Конспект урока по теме: " Силикатная промышленность."

Конспект урока по теме:

Проектирование производства стекла.

Учитель химии МКОУ СОШ №4

С. Киевка, Ставропольского края.

Лагутина Е. Е.

Форма урока: деловая игра.

Девиз урока. Мы хотим видеть проблемы современного производства и активно участвовать в их решении.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о технологии стекольного производства, его научных принципах.

Задачи: углубить знания, полученные в курсе географии об осадочных горных породах, комплексном использовании сырья, о решении проблемы защиты окружающей среды.

Развивать познавательную активность учеников, способствовать выработке навыков творческого мышления, умения делать выводы. Продолжить формировать навык самостоятельной работы со справочными материалами, краеведческой и научно- популярной литературой.

Оборудование: коллекция изделий из стекла, географическая карта Ставропольского края, компьютер, мультипроектор.

Литература: учебники « Химия» ,9кл., Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдманн; В.С. Белозёров « Экономическая география Ставропольского края», Программа Социально- экономического развития Ставропольского края на 2010-2015 г.

Ход урока.

•       Оргмомент.

Приветствие. Знакомство с девизом урока.

•       Актуализация знаний.

«Мозговой штурм.»

а) Элемент- царь живой природы.

б) Аллотропные разновидности углерода.

в) Газ из бутылки с нарзаном.

г)Что общего между мелом, яичной скорлупой и раковиной моллюска?

д) Элемент- царь неживой природы.

е) Состав песка.

ё)  Соли кремниевой кислоты.

ж) Растворимое стекло.

 3.Погружение в игру.

Учитель читает отрывок из поэмы М.В. Ломоносова» О пользе вещей»

Напрасно о вещах те думают, Шувалов,

Которые стекло чтут ниже минералов,

Приманчивым лучом блистающий в глазах:

 Не меньше пользы в нём, не  меньше в нём краса.

Даю краткую историческую справку:

… стекловарение с использованием кремнезёма было известно за 3 века до н.э.

… в России первый стекольный завод начал работать в 1635 г.

… разное есть стекло. Есть грубое- бутылочное и оконное, а есть тонкое, свинцовое- хрусталь. К. Паустовский.

… благодаря стеклу человеку удалось познать микромир( микроскропы) и  макромир( телескопы),а также изготовить фото и киноаппараты, стеклоклоткани из волокон в 20 раз тоньше человеческого волоса.

Как же обстоит дело со стеклом в нашем крае ? Есть ли необходимость расширить это производство или создать новое?

Обращаю внимание на Программу Социально-экономического развития Ставропольского края на 2010-2015г, которая предусматривает строительство завода по производству листового стекла в Красногвардейском районе.

Сейчас на уроке мы займёмся проектированием такого завода.

Формируем отделы:  технологический,

химический, экономический, отдел снабжения и сбыта продукции, отдел охраны труда и природы.

Каждый отдел получает задания.

Задание для химического отдела.

Дать характеристику химических реакций получения стекла, указав оптимальные условия их проведения.

Задание технологическому и экономическому отделам.

Разработать экономически выгодные процессы переработки исходных веществ в конечный продукт. Представить

 выбор экономически оптимальных затрат на энергию и конструкцию аппаратов.

Задание отделу снабжения и сбыта продукции.

Используя материалы о полезных ископаемых края, учитывая доступность и стоимость, разработать выбор сырья для производства. Разработать и обосновать пути сбыта продукции.

Задание для отдела охраны труда и природы.

Представить профессии, которые будут востребованы на данном производстве. Обосновать экологические проблемы и пути их решения.

Получив задания, учащиеся работают с учебником, дополнительной литературой, интернетом, готовят свои  отчёты.

4.Выступление представителей отделов.

Учащиеся по ходу выступлений делают пометки, уточняют материал, задавая вопросы.

5.Рефлексия.

Делается вывод о целесообразности строительства завода в крае.