Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по теме: Социально-экономическое развитие страны после Отечественной войны 1812г.

Конспект урока по теме: Социально-экономическое развитие страны после Отечественной войны 1812г.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_3e438954.gifhello_html_m567e417f.gifУрок по истории России в 8 классе по теме: « Социально- экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.»


Цели урока:

  1. Охарактеризовать социально-экономическое развитие России в 1812-1825 гг.

  2. Определить причины противоречивости правительственного курса в отношении крепостного права.


Тип урока: комбинированный


Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал


Основные понятия: экономический кризис, легкая и тяжелая промышленность, пенька, полигон, полуфабрикат, ситец, сукно, тариф, устав.


План урока:


  1. Экономический кризис 1812-1815 гг.

  2. Отмена крепостного права в Прибалтике.

  3. Проект А. А. Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения.

  4. Развитие промышленности и торговли


Ход урока.


1. Организационный момент.


2. Проверка домашнего задания:

1) карточки с тестом (Приложение).

2) карточки с определениями.

3)Работа с классом. Вопросы с.45 №1, 2,3


3.Рассказ учителя по вопросу пункту 1 плана урока: экономический кризис 1812-1815гг.

Вопрос классу:

Как Отечественная война 1812г и заграничные походы отразились на экономике Российской империи?


Выслушав предположения учеников, подвести итог:


- сумма убытков за эти годы составила 1 млрд руб (астрономическая сумма, т.к. годовой доход государства не превышали 100 млн. рублей);

- разорены западные районы страны, т.к. пострадали от войны;

- тарифный устав, подготовленный в 1810г. Сперанским и денежная помощь Англии спасли Россию от экон.краха.

- Тяжелым бременем легли заботы по восстановлению разрушенных городов, а также выплата спец. пособий жителям пострадавших городов (= 15 млн. руб.);

- упадок крестьянских хозяйств – основы рос.экономики.


Вопрос классу: Какие задачи ставило перед собой правительство и император Российской империи по выходу из экономического кризиса? (исходя из последствий войны)


  1. восстановление разрушенных западных районов, городов России

  2. восстановить крестьянские хозяйства

  3. наладить торговлю

  4. Пункт 2 плана урока: Отмена крепостного права в Прибалтике.

- 1811 г. немецкие помещики Прибалтики обратились к царю с предложением освободить их крестьян от крепостной зависимости без земли;

- 1816 г. Александр I утвердил закон о полной отмене крепостного права в Эстляндии при сохранении земель за помещиками;

- 1818—1819 гг. такие же законы были приняты в отношении крестьян Курляндии и Лифляндии.

Работа с документом на стр.50. Профессор К.И.Арсеньева о крепостном праве. 1818г.

Ответить на вопрос: На чем было основано мнение профессора К.И. Арсеньева об эффективности немного труда и неэффективности труда крепостных крестьян?



5.Проект Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения.

Заслушать доклад ученика об Аракчееве. (дать задание на предыдущем уроке).

Работа учеников с текстом учебника п.3 параграфа стр.47-48. Ученики должны ответить на вопросы:

-Кому Александр1 дал поручение разработать проект общероссийской крестьянской реформы?

- Был ли выбор чиновника случайным? Почему?

- Какие условия поставил император перед Аракчеевым?

-Что предложил Аракчеев?

- В чем заключалась реформа введения военных поселений? Назовите положительные и отрицательные стороны создания А.А.Аракчеевым военных поселений.

Привлечь к работе документы на стр.50-51. Современники о военных поселениях.

Ответить на вопрос: Какие настроения существовали в обществе в отношении военных поселений?

6.Развитие промышленности и торговли.

  1. введение тарифного устава (преобладание вывоза товаров над их ввозом в страну)

  2. Рост фабрик и численности на них рабочих (95 –210 тыс.)

  3. Государственные заказы (оружие и сукно)

  4. Развитие легкой промышленности

  5. расширение внутреннего рынка

  6. Промышленные центры: Петербург, Москва, Тула, Урал

  7. Применение паровых машин

  8. развитие системы каналов, мощеные дороги

  9. ярмарочная торговля


Заполнить таблицу «Развитие промышленности»


Район

Специализация

Петербург, Москва


Урал, Тула


Владимир, Иваново





Заполнить схему « Внешняя торговля в первой половине 19»



что ввозили вывозили


Вывод:

  1. Неэффективность крепостного труда - необходимость реформ

  2. Возможность развития фабричного производства на основе паровых машин

  3. Новый этап в экономическом развитии страны.

Определяем противоречивость внутренней политики правительства в области экономики.


Закрепление:

1.Назовите причины экономического кризиса 1812-1815гг?

2. Кому была поручена разработка проект общероссийской крестьянской реформы?

3.Назовите новые черты экономической и социальной жизни.



6. Домашнее задание:

Параграф 7. Записи в ттради, задания в РТ, выучить понятия.





















Приложение

1.Тест внутренняя политика Александра I в 1815- 1825 гг.»

1. Какой выбор встал перед Александром I после разгрома Наполеона?

А) сохранить существующие порядки;

Б) возможность проведения в стране крупных реформ

В) срочно отречься от престола

2. Свободомыслящее дворянство мечтало о:

А) отмене крепостного права

Б) конституции

В) о завершении победоносной войны;

3. Что должен был учитывать Александр I при подготовке реформы?

А) консервативно настроенное дворянство не видело необходимости в проведении реформ

Б) либерально настроенных дворян

В) ничего не учитывал

4. В каком году была принята конституция в Польше?

А) 1813 г. Б) 1814 г. В) 1815 г.

5. Какого положения не содержала в себе конституция Польши?

А) неприкосновенность жилища

Б) использование польского языка как государственного

В) глава польского государства – русский император

6.Как часто польский парламент должен был собираться?

А) 1 раз в месяц Б) 2 раза в год В) 3 раза в 5 лет

9. Кто занимался разработкой конституцией?

А) Н.Н. Новосильцев Б) С.Ю. Витте В) М.М. Сперанский

10. Как назывался законопроект новой конституции?

А) « Уставная грамота Российской империи»

Б) « Жалованная грамота русскому дворянству»

В) Конституция



2.Определения



Иезуиты





Мистицизм



Ценз




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-421030

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>