Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по теме "Сила упругости" (1 курс СПО)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока по теме "Сила упругости" (1 курс СПО)

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 3







Методическая разработка урока физики

для учащихся ПЕРВОГО КУРСА,

обучающихся по профессии Повар,кондитер

по теме:

«Сила упругости»






Составитель: Шнырева Людмила Николаевна

Должность: учитель физики










МОСКВА,2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД


Урок по теме: «Сила упругости. Закон Гука»


Курс: 1

Цель урока: создать условия для развития деятельностных компетенций обучающихся через раскрытие понятия «сила упругости».

Задачи урока:

образовательные:

- дать понятие «силы упругости», закона Гука;

- сформировать у учащихся устойчивые представления о природе возникновения силы упругости, силах межатомного взаимодействия;

развивающие:

- развивать логическое мышление, умение планировать свою работу обобщать и делать выводы, используя новую информацию и имеющийся жизненный опыт, а также умение рефлексировать;

-развивать навыки практической работы.

воспитательные:

- расширить представления о взаимосвязи процессов макро- и микромира;

-продолжить формирование единой естественно – научной картины мира на основе объяснения законами физики процессов и явлений окружающей нас действительности, целостной системы знаний по теме «силы в природе»,

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Методы обучения: проблемный, эвристический (поисково-творческий), деятельностный, словесный, наглядный.

Формы обучения: фронтальная, работа в парах (выполненние лабораторной работы), индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор,модель деформации тела; на каждую парту: кусочки пластилина, кусочки резины, карточки с тестами.




Ход урока

  1. Актуализация знаний.

Физический диктант (Приложение 1)


  1. Постановка цели урока.


- Почему силу упругости относят к электромагнитным силам?

(так как она вызвана взаимодействием электрических зарядов)

- Все ли мы знаем об этой силе?(нет)

- Значит, какова цель нашего урока?(Определить, что такое сила упругости.)

Учащиеся в тетрадях записывают тему «Сила упругости»


4. Изучение новой темы

- Что нам нужно знать о силе упругости?

  1. Определить природу силы

  2. Формула для расчета

  3. Закон, определяющий силу

  4. Как направлена и куда приложена сила


- Начнём с определения. Кто может попробовать дать определение силы упругости?

(Сила Упругости - сила, возникающая в результате деформации тела)

-Запишем его в тетрадь.

- А что вы понимаете под словом деформация?

(Деформацией называют изменение формы, размеров или объема тела.)

-Что приходитпри этом с телом на молекулярном уровне, когда оно деформируется?

(Расстояние между молекулам изменяется)

Как происходит деформация?

(Учитель демонстрирует деформацию на примере модели )

-Рассмотрим это подробно.

Тело недеформировано, молекулы находятся в положениях равновесия (расстояние между молекулами примерно равно диаметру молекулы), силы отталкивания равны силам притяжения.

- Тело деформировано, расстояние между молекулами уменьшилось, силы отталкивания и притяжениявызванные взаимодействием заряженным ядром и электронами, возросли, но силы отталкивания превосходятсилы притяжения, результирующая сила сонаправлена с силой отталкивания, возникает сила упругости, которая стремится вернуть молекулы в прежнее положение.

- Тело деформировано, расстояние между молекулами увеличилось, силы отталкивания и притяжения уменьшились, но силы притяжения превосходят силы отталкивания, результирующая сила сонаправлена с силой притяжения, возникает сила упругости, которая стремится вернуть молекулы в прежнее положение.

- К какому выводу по поводу природы силы мы приходим?(сила упругости имеет электромагнитную природу).

Учащиеся записывают вывод в тетрадь.

Опыт1 :

- Давайте посмотрим, всегда ли силы электромагнитного взаимодействия так себя проявляют?

- Перед вами два простых предмета резиновый шнур и пластилин . Растяним шнур и сожмём пластилин. Что можно сказать о телах, у которых мы изменили форму после прекращения действия внешней силы? (резинка вернулась в исходное состояние, а пластилин нет)

- Следовательно, деформация бывает разной. Деформации бывают двух типов пластичные и упругие.

Вопросы:

-Какую деформацию мы назовем пластичной? (Пластичная - деформация, сохраняющиеся и после того, как внешние силы перестали действовать на тело.)

- Какую деформацию мы назовем упругой? (Деформации, полностью исчезающие после прекращения действия на тело внешних сил, называют упругими.)

Опыт 2

- Перед вами пружина с грузом. Как можно определить силу упругости, возникающую при подвешивании груза?

(сила упругости = силе тяжести груза.)

Как рассчитать силу тяжести? (F=mg)


Формула для расчета силы упругости (закон Гука)

- К выводу,чтосила упругости прямо пропорциональна удлинению пружины пришел Роберт Гук английский физик- естествоиспытатель.

- Он сформулировал закон: «При упругой деформации растяжения или сжатия модуль силы упругости прямо пропорционален абсолютному значению изменения длины».Коэффициент пропорциональности – k

Знак «-» говорит о том, что сила упругости направлена всегда против направления деформации.

Учащиеся записывают вывод в тетрадь. Зарисовывают рисунок, записывают определение закона Гука и записывают формулу.

- Следует обратить внимание, что Закон Гука выполняется только при малых деформациях, при больших деформациях прямая пропорциональность нарушается

- Давайте обратимся к алгоритму. Все ли мы выяснили? (нет, нужно определить точку приложения и направление силы)

Опыт 3

- Рассмотрим на примере тела, стоящего на доске. Под действием силы тяжести доска деформируется и в ней возникает сила упругости. Как ещё ее называют? (сила реакции опоры)

- На что она действует? (на тело со стороны доски)

- Как она направлена? (перпендикулярно опоре против деформации тела и приложена к центру масс, так как её действие сказывается на изменении состояния всего тела.)

- Второй пример, тело подвешено на нити. Как называется сила упругости в этом случае? (сила натяжения нити)

-Как она направлена? (Тоже против деформации, вдоль нити)

Делаем вывод:сила упругости направлена всегда против направления деформации.

-Теперь проверим ваши знания на практике.


  1. Первичное закрепление


Выполнение лабораторной работы № 4

- На столах лежат ваши тетрадки для лабораторных работ, в которых вы выполните работу № 4.



6. Вторичное закрепление


Решение задач


7. Домашнее задание





















Приложение 1

Физический диктант


  1. Карандаш покоится на столе. Каким взаимодействием это обусловлено?

1) Гравитационным

2) Электромагнитным

3) Сильным

4) Слабым



  1. Выберете верные утверждения (да или нет)

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ Сила тяжести, действующая на тело, равна произведению массы тела и ускорения свободного падения (да)

__ Вес – это масса тела (нет)

__ Вес - это скалярная величина (нет)

__ Вес - это сила, действующая на опору или подвес (да)


  1. Человек испытывает перегрузку, находясь в лифте, если...

1) Лифт покоится

2) Лифт поднимается вверх

3) Лифт опускается вниз

4) Если человек стоит на руках


  1. Если самолет уходит в штопор, то пилот испытывает _________(невесомость)


  1. Самолет выходит в пике, пилот испытывает __________ (перегрузку)


  1. Самолет летит с горизонтальным ускорением, сила тяжести, действующая на пилота равна _________ (его весу)


  1. Находится ли Земля в состоянии невесомости? (Да)


8. Машина переезжает через мост. Когда её вес уменьшается. Когда этот мост...

1) Прямой

2) Выгнут вниз

3) Выгнут вверх


9. На доске покоится брусок массой 400 г. Доску поднимают вместе с бруском и отпускают. Действует ли брусок на доску во время полета? (Нет)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров362
Номер материала ДВ-280752
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх