 3. Если в прямо-угольнике диагонали перпендикулярны, то этот...
Охарактеризуйте четырехугольники
Физкультминутка
Самостоятельная работа Вариант 1. 1.Дано: ABCD – прямо-угольник; ABD=48. На...
Офисное здание в Мумбаи, Индия
Крученая башня в г. Мальма, Швеция
Хрустальный собор в Голливуде
 Ледовый Дворец Спорта, олимпийский объект Сочи-2014 .
Железнодорожный вокзал г. Самара
1. Урок понравился и было интересно (красный цвет) 2.Урок заставил задуматься...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в
Описание слайда:

«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле» А. Н. Крылов

№ слайда 3 Тема урока: «Прямоугольник. Ромб. Квадрат.»
Описание слайда:

Тема урока: «Прямоугольник. Ромб. Квадрат.»

№ слайда 4 Цели урока: Закреплять теоретический материал по теме «Прямоугольник. Ромб. К
Описание слайда:

Цели урока: Закреплять теоретический материал по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат». Совершенствовать навыки решения задач по данной теме.

№ слайда 5 2 5 4 7 1 11 9 3 6 8 10
Описание слайда:

2 5 4 7 1 11 9 3 6 8 10

№ слайда 6 многоугольник
Описание слайда:

многоугольник

№ слайда 7  Выпуклый четырехугольник
Описание слайда:

Выпуклый четырехугольник

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проверочный тест 1. Любой прямоуголь-ник является: Ромбом Квадратом Параллело
Описание слайда:

Проверочный тест 1. Любой прямоуголь-ник является: Ромбом Квадратом Параллелограммом Нет правильного ответа 2. Любой ромб является: Квадратом Прямоугольником Параллелограммом Нет правильного ответа

№ слайда 12 Проверочный тест 3. Если в прямо-угольнике диагонали перпендикулярны, то этот
Описание слайда:

Проверочный тест 3. Если в прямо-угольнике диагонали перпендикулярны, то этот прямо-угольник - … Ромб Квадрат Параллелограмм Нет правильного ответа 4. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот паралле-лограмм - … Ромб Квадрат Прямоугольник Нет правильного ответа

№ слайда 13 Охарактеризуйте четырехугольники
Описание слайда:

Охарактеризуйте четырехугольники

№ слайда 14 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 15 Самостоятельная работа Вариант 1. 1.Дано: ABCD – прямо-угольник; ABD=48. На
Описание слайда:

Самостоятельная работа Вариант 1. 1.Дано: ABCD – прямо-угольник; ABD=48. Найти: СОD, СAD. 2.Угол ромба равен 32. Найдите углы, которые образует его сторона с диагоналями. 3.Дано: ABCD – прямоугольник; ABD больше СВD на 20°. Найти: углы треугольника АОD. Вариант 2. 1.Дано: ABCD – прямо-угольник; BОA=36. Найти: САD, BDC. 2.В ромбе угол между диагональю и сторо-ной равен 25. Найдите углы ромба. 3. Дано: ABCD – прямоугольник; ADВ:СDВ = 4:5. Найти: углы треугольника АОВ.

№ слайда 16 Офисное здание в Мумбаи, Индия
Описание слайда:

Офисное здание в Мумбаи, Индия

№ слайда 17 Крученая башня в г. Мальма, Швеция
Описание слайда:

Крученая башня в г. Мальма, Швеция

№ слайда 18 Хрустальный собор в Голливуде
Описание слайда:

Хрустальный собор в Голливуде

№ слайда 19  Ледовый Дворец Спорта, олимпийский объект Сочи-2014 .
Описание слайда:

Ледовый Дворец Спорта, олимпийский объект Сочи-2014 .

№ слайда 20 Железнодорожный вокзал г. Самара
Описание слайда:

Железнодорожный вокзал г. Самара

№ слайда 21 1. Урок понравился и было интересно (красный цвет) 2.Урок заставил задуматься
Описание слайда:

1. Урок понравился и было интересно (красный цвет) 2.Урок заставил задуматься (зеленый цвет) 3.Ты изменил свой взгляд на геометрию (синий цвет) 4.Урок оставил тебя равнодушным (серый цвет) ?

Название документа сказка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сказка-загадка

Собрались все четырехугольники на лесной поляне и стали решать, кто будет их королем. Долго спорили и никак не могли прийти к единому мнению. И вот один старый параллелограмм сказал: "Давайте все отправимся в царство четырехугольников. Кто придет первым, тот и будет королем". Все согласились. Рано утром отправились все в путешествие. На пути им встретилась река, которая сказал: "Переплывут меня только те, у кого диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам". Часть четырехугольников осталась на берегу, остальные благополучно перебрались на тот берег и отправились дальше. На пути им встретилась высокая гора, которая сказала: "Я пропущу только тех, у кого диагонали равны". Несколько путешественников осталось у горы, остальные продолжили путь. Дошли до большого обрыва, над которым был узкий мост. Мост сказал "Меня перейдут только те, у кого диагонали пересекаются под прямым углом". По мосту прошел только один четырехугольник, который, добравшись до царства, был провозглашен королем.

Вопросы:

  1. Кто стал королем? (Квадрат)

  2. Кто был основным соперником? (Прямоугольник)

  3. Кто первым выбыл из соревнования? (Трапеция)




Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров537
Номер материала ДВ-380900
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх