Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Слово и слог".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме "Слово и слог".

библиотека
материалов

Открытый урок.

Тема урока: Слово и слог.

Составитель: Учитель МОСШ № 2- многопрофильная

Щербакова Р.М.

Цели урока:

  • Уточнить представления учащихся о слогах, как частях слова, на которые оно делится при произношении;

  • Развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных;

  • Развивать фонетический слух

  • Работать над развитием речи.



  1. мультимедиа система

  2. Карточки: лис, т, а

Ход урока.

1.Организационный момент

Сегодняшний девиз нашего урока:

Кто старается всегда,

Тот осилит все дела.

Все он сделает, поймет,

Разберется и смекнет. (текст на экране)



2. Проверка домашнего задания.

Два ученика зачитывают по очереди д/з.

Проводится коллективная проверка.

Правильный выполнение показывается ( на экране.)



3.Чистописание

Запись на доске: --------------------------------------------------------------------------------------------

Знания - твои друзья.

(запишите пословицу.)

-что вы записали? (предложение)

-из чего состоит предложение (слов)

-из чего состоят слова (из слогов)

- сколько раз встречается в этом предложении буква и.

- в каких словах?

- а сколько в этих словах слогов?

-Как вы думаете, какая же тема нашего урока?

- Что мы сегодня находим? (слоги)

- А где мы их находим? ( в словах)

Правильно! Сегодняшняя тема нашего урока: Слова и слоги.

В первом классе мы с вами научились делить слова на слоги, а во втором мы с вами углубим эти знания.

Давайте, вспомним, как мы делили слова на слоги. (хлопали в ладоши, били по столу, подставляли руку под подбородок)

А сегодня мы с вами познакомимся еще с одним способом.



4.Работа по теме урока

1.Наблюдение за воздушной струей

-что мы сегодня находим? (слоги)

- А где мы их находим? ( в словах)

- так что такое слог?(часть слова)

- Откройте страницу учебника 56 и прочитайте вопросы Почемучки. (Что такое слог? Как узнать, сколько в слове слогов?)

- На первый вопрос мы уже ответили? Для того , чтобы ответить на второй вопрос, проведем небольшой эксперимент.



2.Работа с упражнением

- Поднесите ко рту ладонь и подуйте на нее. Что чувствуете? (Воздушную струю.)

- Прочитайте первое слово из упражнения 98, не убирая ладонь ото рта, - брат.

- Что чувствуете? (Воздушную струю.)



- Прочитайте следующее слово – отец.

- Что почувствовали ? ( Воздушная струя прерывается, а потом возникает опять.)

- Воздушная струя выходит как бы порциями, частями. Каждая такая часть слова и называется слогом. Все слҎ҂ҀҌҋҏҀҎ҈җҍҎҁ҈м частями, открывая и закрывая рот.

При произношении, каких звуков воздух, то есть воздушная струя, выходит свободно? (При произношении гласных.)

- А когда мы произносим согласные, что происходит с воздушной струей?

(Воздух встречает преграды, поэтому она становится слабой, рассевается, поэтому мы ее не ощущаем.)

- Значит, сколько порций воздуха выходит, столько и гласных в слове, столько и слогов.

- Произнесите оставшиеся слова из этого упражнения.

- Сколько раз воздушная струя прерывается?

- Сколько частей (слогов) в этих словах: пись- мо –(2 слога), му-зы-ка – (3 слога)

- Так что такое слог? Прочитайте сведения в конце страницы (56) в учебнике.



3.Сколько в слове гласных, столько и слогов. Наблюдение за слогом.



-Прочитайте третий вопрос Почемучки страница 57. Может ли слог состоять из одного согласного звука?

А из одного гласного звука?

- Отгадайте о ком идет речь: вот крадется вдоль забора рыжий, хитрый братец … (лис).

- Сколько гласных звуков в этом слове? (один)

- Сколько слогов в этом слове? (один)

- К слову лис добавить т. Превратится он в осенний … (лист)

- Какой звук добавили? (согласный т)

- Изменилось ли количество слогов? Почему?

- Братец лис, а сестра у него … (лиса)

- Какой звук добавился? (гласный а)

- Изменилось ли количество слогов? (да, их стало два)

- Почему?

- А теперь ответьте на вопрос Почемучки.

Заслушиваются ответы детей, подводится итог: сколько в слове гласных, столько и слогов. Согласный звук слога не дает.



5.Упражнение 99

Составить предложение и записать его в тетради.

У доски работает 1 ученик. (коллективная работа)

Определи количество слогов в слове: улетают

Из слогов составить слова . (у доски работает самостоятельно 1 ученик)

Определи количество слогов во втором слове. Почему?

Коллективная проверка.



6.Физкульминутка

Птицы на юг улетают.

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет в дали.



7.Закрепление

Выполнение упражнения 100.

- Подберите и напишите слова, состоящие из одного слога, двух слогов, трех слогов. Подчеркните буквы обозначающие гласные звуки.

- Как называются слова, состоящие из одного слога? (односложные)

- Из двух слогов? (двусложные)

- Из трех слогов? (трехсложные)

( 3 детей вызываются к доске. Они выполняют работу(записывают по 2-3 слова), а потом проводится коллективная проверка))

- Почему вы выписали эти слова? Докажи.



8.Тренировочное упражнение (на экране)

Мы очень хорошо поработали, а теперь поиграем.

Игра «Последний – первый»

- Начнем игру

Со слога, который был в слове последним, нужно придумать следующее слово:

Кол/ба/са– са/ло – ло/си - ….



9.Работа над деформированным текстом (на экране)

На экране вы видите картину.

- какое время года изображено на ней?

- почему вы так решили?(признаки осени)

Сейчас мы с вами составим небольшой рассказ по этой картине.

Нам в этом помогут слова, которые написаны на экране

Каждая строчка спрятала одно предложение.

Если вы правильно расставите слова в строчке, то получится небольшой рассказ с названием «Осень»



1.Осень, быстро, золотая, пришла.

2.Листва, скоро, опадет, с деревьев, вся.

3.Над, журавли, кружат, болотом.



Запишите их к себе в тетрадь и не забудьте название рассказа.

- Давайте зачитаем весь рассказ.



10.Подведение итогов

Из чего состоит наш рассказ «Осень»? (предложений)

- Из чего состоят предложения? ( слов)

- На что делятся слова? (слоги)

- Как определить, сколько слогов в слове?

- А какой способ наиболее точный?



Большое спасибо всем за хорошую работу на уроке!

Оценки.



11.Домашняя работа (на экране)

Упражнение 101


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала ДA-018686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх