Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по теме "Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром"

Конспект урока по теме "Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_md2f8216.gifТЕМА: Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром

Цели урока:

- дать представление о личности Ярослава Мудрого, охарактеризовать внутреннюю и внешнеполитическую деятельность князя, определить положение государства во время его правления;

- развитие аналитического мышления учащихся на материале сравнения результатов деятельности Ярослава Мудрого с результатами деятельности предшествующих князей;

развивать у учащихся навыки работы с источниками информации и на их основе делать определенные выводы об исторических фактах и событиях;

- давать характеристику историческим деятелям и определять их место в историческом процессе;

-способствовать национально-патриотическому воспитанию учащихся.

Оборудование:

  1. Карта «Киевская Русь в IX-XI вв».

  2. Видеоряд по теме

  3. Раздаточный материал (отрывки из «Повести временных лет», «Русской Правды».

Основные понятия:

Государство, усобица, посадник, династический брак, холоп, рядович, смерд, закуп.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация опорных знаний

Исторический диктант

  1. Назовите годы правления Владимира Великого

  2. В крупные города Владимир назначил своих наместников. Это была -…… реформа

  3. Первые монеты, которые стал чеканить Владимир назывались…

  4. На некоторых монетах, впервые был изображен герб великого князя - …

  5. Дата введения христианства ….

  6. Первая каменная церковь, построенная Владимиром …

  7. Керченский полуостров вошел в состав …. Княжества

  8. Владимир подчинил племена…

  9. Христианство на Русь пришло из ….

  10. Владимир принял крещение в ….

  11. Установил дипломатические отношения с …. Государствами

  12. Построил оборонительную систему, которая называлась ….

III. Мотивация учебной деятельности.

Учитель

У каждого человека в нашей стране есть фамилия, имя и отчество. Так было не всегда. В Древней Руси при рождении ребенок получал имя, при крещении мог получить другое имя, а уже позднее у него появлялось прозвище. Не были исключением и князья: Владимир Красное Солнышко, Андрей Боголюбский, Мстислав Удалой, а позже первый русский царь – Иван Грозный. В одном слове глубокая информация о человеке. В одной и той же ситуации один человек становится героем, а другой трусом, один – Мудрым, другой – Окаянным, каждый делает свой выбор. Сегодня мы будем говорить о выборе Ярослава – сына Владимира. Народ назвала его Мудрым, и добрая память о нем живет уже почти 1000 лет.

Годы правления этого правителя – время наивысшего подъема Киевской Руси. Все свои усилия он направил на продолжение дела Владимира – усиление единства, централизации государства, его европеизацию. Он был не столько князем-дружинником и князем-завоевателем, сколько князем строителем и князем-просветителем. Время его правления совпадает с периодом внутреннего освоения и удержания огромных территорий, присоединенных князьями предшественниками, что требовало не только качественных изменений во внутренней и внешней политике, но и совершенно иного типа государственного правителя.

Постановка проблемного задания

Почему Ярослав – Мудрый; чему мы должны учиться у него? (ППЗ записывается на доске).

Ярослав Мудрый (1019- 1054), сын Владимира Святославича и полоцкой княжны Рогнеды. Ярослав очень рано начал свою политическую деятельность. Когда ему исполнилось 10 лет, отец отобрал Ярослава у материи и назначил наместником в Ростово-Суздальской земле. Вскоре Владимир перевел своего маленького сына во второй по значению город государства – Новгород. Этот факт говорит о том, что прозорливый государственный деятель Владимир увидел в юном Ярославе черты будущего правителя. 25 лет правил Ярослав в Новгороде. Там он превратился в мудрого и смелого государственного деятеля.

В 1014г. Ярослав отказался платить дань своему отцу, киевскому князю. И сказал Владимир: «Расчищайте пути и мостите мосты», ибо хотел идти войною на Ярослава, на сына своего, но разболелся».

IV. Изучение нового материала

  1. Борьба за киевский престол сыновей Владимира

Объяснение учителя по плану:

  1. Намерение Ярослава не платить дань Киеву.

  2. Смерть Владимира Красное Солнышко

  3. Святополк Окаянный (1015-1019);

Происхождение (сын Ярополка – брата Владимира, убитого им); убийство Бориса и Глеба, Святослава – сыновей Владимира; битва на реке Альте – победа Ярослава.

  1. Мстислав Удалой и раздел Руси между братьями по реке Днепр.

  2. Начало единоличного правления Ярослава с 1035 (36) года.

По ходу учебного фильма составить хронологию борьбы за киевский престол

В ходе рассказа учителя на доске и в тетрадях учащимися рисуется опорный конспект.

Ярослав Мудрый

(1019-54)



Святополк Окаянный

(1015-1019)




Мстислав Удалой

(1019-1035)



Святослав

Борис и Глеб

Днепр












Вопросы учителя к классу:

  1. Почему Ярослав не стал бороться за единоличную власть, а разделил ее с Мстиславом?

