Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел"

Конспект урока по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел"

Скачать материал

Предмет:  математика

Класс: 1 класс, УМК «Перспектива»

Тип урока: ОНЗ, базовый уровень

Составила : учитель начальных классов Валеева Л.Р.

 

Технологическая карта  урока. 

 

Тема

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Цель:

Научить представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, упорядочивать, сравнивать, складывать и вычитать (без перехода через разряд).

 

 

Задачи:

Образовательные: изучение нумерации двузначных чисел; сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд.

Формировать УУД:

 Личностные:

·       Работа над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

·       Проявление самостоятельности в разных видах деятельности.

·       Самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения.

 Регулятивные УУД:

·       Умение принимать и сохранять учебную задачу

·       Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; осуществить взаимо и самопроверку.

Коммуникативные УУД: 

·       Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

·       Овладевать  навыками оформления своих мыслей в устной речи,  умениями cтроить речевые высказывания

 

Познавательные УУД:    

·       Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

·       Развивать умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу.

·       Развивать умение работать с разными видами учебной информации.

·       Конструировать способ решения задач нового типа в сотрудничестве с учителем и другими учащимся класса.

 

 

 

 

Планируемый результат

 

 Личностные:

·       Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

·       Воспринимать одноклассников как членов своей команды (группы)

·       Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

·       Быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.

 Метапредметные:

Регулятивные УУД : Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные УУД : Cтроить понятные для одноклассников выказывания в рамках учебного диалога, используя термины; договариваться и приходить к общему решению при работе в паре ;  способствовать развитию у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом.

Познавательные УУД: Ориентируется в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя; добывает новые знания, используя различную учебную информацию;

Предметные УУД: Учащиеся научатся выполнять действия сложения и вычитания  с двузначными числами без перехода через разряд.

Основные понятия

 Разрядные слагаемые.

Ресурсы:

- основные

 

 дополнительные

      1)Математика . III часть,  1 класс, Л.Г.Петерсон.

      2) Рабочая тетрадь Математика . III часть,  1 класс, Л.Г.Петерсон.

                                                                                                       

1)    Презентация «Сложение и вычитание двузначных чисел»

2)    Карточки для самостоятельной работы.

 

Организация пространства

Коллективные способы обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

Технология проведе

ния

 

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

-создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность

 

Психологический настрой к учебной деятельности.

 

 

 

Подготовка эмоционального настроя к уроку,  положительная внутренняя мотивация

 

 

 

 

 

 

 

  Презентация – четверостишие: Слайд 1


    В школу мы пришли учиться, 
     В жизни это пригодится! 
    Тот, кто хочет много знать, 
    Должен сам все постигать!

 

Почитайте пословицу:

 

Век живи – век учись.

 

Это девиз на сегодняшний урок.

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

  

нацеливание на успешную деятельность, целеустремленность,

 настойчивость в достижении цели

II. Актуализация опорных знаний.

Цель:

а) применение изученных знаний при решении учебной задачи;

б) активизировать мыслительные операции: сравнение, анализ, аналогию.

 

 

Отвечают на вопросы, выполняют предложенные задания

 

1)      

2)      

3)      

4)      

5)     Это двузначное число, в котором 2 десятка, 2 единицы, соседями данного числа являются 21 и 23, разрядные слагаемые 20 и 2.

6)      

7)      

8)      

9)     1) Выделяют разрядные слагаемые

 

2) Рисуют графическую модель числа.

 

 

 

Делают вывод, что данные знания послужат помощниками  для изучения новой темы.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.

 

Создаёт  условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

 

 

 

Организация учебного процесса на этапе актуализации опорных знаний.

 

- Какое сегодня число?  22 апреля.

- А кто-нибудь из вас знает, что сегодня за праздник?

- Сегодня международный день Земли, нашего общего уютного дома.

 - А,  что вы можете сказать о числе 22?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)    Игра «Разрядные слагаемые» Слайд 2

 

2)     Нарисуйте графическую модель числа 14, 35

 

 

 

- Ребята, скажите, почему эти упражнения я поместила под  

 

«Ключиками для открытия новых знаний»?

 

 

 

 

 

 

 

Актуализируется знания о нумерации  двузначных числах (сумма разрядных слагаемых),  представлении двузначного числа в виде графической модели, необходимые для изучения новой темы.

 Познавательные:

общеучебные: умение структурировать знания;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других;  слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

 

 

III Совместное открытие нового  знания

Цель: Постановка совместно с классом темы, цели урока

 

Включаются в беседу.

 

 

 Отвечают на вопросы, решают примеры.

 

Вместе с учителем формулируют тему и цели урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают в группе.

Делают вывод, составляют шаблон

Организация подводящего диалога

 

Записывает все возможные ответы учащихся на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контролирует работу групп.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Демонстрирует шаблон действий.

  Организация открытия нового знания.

 

 

Решите примеры:

 

11 + 3 =                  15 – 10=

17 – 5 =                   24 + 13 =          

13 + 4=                    45 – 14=

 

 

 

- Почему в 2х  последних примерах у вас получились разные ответы?

- С какой трудностью вы столкнулись?  - 

- Что вы еще не умеете делать?

- Какую цель поставим перед собой?

 

- Назовите тему урока. «Сложение и вычитание двузначных чисел».

 

 

 

- Давайте представим наше выражение в виде графической модели (работа в группе) слайд 4

 

24 +13

 

 

          ..               …

         ..    +

 

- Что получим в результате? 

                     ….

                     …

это 3 д. 7 ед. или 37

 

Аналогично проводится решение примера на вычитание:  45-14=

 

Вывод:  Чтобы сложить двузначные числа, можно к десяткам прибавить десятки, а к единицам единицы.

Чтобы вычесть двузначные числа, можно из десятков вычесть десятки, а из единиц единицы.

 

    д    е     +      д    е

    

    

  -   Давайте проверим себя по учебнику.

 

 

Умение слушать, отвечать на вопросы.

 

Умение записывать двузначные числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умение складывать и вычитать двузначные числа без перехода через разряд

 

 

 

 

Познавательные:

постановка и формулирование темы и цели урока.

 

 

 

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать, тему, цели на уроке с помощью учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Первичное  закрепление с проговариванием во внешней речи

 

Цель:

Создать условия для выполнения учащимися заданий с проговариванием во внешней речи

 

 

Выполняют упражнения по учебнику.

 

 

 

 

 

Работаю в паре.

 

Организует  и корректирует объяснение

 

 

 

 

Физминутка

 

Организация работы  по учебнику.

- Пользуясь этими схемами,  я предлагаю выполнить упражнение в рабочей тетради   на стр.  43 №2. с комментированием  с места.

 

Работа в рабочей тетради стр.43 №3 с комментированием у доски.

 ( последний столбик - объясните соседу по парте последовательность своих действий)

 

Умение выполнять сложение и вычитание двузначных чисел,

выполнение задания с проговариванием.

 

 

 

 

Познавательные:

общеучебные : поиск и выделение необходимой информации;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

 

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли  устной форме

V.  Самостоятельная работа с проверкой

Цель:

Организовать самостоятельное выполнение учащимися

Самостоятельная работа учащихся, с самопроверкой

Организация самостоятельной работы по карточкам

 

 

Организация работу по карточкам с последующей самопроверкой

 

          58 + 21           46 – 13

 

- Давайте сверим свою работу  с эталоном на доске.

 

 

Производят предварительную оценку работы. Записывают

ответы, сверяют с записями 
на доске, ставят констатирующую оценку

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

 

Познавательные:

Общеучебные:

выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий;

поиск и выделение необходимой информации.

 

 

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли.

 

Регулятивные: уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

 

VI. Включение в систему знаний и повторений

 

Цель: повторить и закрепить знания о сложении и вычитании двузначных чисел

 

Применяют свои знания для решения задачи

Организация  учебного диалога

Физминутка

- Ребята, скажите, сколько первых классов в нашей школе?

       В 1А количество учащихся составляет 2 десятка 5 единиц. Запишите это число.

      В 1Б – это 2 десятка 3 единицы. Запишите получившееся число.

 

- Ребята, а сколько всего первоклассников учатся в нашей школе?

- Как найти общее количество учеников?

 

- Решите данную задачу.

 

 

Уметь решать задачи

Коммуникативные:

управление поведением партнера;

умение выражать свои мысли

 

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном .

 

 

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

 

Отвечают на вопросы, самооценка

 

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

 

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).

Организует фиксирование темы и цели урока

 

Организует рефлексию.

 

 

 

Организует самооценку учебной деятельности.

 

- И так, скажите тему урока?

-  Как складывать и вычитать двузначные числа?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

-  В чем испытали затруднения?

-  Как бы вы оценили свою работу?

 

 

Приобретение начального опыта для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач

Познавательные:

общенаучные: умение структурировать знания

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

– выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.12.2015 1400
    • DOCX 103 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Валеева Луиза Рафкатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Валеева Луиза Рафкатовна
    Валеева Луиза Рафкатовна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 25720
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 56 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе