Конспект урока по теме "Соли"

Тема: Соли.

Цели: Образовательная - познакомить учащихся с составом и названиями солей. Продолжить формирование умений различать и обозначать на письме ионов и степень окисления элементов. Научить учащихся составлять формулы солей.

Воспитывающая -  совершенствовать логическое мышление и память. Учить работать собранно, внимательно с различными источниками знаний, индивидуально и в группах, используя коммуникативные навыки. Учиться самоконтролю, взаимоконтролю, самооценке. 

Оборудование: модули, таблица растворимости, таблица «Кислоты», карточки-задания

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учащихся и учителя
І. Организационный момент	Приветствие, проверка явки на занятие, знакомство с модулем
ІІ. Проверка знаний учащихся Работа по модулю Фронтальная беседа Самостоятельная работа в тетради Взаимопроверка.	УЭ – 1(3 мин) - Какие классы веществ вы знаете? -Какие вещества называются оксидами? - На какие группы делятся оксиды? -Что такое основания? - На какие группы делятся основания? - Как называются растворимые основания? - Дайте определение кислотам. - По каким признакам,  и каким образом классифицируют кислоты?  УЭ-  2(7мин) 1. Из перечня веществ выпишите формулы и назовите 1 вариант - оксиды 2 вариант - основания 3 вариант - кислоты ZnS, H3PO4, KOH, P2O5, H2SO3, KCl, SiO2, Al(OH)3, CuO, Ba(OH)2, HBr, H2SO4, Zn(OH)2, Na2O 2. Определите степень окисления элементов в выписанных формулах.
ІІІ. Изучение нового материала Работа в паре Проверка определения Объяснение учителя Самостоятельная работа Знакомство с алгоритмом действий Самостоятельная работа. Взаимопроверка	1. Понятие о солях УЭ – 3 (5 мин) А) Посмотри на формулы   K2SO4       NaCl                 CuS Б) Попробуй найти черты сходства в этих формулах солей. В) Запиши определение солей в тетрадь.  2. Номенклатура солей УЭ – 4 (7 мин) Выполни задание: назови соли NaBr, Cu(NO3)2, Li3PO4, СaCO3, Ba(NO2)2, FeI3 3.Составление формул солей по названию УЭ – 5 (10 мин) Задание: составить формулу бромида алюминия Познакомься с алгоритмом действий: Запиши на первом  месте ион металла, на  втором кислотного остатка Над знаками определи заряды ионов Найди наименьшее общее кратное для числовых значений зарядов. Раздели  наименьшее общее кратное на заряды ионов и запиши индексы. 2. Составьте формулы следующих солей: сульфата алюминия, карбоната натрия, фторида магния.
ІV. Закрепление изученного материала Итоговый контроль	УЭ – 6 (5 мин) Напишите формулы следующих соединений - гидроксида алюминия - оксида серы(IV) - фосфата бария - серной кислоты. Определи, какие вещества растворимы в воде.
V. Подведение итогов. Рефлексия. Беседа: Выставление оценок	УЭ -7 (1 мин) 1. Вернись в начало модуля. Всех ли поставленных целей вы достигли? В какой степени? 2. Подсчитай количество набранных баллов. Поставьте себе отметку за урок. 3. Отметьте свое настроение на конец урока Критерии оценки Более 20 баллов – 5 17-20 баллов – 4 10-16 баллов - 3
VI. Задание на дом:	УЭ – 8 (1 мин) Запиши домашнее задание

Модуль  по теме « Соли»

№ учебного элемента	Учебный материал с указанием  заданий	Рекомендации к усвоению учебного материала
УЭ -  0 (1 мин)	Цель урока: познакомиться с классом солей, научиться различать соли по формуле, называть вещества, составлять формулы по названию.	Прочитай цель урока
УЭ – 1 (3 мин)	Цель: проверить свои знания о классах веществ Ответьте на вопросы: - Какие классы веществ вы знаете? -Какие вещества называются оксидами? - На какие группы делятся оксиды? -Что такое основания? - На какие группы делятся основания? - Как называются растворимые основания? - Дайте определение кислотам. - По каким признакам,  и каким образом классифицируют кислоты?	Работай вместе с классом. Устно ответьте на вопросы. Каждый правильный ответ – 1 балл.
УЭ -2 (7 мин)	Цель: проверить свои умения определять класс веществ и давать им названия. Задание: 1. Из перечня веществ выпишите формулы и назовите 1 вариант - оксиды 2 вариант - основания 3 вариант - кислоты ZnS, H3PO4, KOH, P2O5, H2SO3, KCl, SiO2, Al(OH)3, CuO, Ba(OH)2, HBr, H2SO4, Zn(OH)2, Na2O 2. Определите степень окисления элементов в выписанных формулах.	Откройте рабочую тетрадь  и выполните задание. Осуществите взаимопроверку и оцените знания товарища. Результаты внесите в лист контроля.
УЭ -3 (3мин)	Цель: сформулировать и запомнить определение солей 1. Посмотри на формулы   K2SO4                 NaCl                 CuS 2. Попробуй найти черты сходства в этих формулах солей. 3. Запиши определение солей в тетрадь.	Работайте в парах. Если испытываете затруднения, ответьте устно на следующие вопросы: а) Соли – это простые или сложные вещества? б)  Что стоит на первом месте в формуле? в) Что стоит в формуле на втором месте?
УЭ – 4 (7мин)	Цель: познакомиться с номенклатурой солей. ·         Объяснение учителя о правилах названия солей. ·         Выполни задание: назови соли NaBr, Cu(NO3)2, Li3PO4, СaCO3, Ba(NO2)2, FeI3 .	Внимательно слушай учителя Работай в тетради, в случае затруднений обратись к    учителю.   Возьми ключ ответов у учителя. Оцени свою работу. Результаты внесите в лист контроля.
УЭ -5. (10 мин)	Цель: научиться составлять формулы солей по названию Задание:1составить формулу бромида алюминия Познакомься с алгоритмом действий: Запиши на первом  месте ион металла, на  втором кислотного остатка Над знаками определи заряды ионов Найди наименьшее общее кратное для числовых значений зарядов. Раздели  наименьшее общее кратное на заряды ионов и запиши индексы. 2. Составьте формулы следующих солей: сульфата алюминия, карбоната натрия, фторида магния.	Работайте в тетради самостоятельно, в случае затруднений обратись к    учителю.   Проверьте правильность составления формулы на доске. Осуществите взаимопроверку и оцените знания товарища. Результаты внесите в лист контроля.
УЭ-6 (5мин)	Итоговый контроль Напишите формулы следующих соединений - гидроксида алюминия - оксида серы(IV) - фосфата бария - серной кислоты. Определи, какие вещества растворимы в воде.	Проверьте правильность на доске. Оцените свою работу.
УЭ- 7. (1мин)	Подведение итогов урока 1. Вернись в начало модуля. Всех ли поставленных целей вы достигли? В какой степени? 2. Подсчитай количество набранных баллов. Поставьте себе отметку за урок. 3. Отметьте свое настроение на конец урока	Самостоятельно. Критерии оценки Более 20 баллов – 5 17-20 баллов – 4 10-16 баллов - 3
УЭ-8 (1мин)	Запиши домашнее задание §    упр.	Запиши задание в дневник