  2. Какие последствия для Древнерусского государства имело участие кочевников (печенегов) в междоусобных княжеских столкновения?



2.Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого.

Учитель: «Летописец, рассказывая о личности Ярослава, не оставил нам описания его внешности. Мы знаем только, что Ярослав был хромоног. О человеке лучше всего говорят его дела. Сейчас мы познакомимся с теми областями деятельности, в которых преуспел Ярослав Мудрый».

Просмотр учебного фильма

Перечислите области деятельности, в которых преуспел Ярослав.

(распространение христианства и грамотности, управление государством и внешняя политика)

Класс делится на 6 групп в соответствии с названными областями (2 группы занимаются одним направлением). Каждая группа получает рисованный конспект, который требует доработки и конкретизации.

Группы получают задание в течение 7 минут изучить текст учебника по данному направлению, конкретизировать «конспект» и доработать его, представить свою работу классу. Так как одним направлением занимаются 2 группы, то одна представляет работу, а другая – анализируете, обращает внимание на полноту, правильность, логику изложения, сделанные выводы.

Названия групп и их направление работы

Моменты, которые должны быть отражены в конспекте (написаны, зашифрованы, нарисованы)

Группа 1

Управление государством











Уточняющий вопрос: почему князь и местная власть вынуждены были считаться с волей вече? (Вече ведало народным ополчением)














Киевский Великий князь

(опирается на дружину)








Вече –

народное собрание (опирается на ополчение)

Посадник-назначаемый или выборный глава местной власти
































Победа над печенегами


Группа № 2

Внешняя политика



Уточняющие задания группам:

  • сравните внешнеполитическую деятельность Ярослава с политикой его отца и деда – Владимира и Святослава. (С одной стороны, продолжение политики, с другой стороны, осторожность, хитроумие, попытка решения вопросов мирными, компромиссными путями);








Победа над печенегами

Династические браки

Укрепление южных и западных рубежей


Группа № 3

Внутренняя политика














  • Распространение христианства (строительство церквей, основание Киево-Печерского монастыря, назначение Ярославом митрополита).

  • Распространение грамотности (открытие школ, переводы книг, академия и библиотека).

  • Создание свода законов “Русская Правда
















3.Власть и законы. «Русская Правда»

Организация работы по тексу «Русской Правды». Учащимся предлагается поэтапно читать текст и комментировать его содержание.

Текст

Комментарий

Если убьет муж мужа, то мстить за убитого отцу, брату, племяннику”

Закон допускает кровную месть, но круг “мстителей” ограничивается

Дополнение учителя: Ярославичи заменили месть вирой. Вира – штраф.

Если убьет свободный человек свободного…”

Есть свободные и несвободные люди, существует неравенство.

Работа с понятиями, встречающимися в тексте “Русской правды”:

  • Смерд – крестьянин, владевший участком земли и небольшим имуществом

  • Холоп – разорившийся человек, продавший себя в рабство

  • Закуп – крестьянин–смерд, бравший ссуду и вынужденный отрабатывать ее.

  • Огнищанин – управляющий хозяйством князя.

  • Тиун – управляющий господского дома.

  • Вервь – община.

Вопросы учителя после анализа всего текста документа:

Какие пережитки родового строя сохранились в Древнерусском государстве?

(Община, кровная месть)

Что свидетельствует о зарождении феодальных отношений? (Социальное расслоение общества).

4.Личность в истории.

Приводятся два высказывания ученых о деятельности Ярослава и сравнение их.

С.М.Соловьев « В 1054 году умер Ярослав. Он, как видно, не заслужил такой приятной памяти в народе, как отец его; несмотря на то, и его деятельность имеет важное значение в нашей начальной истории».

Н.М.Карамзин «Ярослав заслужил в летописях имя государя мудрого; не приобрел оружием новых земель, но возвратил утраченное Россиею в бедствиях междоусобия: не всегда побеждал, но всегда оказывал мужество, успокоил отечество и любил свой народ».

Учащиеся высказывают свое личное отношение к деятельности Ярослава Мудрого, решают проблемное задание.

V.Закрепление нового материала

Метод «мозгового штурма»

Каждый высказывает свое мнение о значении правления Ярослава Мудрого.

VI.Итог урока

При правлении Ярослава Мудрого в Киевском государстве произошли такие изменения

-усиление государства

-Укрепление его границ

-Подъем международного авторитета

-Интенсивное строительство городов

-Подъем хозяйства и торговли

-Высокий уровень развития культуры.

Тестовые задания

VII.Домашнее задание:

1.Продолжить составление таблицы «Князья Киевской Руси»

2. Написать сочинение-рассуждение « Ярослав Мудрый – человек и политический деятель».



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала ДВ-130016
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх