Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел"

библиотека
материалов

Предмет: математика

Класс: 1 класс, УМК «Перспектива»

Тип урока: ОНЗ, базовый уровень

Составила : учитель начальных классов Валеева Л.Р.



Технологическая карта урока.



Тема

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Цель:

Научить представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, упорядочивать, сравнивать, складывать и вычитать (без перехода через разряд).




Задачи:

Образовательные: изучение нумерации двузначных чисел; сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.

Формировать УУД:

Личностные:

  • Работа над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Проявление самостоятельности в разных видах деятельности.

  • Самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения.

Регулятивные УУД:

  • Умение принимать и сохранять учебную задачу

  • Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; осуществить взаимо и самопроверку.

Коммуникативные УУД:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Овладевать навыками оформления своих мыслей в устной речи, умениями cтроить речевые высказывания



Познавательные УУД:

  • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

  • Развивать умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу.

  • Развивать умение работать с разными видами учебной информации.

  • Конструировать способ решения задач нового типа в сотрудничестве с учителем и другими учащимся класса.








Планируемый результат

Личностные:

  • Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

  • Воспринимать одноклассников как членов своей команды (группы)

  • Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

  • Быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.

Метапредметные:

Регулятивные УУД : Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные УУД : Cтроить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины; договариваться и приходить к общему решению при работе в паре ; способствовать развитию у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом.

Познавательные УУД: Ориентируется в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя; добывает новые знания, используя различную учебную информацию;

Предметные УУД: Учащиеся научатся выполнять действия сложения и вычитания с двузначными числами без перехода через разряд.

Основные понятия

Разрядные слагаемые.

Ресурсы:

- основные



дополнительные

1)Математика . III часть, 1 класс, Л.Г.Петерсон.

2) Рабочая тетрадь Математика . III часть, 1 класс, Л.Г.Петерсон.

  1. Презентация «Сложение и вычитание двузначных чисел»

  2. Карточки для самостоятельной работы.


Организация пространства

Коллективные способы обучения

















Технология проведе

ния


Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

-создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность


Психологический настрой к учебной деятельности.




Подготовка эмоционального настроя к уроку, положительная внутренняя мотивация










Презентация – четверостишие: Слайд 1


В школу мы пришли учиться, 
В жизни это пригодится! 
Тот, кто хочет много знать, 
Должен сам все постигать!



Почитайте пословицу:



Век живи – век учись.



Это девиз на сегодняшний урок.







Регулятивные УУД:

нацеливание на успешную деятельность, целеустремленность,

настойчивость в достижении цели

II. Актуализация опорных знаний.

Цель:

а) применение изученных знаний при решении учебной задачи;

б) активизировать мыслительные операции: сравнение, анализ, аналогию.




Отвечают на вопросы, выполняют предложенные задания



  1. Это двузначное число, в котором 2 десятка, 2 единицы, соседями данного числа являются 21 и 23, разрядные слагаемые 20 и 2.

  2. 1) Выделяют разрядные слагаемые



2) Рисуют графическую модель числа.







Делают вывод, что данные знания послужат помощниками для изучения новой темы.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.



Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.






Организация учебного процесса на этапе актуализации опорных знаний.



- Какое сегодня число? 22 апреля.

- А кто-нибудь из вас знает, что сегодня за праздник?

- Сегодня международный день Земли, нашего общего уютного дома.

- А, что вы можете сказать о числе 22?



















  1. Игра «Разрядные слагаемые» Слайд 2

hello_html_mf2c3668.png



  1. Нарисуйте графическую модель числа 14, 35







- Ребята, скажите, почему эти упражнения я поместила под



«Ключиками для открытия новых знаний»?














Актуализируется знания о нумерации двузначных числах (сумма разрядных слагаемых), представлении двузначного числа в виде графической модели, необходимые для изучения новой темы.

Познавательные:

общеучебные: умение структурировать знания;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.




III Совместное открытие нового знания

Цель: Постановка совместно с классом темы, цели урока


Включаются в беседу.





Отвечают на вопросы, решают примеры.



Вместе с учителем формулируют тему и цели урока.

















































Работают в группе.

Делают вывод, составляют шаблон

Организация подводящего диалога



Записывает все возможные ответы учащихся на доске.

































Контролирует работу групп.

































Демонстрирует шаблон действий.

Организация открытия нового знания.





Решите примеры:



11 + 3 = 15 – 10=

17 – 5 = 24 + 13 =

13 + 4= 45 – 14=







- Почему в 2х последних примерах у вас получились разные ответы?

- С какой трудностью вы столкнулись? -

- Что вы еще не умеете делать?

- Какую цель поставим перед собой?



- Назовите тему урока. «Сложение и вычитание двузначных чисел».







- Давайте представим наше выражение в виде графической модели (работа в группе) слайд 4



24 +13





hello_html_6c1830aa.gifhello_html_6c1830aa.gifhello_html_6c1830aa.gif.. …

.. +



- Что получим в результате?

hello_html_6c1830aa.gifhello_html_6c1830aa.gifhello_html_6c1830aa.gif ….

это 3 д. 7 ед. или 37



Аналогично проводится решение примера на вычитание: 45-14=



Вывод: Чтобы сложить двузначные числа, можно к десяткам прибавить десятки, а к единицам единицы.

Чтобы вычесть двузначные числа, можно из десятков вычесть десятки, а из единиц единицы.



д е + д е

hello_html_3d82584.gifhello_html_3d82584.gifhello_html_3d82584.gifhello_html_3d82584.gifhello_html_m769b67f4.gifhello_html_m769b67f4.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_m1c881b0a.gif

hello_html_1cb9b620.gifhello_html_7022e7b0.gif

- Давайте проверим себя по учебнику.



Умение слушать, отвечать на вопросы.



Умение записывать двузначные числа.









































умение складывать и вычитать двузначные числа без перехода через разряд








Познавательные:

постановка и формулирование темы и цели урока.







Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других















Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать, тему, цели на уроке с помощью учителя


















IV. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи



Цель:

Создать условия для выполнения учащимися заданий с проговариванием во внешней речи




Выполняют упражнения по учебнику.











Работаю в паре.


Организует и корректирует объяснение








Физминутка



Организация работы по учебнику.

- Пользуясь этими схемами, я предлагаю выполнить упражнение в рабочей тетради на стр. 43 №2. с комментированием с места.



Работа в рабочей тетради стр.43 №3 с комментированием у доски.

( последний столбик - объясните соседу по парте последовательность своих действий)


Умение выполнять сложение и вычитание двузначных чисел,

выполнение задания с проговариванием.








Познавательные:

общеучебные : поиск и выделение необходимой информации;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание



Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли устной форме

V. Самостоятельная работа с проверкой

Цель:

Организовать самостоятельное выполнение учащимися

Самостоятельная работа учащихся, с самопроверкой

Организация самостоятельной работы по карточкам




Организация работу по карточкам с последующей самопроверкой



58 + 21 46 – 13



- Давайте сверим свою работу с эталоном на доске.



Производят предварительную оценку работы. Записывают

ответы, сверяют с записями 
на доске, ставят констатирующую оценку

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности



Познавательные:

Общеучебные:

выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий;

поиск и выделение необходимой информации.





Коммуникативные:

умение выражать свои мысли.



Регулятивные: уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок


VI. Включение в систему знаний и повторений



Цель: повторить и закрепить знания о сложении и вычитании двузначных чисел



Применяют свои знания для решения задачи

Организация учебного диалога

Физминутка

- Ребята, скажите, сколько первых классов в нашей школе?

В 1А количество учащихся составляет 2 десятка 5 единиц. Запишите это число.

В 1Б – это 2 десятка 3 единицы. Запишите получившееся число.



- Ребята, а сколько всего первоклассников учатся в нашей школе?

- Как найти общее количество учеников?



- Решите данную задачу.




Уметь решать задачи

Коммуникативные:

управление поведением партнера;

умение выражать свои мысли



Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном .




VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.



Отвечают на вопросы, самооценка



Формулируют конечный результат своей работы на уроке.



Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).

Организует фиксирование темы и цели урока



Организует рефлексию.







Организует самооценку учебной деятельности.

- И так, скажите тему урока?

- Как складывать и вычитать двузначные числа?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чем испытали затруднения?

- Как бы вы оценили свою работу?




Приобретение начального опыта для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач

Познавательные:

общенаучные: умение структурировать знания

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.







































Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДВ-272388
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх