Учитель: Ребята,
сегодня на уроке мы будем обсуждать дальнейшие события, которые произошли в
период Смутного времени. Нам предстоит охарактеризовать исторические
личности, дать оценку государству, сделать основные выводы.
Урок
затрагивает важные вопросы, один из них – вопрос выбора царя в государстве.
Человек, делая выбор, берет на себя ответственность за
своих близких, за судьбу государства, в котором он живет.
Так было во все времена, поэтому данный урок созвучен с сегодняшним
временем. Вы - граждане демократической России, в будущем вам придется делать
выбор. Я надеюсь, что исторические параллели, которые вы проведете помогут
вам принять правильное решение. Итак. Приступаем к дальнейшему изучению нашей
темы
Итак,
записываем число, тему урока.
План
урока:
1)Восстание
Ивана Болотникова 2) «Тушинский вор»
3)
Семибоярщина. Поиски нового царя.
4)
Начало освободительного движения.
1)
Восстание Ивана Болотникова
№1
Заполнение таблицы «Восстание Ивана Болотникова».
Прочитайте
пар.13 (стр.93-94) и заполните таблицу (Либо комментированное чтение и по
ходу заполнение таблицы)
Причины
|
Состав
|
Ход
восстания
|
Причины
поражения
|
Значение
|
1)Голод
2)Усиление
крепостничества
3)Политический
кризис
|
1)Крестьяне
2)Посадское
население
3)Дворяне
– на первом этапе
|
1)
Путивль – Москва – с.Коломенкое
2)
Калуга – Тула (окт.1607г)
|
1)Нет
программы
2)Нет
организации
3)Разнородный
состав
4)Стихийность
|
Широкое
антифеодальное движение
|
Работа
с дополнительным материалом (ПРИЛОЖЕНИЕ №2)
Автор
предлагаемого текста — Конрад Буссов, немец, находившийся в Туле вместе с
Болотниковым, оставил наиболее подробное описание событий, связанных с
восстанием.
№2
«Тушинский вор».
1)
Учащимся предлагается прокомментировать фрагмент исторического источника
Из
грамоты патриарха Гермогена. 1606 г.
«А
стоят те воры под Москвою, в Коломенском, и пишут к Москве проклятые свои
листы, и велят боярским холопам побивать своих бояр и жен их, и вотчины и
поместья им сулят, и… велят гостей и всех торговых людей побивать и животы их
грабить, и призывают их воров к себе, и хотят им давать боярство, и
воеводство, и окольничество, и дьячество… И государь милостив, ждет их воров
к себе обращения, и чтобы перестала брань междоусобная, и погибели бы
крестьянам не было к ним злодеем от Москвы ни един же отторжеся, а от них к
государю приезжаючи многие добивают челом, и государь милостив их вины им
оглушает».
Вопросы:
1)
Почему Гермоген называет болотниковцев ворами?
2)
Как патриарх оценивает политику царя в условиях Смутного времени?
2) Учитель
рассказывает хронику событий, связанных с появлением Лжедмитрия II. Дата его
рождения неизвестна. В 1607 г. Лжедмитрий появился в Стародубе- Северском и
выдал себя за царя Дмитрия Иоанновича, якобы счастливо спасшегося во время Московского
восстания 1606 г. (Лжедмитрия I). Получил поддержку от поляков и части
русского боярства, в том числе и от бояр Романовых.
В
мае 1608 г. Лжедмитрий II одержал победу над войсками В. Шуйского под
Болховом. Не сумев занять столицу, он остановился лагерем в селе Тушино под
Москвой, за что получил прозвище «тушинский вор». Вдова Лжедмитрия I Марина
Мнишек признала в Лжедмитрии II своего «мужа». В 1609 г. в связи с открытой
польской интервенцией потерял поддержку поляков и был вынужден бежать в Калугу,
где и был убит.
Вопросы:
1)
Почему Лжедмитрия II прозвали «тушинским вором»?
2)
Какие действия самозванца вызвали недовольство народа?
3)Учащимся
предлагается самостоятельно прочитать пункт параграфа.
Вопросы
и задания:
1) Почему началось вторжение Польши и Швеции в Российское государство? 2)
Запишите в тетрадь определение понятия «интервенция». 3) Какие
цели
преследовали интервенты? 4) Покажите на карте на правления вторжения польских
и шведских войск. (карта стр.108)
№3.
Учащимся предлагается вспомнить, кому принадлежала царская власть с начала
Смутного времени. Далее учитель, опираясь на схему, рассказывает об
обстоятельствах свержения с престола Василия Шуйского и установления власти
Семибоярщины.
Верховная
власть в Смутное время
Учитель:
часть московского боярства решила использовать ситуацию, опереться на силу
польского короля и избрать российским царем его сына Владислава, оговорив при
этом ряд условий (принятие православия, венчание на царство по православному
обряду, женитьба на православной невесте). Бояре заключили в августе 1610 г.
договор с гетманом Жолкевским о признании русским королем польского
королевича.
Историк
В. О. Ключевский назвал этот договор «основным законом конституционной
монархии». Однако Владислав не собирался принимать православие. В Московском
Кремле расположился польский гарнизон.
В
октябре 1610 г. русское посольство во главе с патриархом Филаретом прибыло к
польскому королю Сигизмунду III под Смоленск. Однако король заявил, что сам желает
стать русским царем. Камнем преткновения в переговорах стал вопрос об
обязательном принятии право- славной веры будущим правителем России. Затянувшие
с переговоры король прекратил, арестовав послов и отправив их в Польшу.
Для
Русского государства наступили
трудные
дни. Учащимся предлагается подтвердить примерами этот вывод.
№4
4. Учитель организует самостоятельную работу учащихся с текстом
учебника и картой.
Задание:
Составьте
хронику военных действий Первого ополчения.
В
условиях кризиса власти, междоусобной войны и внешней интервенции
сословно-представительные учреждения стали складываться в единую систему как
на местах, так и в центре. Так, например, в период Смутного времени в городах
действовали местные выборные органы — городовые советы, которые состояли из
местных дворян, посадских людей, иногда и вольных крестьян.
Высшим
сословно-представительным учреждением являлся «Совет всея земли»,
действовавший в течение нескольких месяцев 1611 г. под Москвой. Им был создан
своего рода основной закон — «Приговор всея земли», принятый Земским собором.
Земский собор выбрал своего рода временное правительство во главе с боярами и
военачальниками Д. Т. Трубецким, И. М. Заруцким, П. П. Ляпуновым,
ответственное перед «всею землею». Под эгидой Земского собора проходила
организация Второго ополчения.
Внимание
учащихся обращается к карте.
Закрепление:
1.
Можно ли назвать Смуту первой гражданской войной в России?
2.
Как вы думаете, почему Первое ополчение потерпело неудачу?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.