Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме: "School. School Subjects"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по теме: "School. School Subjects"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока в 5а классе МБОУ «СОШ№8»

Учитель английского языка – Голякова Елена Васильевна

Тема урока: обобщающий урок по теме «Школа ».

Краткое описание: обобщающий урок английского языка в 5 классе в соответствии с ФГОС по теме «Школа» к учебнику Spotlight-5.

Цель урока: развитие речевой компетенции и учебно-познавательной компетентности учащихся.

Задачи урока:

Обучающие (достижение предметных результатов):

- обучение говорению по теме «Школа», развитие умения задавать вопросы о школе и отвечать на них;

повторение лексических единиц для описания школьной жизни;

Развивающие (достижение метапредметных результатов обучения):

развитие монологических и диалогических навыков.

Воспитательные (достижения личностных результатов):

осознание возможности самореализации средствами английского языка (высказывание учащихся о школе).

Планируемые результаты:

  • личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

  • метапредметные: активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  • предметные: тренировка навыков работы с текстом; совершенствование навыка ориентирования в иноязычном тексте.

Формируемые УУД: 1) регулятивные: определять цель учебной деятельности; обнаруживать и формулировать учебную задачу и составлять план ее выполнения и оценивать результаты; 2) познавательные: обобщать информацию в виде схемы (рисунка); 3) коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе; владеть различными стратегиями чтения; ориентироваться в иноязычном печатном тексте; действовать по аналогии при выполнении заданий.



Гигиена урока: чередование видов деятельности с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся; использование двигательной активности учащихся как обучающего приёма; предупреждение утомления через организацию физминутки и игровых моментов на уроке.

Материалы и оборудование:

- компьютер

- доска

- раздаточный материал: картинки по теме «Школа», наградные фишки - оценки.



Ход урока.

I. Вводный этап.

1. Орг. момент.

Stand up, please!

Good morning, students!

I’m glad to see you too.

Take your seats, please.

Let’s start our lesson.

Tell me please:

How are you? (учитель каждому ученику раздает карточку с ответом на вопрос как дела, у всех детей они разные)

2. Основная часть.

Формулирование темы урока и актуализация имеющихся знаний по теме.

Look at the board.

- What do we see? Учащиеся называют картинки и догадываются о теме урока.

What are we going to speak about? ( на доске написана опора : We are going to speak about…)

Выслушав учащихся, учитель объявляет теме.

-You are right. Today we’ll talk about school.

3.Воспроизведение учащимися ранее полученных знаний и способов деятельности








1.Повторение лексики. Look at the board and answer my questions- What`s this in English? Затем выходит один ученик и задает этот же вопрос , учащиеся отвечают по очереди. 2.Использование метода кластера

Now I’ll show you the word «school». What other words do you associate with this word? (Слова записывают дети на доске)













4. Развитие навыков устной речи. (вопросно- ответная форма)



-Let’s imagine, there is a new pupil at our lesson. Would you like to ask him some questions? Take it in turns to ask the questions!

(Дети задают интересующие их вопросы )

И наоборот, ученик задает вопросы другим учащимся.


5. Контроль домашнего задания

1. P.22, ex.1 Listen repeat and translate

2. Give commands. (вначале один ученик выходит остальные дают ему команды и он их выполняет, затем наоборот один из учеников дает команды всей группе)

6.Физминутка

Let`s have a rest. (учащиеся поют веселую песенку)

7. Развитие навыков монологической речи.

Introduce yourself. (учащиеся выходят к доске и рассказывают о себе и о школе). – 4 ученика

8. Обучение диалогическому чтению

С.28 упр. 4 вначале учащиеся прослушивают запись и отвечают на вопрос перед диалогом, затем читают по ролям.

9.Завершающий этап.

10.Подведение итогов.

11.Домашнее задание.

Answer the question please:

What have we done today at the lesson? (даются опоры)



Your home task is to prepare for the Progress Check on the topic “School”. P.34


12. Рефлексия.

Вручение поощрительных звёздочек.

You have got three cards: sun, cloud and rainbow. Choose the suitable one and stick it to the board.

Thank you. I’m glad that you are happy. I’ll give you such funny cards.

Stand up, please. Thanks for your work. The lesson is over. Goodbye.




Time table



Общая информация

Номер материала: ДБ-355285

Похожие материалы