Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме "Словосочетание" 5 класс

Конспект урока по теме "Словосочетание" 5 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Виды предложений по цели высказывания (ур. «открытия» новых знаний)

Цели.ознакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания; научить распознавать предложения по цели высказывания ;научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения; развивать творческие способности учащихся; научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации. воспитывать интерес к русской литературе и культуре; расширять кругозор учащихся; воспитывать эстетический вкус

Ход урока

I.Мотивация деятельнрости

Проверка д/з

II. Актуализация знаний

1. Три д..вицы (под) окном пряли поз..но в..ч..рком. а) синтаксический разбор предложения. б) Выдели из предложения глагольное словосочетание. Что называют словосочетанием? в) (под окном - морфологический разбор г) поз..но - фонетический разбор

III. Постановка учебной задачи 

Какие предложения бывают по цели высказывания? Привести примеры.

IV.Построение проекта выхода из затруднения

Слово учителя. По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. а) Если цель нашего высказывания - сообщить о чем-либо, поделиться чувствами, мыслями, то мы используем повествовательные предложения. При чтении повествовательных предложений голос вначале повышается, затем делается небольшая пауза, в конце предложения голос понижается.

Раз он в море закинул невод/Пришел невод с одною тиной //

1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.2. Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит.3. В синем море звезды блещут, в синем море волны хлещут.

 б) Если цель высказывания - спросить о чем-либо, то мы используем вопросительные предложения. В вопросительных предложениях голос повышается на самом важном для смысла вопроса слове. Это слово может стоять в различных частях предложения. Различению вопросительных предложений часто помогают такие вопросительные слова (они записаны на доске): кто? что? где? куда? откуда? сколько?, а также частицы ли, неужели, разве и др.

Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете? - Какие слова в этом предложении для смысла вопроса самые важные? На них падает логическое ударение. - На какие слова-помощники падает логическое ударение в следующих, диктуемых мною, предложениях? Я выделяю их, так как они, на мой взгляд, самые важные в этом вопросе.

Но из бочки кто их вынет? ("Сказка о царе Салтане")
Бог неужто их покинет?

Что ты тих, как день ненастный? ("Сказка о царе Салтане")
Опечалился чему?



в) Если цель высказывания - побудить к чему-либо, попросить, приказать что-то сделать, то мы используем побудительные предложения.В русском языке есть множество способов выражения значения побуждения. Просьба, приказ, пожелания могут быть категоричными, резкими или, наоборот, мягкими, спокойными. Все эти оттенки можно передать голосом

1.Не губи ты нашу душу: (просьба-мольба) Выплесни ты нас на сушу! 2. А теперь ты воротись, (дружеский совет)Не горюй и спать ложись. 3.Лови, лови, да дави ее, дави (приказ) Вот ужо! постой немножкоПогоди:(А князь в окошко) 4.Воротись, поклонися рыбке: (категорический приказ)

V Первичное закрепление во внешней речи упр 145

VI Самостоятельная работа с самопроверкой

Вычеркни неверные варианты ответов.

Вариант №1

1. Данное предложение повествовательное.

а) Долго ль ездили? Куда? б) Что ж, голубушки-сестрицы, выбирайтесь из светлицы.

в)А ткачиха с поварихой,с сватьей бабой Бабарихой обобрать его велят.

2. Данное предложение вопросительное.

а)Ты не лебедь ведь избавил, девицу в живых оставил.

б) А кого же на примете ты имеешь?

в)Полно, князь, душа моя, не печалься.

3. Данное предложение побудительное.

а) Помогите, ради бога.б) И царицу в тот же час в бочку с сыном посадили.

в) В свете есть такие дива ?

VII . Включение в систему знаний и повторение

вспомним название каждой: 

1. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".

2. "Сказка о попе и о работнике его Балде".

3. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях".

4. "Сказка о рыбаке и рыбке".

5. "Сказка о золотом петушке»

1. Какая сказка А.С. Пушкина тебе нравится больше?

2. Чему учит сказка?

3. Кто из героев вызывает симпатию и уважение, а кто заслуживает осуждения и порицания?

У вас получится небольшой текст, озаглавим его словами Пушкина - "Сказка - ложь, да в ней намек:" Постарайтесь, чтобы в вашей миниатюре были разные предложения по цели высказывания. Вопросительные подчеркните синей пастой, побудительный - зеленой, повествовательные не подчеркивайте

VII . Рефлексия деят-ти: - Какие бывают предложения по цели высказывания?

- Для какой цели используется каждый из видов?

XI. Домашнее задание: выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С.Пушкина


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-125413
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх