Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по теме: Разножанровые произведения. Быль "Прыжок" Л.Н.Толстой 3 класс

Конспект урока по теме: Разножанровые произведения. Быль "Прыжок" Л.Н.Толстой 3 класс

Скачать материал

Конспект открытого урока по литературному чтению 3 класс

                      Тема урока: Л.Н.Толстой «Прыжок» (быль)

Цели: познакомить учащихся с рассказом Л.Н.Толстого «Прыжок»; учить анализировать и оценивать прочитанное, понимать особенности художественного рассказа, его сюжета, совершенствовать технику чтения; развивать речь.

Формировать УУД:

Личностные УУД: формировать эстетические потребности, ценности и чувства, развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Регулятивные УУД: понимать цель и смысл выполняемых заданий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: воспринимать мнение о прочитанном произведении сверстников; принимать участие в обсуждении прочитанного, использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках; понимать и оценивать поведение героев произведения с морально-этических позиций и обогащать свой эмоционально-духовный опыт;

Личностные: наличие мотивации к работе на результат, к творческому труду. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса.

Метапредметные:

                                               Ход урока

1.     Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

-Какие произведения и какого автора мы изучали на двух предыдущих уроках?

(Л.Н.Толстого «Лебеди» и «Зайцы»)

Какой жанр этих произведений? Какие виды (стиль) этих текстов?

(художественный и научно-популярный)

- Чем они различаются?

Чтобы понять отношение автора к случившемуся с лебедем, мы послушаем отрывок, прочитанный одним из учеников наизусть.

 

2.     Найдите соответствия.

(парная работа на карточках, проверка – на доске)

1)    Гумно – место, где молотят сжатый хлеб (колосья).

2)    Озими – растения, семена которых вносятся в почву осенью.

3)    Гуменники – зайцы, которые живут на гумнах

Заполните таблицу.

Виды зайцев

Чем кормятся?

Кто их враги?

Как спасаются?

лесные

кора деревьев

люди, собаки

прямые следы

полевые

озимь, трава

лисицы, вороны

двойные следы

гуменники

хлебные зёрна

орлы

далёкие прыжки

 

- Какое качество спасает зайца? (трусость)

7 – 10 минут

3. Переход к изучению новой темы.

Давайте проведём речевую разминку. Послушайте стишок Валентина Дмитриевича Берестова «Фотограф»

Фотограф

Нелегко снимать зверей.

Заяц просит: «Поскорей»!

Мышь пищит: «Боюсь немножко,

Что увидит снимок кошка».

«Уколю, -грозится ёж,-

Если снимок не пришлёшь»

- Прочитайте про себя, вслух выразительно, по ролям (в парах)

-Ребята, а что могла бы сказать и сделать обезьянка?

(Предположения детей)

Я не случайно задаю этот вопрос и вы затем поймёте почему.

- А в каких произведениях мы видели как ведут себя обезьяны? (Басни Крылова: «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна»)

4. Самоопределение к деятельности.

На доске написаны слова: мачта, паруса, палуба, каюта, матросы, капитан, море.

- Прочитайте слова. На какую тему или к чему относятся все эти слова?

(корабль) (на слайде появляется парусник)

       Такие корабли на протяжении трёх столетий вплоть до начала 20 века служили основным средством для дальних морских плаваний. Палуба такого корабля делалась из твёрдых, как камень, пород дерева. Мачты возвышались над палубой на 15-25 метров, т.е. имели высоту 5-8ми этажного дома. На мачтах были перекладины, на которых крепились паруса. От перекладины к перекладине протягивалось множество  канатов, верёвочных лесенок.

- Какую роль на корабле выполняет капитан? (Ответы учащихся)

- Ребята, сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством писателя Льва Николаевича Толстого.

-А сообщения о нём нам подготовили Пешехонова Василиса и Белых Гриша. (слайд презентации с портретом Л.Н. Толстого)

- Мы познакомимся с ещё одним произведением Л.Н. Толстого. Постарайтесь отгадать название.

JRZUПLVYРЫGSЖWVNОК (выбрать русские буквы)

-Откройте учебники на стр. 138-139, обратите внимание на подзаголовок «быль». Как вы его понимаете?

(Быль – то, что было: рассказ о действительном происшествии)

 

 

- Как вы думаете, какую цель поставим перед собой: просто читать текст выразительно или читать понимая смысл, определяя для себя главную мысль текста? (определяя главную мысль текста)

-Как вы думаете, где будут происходить события? (на корабле)

-Правильно, посмотрите на рисунки.

-Можно ли по названию сделать предположение, о чём это произведение?

- Что означает слово прыжок?

-От кого мы можем ожидать прыжка?

- Что мы можем ожидать от обезьянки, и откуда она могла взяться на корабле? (Ответы детей)

5. Словарная работа.

Мачта – стоячее бревно на судне для подъёма парусов.

Палуба – пол на корабле

Каюта – комната на корабле

Перекладина – доска положенная поперёк для перехода

Аршин – старорусская мера длины, равная 71 см

Два аршина – около полутора метров (Показать)

Вдребезги – разлететься на мелкие осколки

Раззадорилась, разобрал задор – возбуждение

                            Физминутка

6. Первичное знакомство с текстом.

 

- Во время чтения мы будем останавливаться и обсуждать прочитанное. Сели ровно, выпрямились и приготовились следить по тексту.

(Учитель читает до слов «Она подпрыгнула к двенадцатилетнему мальчику…»)

-Почему автору в начале рассказа важно сообщить, что была хорошая погода, и что корабль возвращался из кругосветного путешествия? (Эти детали помогают понять настроение людей на палубе: люди устали от многомесячного путешествия, им хочется новых впечатлений, поэтому они обращают внимание на играющую обезьянку. Если бы была плохая погода, то люди не собрались бы на палубе).

Далее читаю по абзацам и предлагаю детям ставить вопросы к абзацу и записывать в карточку (рабочий лист)

-Предположите, что будет дальше? (Предположения детей)

-Продолжаем работать над текстом. (Читает один из учеников)

-Оправдались ли наши предположения? (Ответы детей)

7. Работа над содержанием текста.

 

 

 

8. Групповая работа.

У вас в конвертах лежат иллюстрации к рассказу (разрезанные).

Соберите их и найдите предложение из текста к данной иллюстрации.

9. Рефлексия.

10. Итог урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Д/з.

Пересказ основных событий рассказа от лица

Первый ряд – главного героя (мальчика)

Второй ряд – кого-нибудь из матросов

Третий ряд - капитана

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме: Разножанровые произведения. Быль "Прыжок" Л.Н.Толстой 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2020 211
    • DOCX 19.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Инга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зайцева Инга Владимировна
    Зайцева Инга Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1149
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 30 регионов

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный коучинг: от теории к практике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 23 регионов