Конспект урока по теме "Птицы. Голубь".

Окружающий природный мир в 1 классе.

Тема: «Обобщение по теме птицы. Голубь».

Цель:Учащиеся получат возможность расширить и закрепить знания о птицах.

Задачи:

-уточнение представлений о птицах, расширение словарного запаса;

-закреплять знания обучающихся о птицах;

-корректировать зрительное восприятие и фонематический слух на основе упражнений в узнавании птиц;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость, путём включения в деятельность.

Оборудование: картинки птиц, шаблоны птиц.

ЦОР: презентация со слайдами, компьютер, интерактивная доска.

Этапы урока:

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний и изучение нового материала.

3.     Физминутка.

4.     Повторение ранее изученного материала.

5.     Закрепление знаний.

6.     Подведение итогов урока и оценка деятельности обучающихся.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Орг.момент.	Целеполагание. Сообщение темы и структура урока.	Приветствие гостей.
2.Актуализация знаний.	(слайд) Показ видеоролика с экскурсии. -Где мы были? -Какое время года? -За кем мы наблюдали? -Какие это птицы? -Как называются? -Что делали голуби? Чем питается голубь?	-На экскурсии. -Время года зима. -Наблюдали за птицами. -Дикие. -Голуби, воробьи. -Голуби клевали. -Зерном, крошками, семечками.
3. Повторение ранее изученного материала.	1.Загадка про голубя. (слайд)Показ картинки голубя. 2. Игра «Четвёртый лишний».	Голубь. Найти и показать лишнюю картинку.
4.Физминутка.	(слайды: воробьи, голуби, вороны) Под музыку «Птички».	На звук воробья-прыгают; голубя-ходят; вороны-присаживаются на корточки.
5.Актуализация знаний.	1.Собрать картинку-пазл голубя. 2.Части тела. 3.Чем покрыто тело птицы? 4.Найти по контуру.	1.Уч-ся собирают картинку-пазл. 2.Уч-ся показывают или называют части птицы: голова, туловище, хвост, крылья, две лапы. На голове: глаза, клюв. 3.Тело птицы покрыто перьями. 4.Уч-ся по контуру находят предметы.
6.Закрепление знаний.	1.Обводка по частям. Педагог называет часть тела (пиктограмма). 2.За ширмой найти нужную часть тела.	1.Обводят голову, тело, хвост, лапы. 2.Уч-ся на ощупь находят любую часть тела и называют её.
7.Подведение итогов урока.	-Какая птица была на уроке? -Какие задания выполняли?	-Голубь. -Собирали картинку, играли и т.д.