Урок по истории России в 8
классе по теме: « Социально- экономическое развитие после Отечественной войны 1812
г.»
Цели урока:
- Охарактеризовать
социально-экономическое развитие России в 1812-1825 гг.
- Определить
причины противоречивости правительственного курса в отношении крепостного
права.
Тип урока:
комбинированный
Оборудование:
учебник, тетрадь, раздаточный материал
Основные понятия: экономический кризис, легкая и тяжелая промышленность, пенька,
полигон, полуфабрикат, ситец, сукно, тариф, устав.
План урока:
- Экономический
кризис 1812-1815 гг.
- Отмена
крепостного права в Прибалтике.
- Проект А. А.
Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения.
- Развитие
промышленности и торговли
Ход урока.
1.
Организационный момент.
2. Проверка
домашнего задания:
1) карточки с
тестом (Приложение).
2) карточки с
определениями.
3)Работа с классом.
Вопросы с.45 №1, 2,3
3.Рассказ
учителя по вопросу пункту 1 плана урока: экономический кризис 1812-1815гг.
Вопрос классу:
Как Отечественная
война 1812г и заграничные походы отразились на экономике Российской империи?
Выслушав
предположения учеников, подвести итог:
- сумма убытков за
эти годы составила 1 млрд руб (астрономическая
сумма, т.к. годовой доход государства не превышали 100 млн. рублей);
- разорены западные
районы страны, т.к. пострадали от войны;
- тарифный устав,
подготовленный в 1810г. Сперанским и денежная помощь Англии спасли Россию от
экон.краха.
- Тяжелым бременем
легли заботы по восстановлению разрушенных городов, а также выплата спец.
пособий жителям пострадавших городов (= 15 млн. руб.);
- упадок
крестьянских хозяйств – основы рос.экономики.
Вопрос классу: Какие задачи ставило перед собой правительство и император Российской
империи по выходу из экономического кризиса? (исходя из последствий войны)
- восстановление
разрушенных западных районов, городов России
- восстановить
крестьянские хозяйства
- наладить торговлю
4.
Пункт 2 плана урока: Отмена
крепостного права в Прибалтике.
- 1811
г. немецкие помещики Прибалтики обратились к царю с предложением освободить их
крестьян от крепостной зависимости без земли;
- 1816
г. Александр I утвердил закон о полной отмене крепостного права в Эстляндии при сохранении
земель за помещиками;
-
1818—1819 гг. такие же законы были приняты в отношении крестьян Курляндии и
Лифляндии.
Работа
с документом на стр.50. Профессор
К.И.Арсеньева о крепостном праве. 1818г.
Ответить
на вопрос: На чем было основано
мнение профессора К.И. Арсеньева об эффективности немного труда и
неэффективности труда крепостных крестьян?
5.Проект
Аракчеева об отмене крепостного права. Военные поселения.
Заслушать
доклад ученика об Аракчееве. (дать задание на предыдущем уроке).
Работа
учеников с текстом учебника п.3 параграфа стр.47-48. Ученики должны ответить на
вопросы:
-Кому
Александр1 дал поручение разработать проект общероссийской крестьянской
реформы?
-
Был ли выбор чиновника случайным? Почему?
-
Какие условия поставил император перед Аракчеевым?
-Что
предложил Аракчеев?
-
В чем заключалась реформа введения военных поселений? Назовите положительные и
отрицательные стороны создания А.А.Аракчеевым военных поселений.
Привлечь
к работе документы на стр.50-51. Современники о военных поселениях.
Ответить
на вопрос: Какие настроения существовали в обществе в отношении военных
поселений?
6.Развитие
промышленности и торговли.
- введение
тарифного устава (преобладание вывоза товаров над их ввозом в страну)
- Рост фабрик и
численности на них рабочих (95 –210 тыс.)
- Государственные
заказы (оружие и сукно)
- Развитие легкой
промышленности
- расширение
внутреннего рынка
- Промышленные
центры: Петербург, Москва, Тула, Урал
- Применение
паровых машин
- развитие системы
каналов, мощеные дороги
- ярмарочная
торговля
Заполнить
таблицу «Развитие промышленности»
Район
|
Специализация
|
Петербург, Москва
|
|
Урал, Тула
|
|
Владимир, Иваново
|
|
|
|
Заполнить схему
« Внешняя торговля в первой половине 19»
что ввозили
вывозили
Вывод:
- Неэффективность
крепостного труда - необходимость реформ
- Возможность
развития фабричного производства на основе паровых машин
- Новый этап в
экономическом развитии страны.
Определяем
противоречивость внутренней политики правительства в области экономики.
Закрепление:
1.Назовите причины экономического кризиса 1812-1815гг?
2. Кому была поручена разработка проект общероссийской крестьянской реформы?
3.Назовите новые черты экономической и социальной жизни.
6. Домашнее задание:
Параграф 7. Записи в ттради,
задания в РТ, выучить понятия.
Приложение
1.Тест
внутренняя политика Александра I в 1815- 1825 гг.»
1. Какой
выбор встал перед Александром I после разгрома Наполеона?
А)
сохранить существующие порядки;
Б)
возможность проведения в стране крупных реформ
В)
срочно отречься от престола
2.
Свободомыслящее дворянство мечтало о:
А)
отмене крепостного права
Б)
конституции
В)
о завершении победоносной войны;
3. Что
должен был учитывать Александр I при подготовке реформы?
А)
консервативно настроенное дворянство не видело необходимости в проведении
реформ
Б)
либерально настроенных дворян
В)
ничего не учитывал
4. В
каком году была принята конституция в Польше?
А)
1813 г. Б) 1814 г. В) 1815
г.
5. Какого
положения не содержала в себе конституция Польши?
А)
неприкосновенность жилища
Б)
использование польского языка как государственного
В)
глава польского государства – русский император
6.Как
часто польский парламент должен был собираться?
А)
1 раз в месяц Б) 2 раза в год В) 3 раза в 5 лет
9. Кто
занимался разработкой конституцией?
А)
Н.Н. Новосильцев Б) С.Ю. Витте В) М.М. Сперанский
10. Как назывался законопроект новой конституции?
А) « Уставная грамота Российской империи»
Б) « Жалованная грамота русскому дворянству»
В) Конституция
2.Определения
Иезуиты
Мистицизм
Ценз
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.