Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Слово и слог".

Конспект урока по теме "Слово и слог".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок.

Тема урока: Слово и слог.

Составитель: Учитель МОСШ № 2- многопрофильная

Щербакова Р.М.

Цели урока:

  • Уточнить представления учащихся о слогах, как частях слова, на которые оно делится при произношении;

  • Развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных;

  • Развивать фонетический слух

  • Работать над развитием речи.



  1. мультимедиа система

  2. Карточки: лис, т, а

Ход урока.

1.Организационный момент

Сегодняшний девиз нашего урока:

Кто старается всегда,

Тот осилит все дела.

Все он сделает, поймет,

Разберется и смекнет. (текст на экране)



2. Проверка домашнего задания.

Два ученика зачитывают по очереди д/з.

Проводится коллективная проверка.

Правильный выполнение показывается ( на экране.)



3.Чистописание

Запись на доске: --------------------------------------------------------------------------------------------

Знания - твои друзья.

(запишите пословицу.)

-что вы записали? (предложение)

-из чего состоит предложение (слов)

-из чего состоят слова (из слогов)

- сколько раз встречается в этом предложении буква и.

- в каких словах?

- а сколько в этих словах слогов?

-Как вы думаете, какая же тема нашего урока?

- Что мы сегодня находим? (слоги)

- А где мы их находим? ( в словах)

Правильно! Сегодняшняя тема нашего урока: Слова и слоги.

В первом классе мы с вами научились делить слова на слоги, а во втором мы с вами углубим эти знания.

Давайте, вспомним, как мы делили слова на слоги. (хлопали в ладоши, били по столу, подставляли руку под подбородок)

А сегодня мы с вами познакомимся еще с одним способом.



4.Работа по теме урока

1.Наблюдение за воздушной струей

-что мы сегодня находим? (слоги)

- А где мы их находим? ( в словах)

- так что такое слог?(часть слова)

- Откройте страницу учебника 56 и прочитайте вопросы Почемучки. (Что такое слог? Как узнать, сколько в слове слогов?)

- На первый вопрос мы уже ответили? Для того , чтобы ответить на второй вопрос, проведем небольшой эксперимент.



2.Работа с упражнением

- Поднесите ко рту ладонь и подуйте на нее. Что чувствуете? (Воздушную струю.)

- Прочитайте первое слово из упражнения 98, не убирая ладонь ото рта, - брат.

- Что чувствуете? (Воздушную струю.)



- Прочитайте следующее слово – отец.

- Что почувствовали ? ( Воздушная струя прерывается, а потом возникает опять.)

- Воздушная струя выходит как бы порциями, частями. Каждая такая часть слова и называется слогом. Все слҎ҂ҀҌҋҏҀҎ҈җҍҎҁ҈м частями, открывая и закрывая рот.

При произношении, каких звуков воздух, то есть воздушная струя, выходит свободно? (При произношении гласных.)

- А когда мы произносим согласные, что происходит с воздушной струей?

(Воздух встречает преграды, поэтому она становится слабой, рассевается, поэтому мы ее не ощущаем.)

- Значит, сколько порций воздуха выходит, столько и гласных в слове, столько и слогов.

- Произнесите оставшиеся слова из этого упражнения.

- Сколько раз воздушная струя прерывается?

- Сколько частей (слогов) в этих словах: пись- мо –(2 слога), му-зы-ка – (3 слога)

- Так что такое слог? Прочитайте сведения в конце страницы (56) в учебнике.



3.Сколько в слове гласных, столько и слогов. Наблюдение за слогом.



-Прочитайте третий вопрос Почемучки страница 57. Может ли слог состоять из одного согласного звука?

А из одного гласного звука?

- Отгадайте о ком идет речь: вот крадется вдоль забора рыжий, хитрый братец … (лис).

- Сколько гласных звуков в этом слове? (один)

- Сколько слогов в этом слове? (один)

- К слову лис добавить т. Превратится он в осенний … (лист)

- Какой звук добавили? (согласный т)

- Изменилось ли количество слогов? Почему?

- Братец лис, а сестра у него … (лиса)

- Какой звук добавился? (гласный а)

- Изменилось ли количество слогов? (да, их стало два)

- Почему?

- А теперь ответьте на вопрос Почемучки.

Заслушиваются ответы детей, подводится итог: сколько в слове гласных, столько и слогов. Согласный звук слога не дает.



5.Упражнение 99

Составить предложение и записать его в тетради.

У доски работает 1 ученик. (коллективная работа)

Определи количество слогов в слове: улетают

Из слогов составить слова . (у доски работает самостоятельно 1 ученик)

Определи количество слогов во втором слове. Почему?

Коллективная проверка.



6.Физкульминутка

Птицы на юг улетают.

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет в дали.



7.Закрепление

Выполнение упражнения 100.

- Подберите и напишите слова, состоящие из одного слога, двух слогов, трех слогов. Подчеркните буквы обозначающие гласные звуки.

- Как называются слова, состоящие из одного слога? (односложные)

- Из двух слогов? (двусложные)

- Из трех слогов? (трехсложные)

( 3 детей вызываются к доске. Они выполняют работу(записывают по 2-3 слова), а потом проводится коллективная проверка))

- Почему вы выписали эти слова? Докажи.



8.Тренировочное упражнение (на экране)

Мы очень хорошо поработали, а теперь поиграем.

Игра «Последний – первый»

- Начнем игру

Со слога, который был в слове последним, нужно придумать следующее слово:

Кол/ба/са– са/ло – ло/си - ….



9.Работа над деформированным текстом (на экране)

На экране вы видите картину.

- какое время года изображено на ней?

- почему вы так решили?(признаки осени)

Сейчас мы с вами составим небольшой рассказ по этой картине.

Нам в этом помогут слова, которые написаны на экране

Каждая строчка спрятала одно предложение.

Если вы правильно расставите слова в строчке, то получится небольшой рассказ с названием «Осень»



1.Осень, быстро, золотая, пришла.

2.Листва, скоро, опадет, с деревьев, вся.

3.Над, журавли, кружат, болотом.



Запишите их к себе в тетрадь и не забудьте название рассказа.

- Давайте зачитаем весь рассказ.



10.Подведение итогов

Из чего состоит наш рассказ «Осень»? (предложений)

- Из чего состоят предложения? ( слов)

- На что делятся слова? (слоги)

- Как определить, сколько слогов в слове?

- А какой способ наиболее точный?



Большое спасибо всем за хорошую работу на уроке!

Оценки.



11.Домашняя работа (на экране)

Упражнение 101

























Общая информация

Номер материала: ДA-018686


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»