Конспект урока по теме «Составление текстов-инструкций к игре и для изготовления игрушки».

Конспект урока по теме «Составление текстов-инструкций к игре и для изготовления игрушки».

Цель: учить учеников составлять тексты-инструкции; развивать связную речь»; обогащать словарный запас; воспитывать культуру письменного языка.

Ход урока

I. Организационный момент

Слышен звонок голосистый,

Льется голос его чистый.

Всех созывает на урок

Этот замечательный наш звонок.

Вы спокойно все садитесь,

Работать начинайте.

II. Актуализация опорных знаний

1. Игра «Лучший знаток языка»

- К какому стилю речи относятся представленные тексты?

а) пришла холодная зима. Серые облака плывут над землей. Си плетется на землю рыхлый снег. Резкий ветер гонит его по мерзлой земле.

б) название месяца январь берет свое начало в праславянском языке,

когда наши предки имели дело с испытанием (просечкой,

иссечением лесов). Сечение (просека, вырубка) проводили самой больше о той поре, что приходится примерно на месяц январь. ИМО верно, что слово январь связано с понятием " сильный (секущий)

мороз». Подтверждением этого является пословица: "январь сечет, февраль

Студит, и лишь март голубит».

в) 30 сентября в 10.00 в актовом зале состоится праздник осени. Приглашаем учеников третьих классов, родителей, учителей.

Ученики 3-В класса

г) За окошком дождик весело шумит

И всех малышек наших веселит.

Возьмет зонтики,

Получится детвора —

С дождиком веселым начнется игра.

Капельки устали падать на нас —

Уже и им, и деткам отдохнуть время.

С. Жупанин

2. Работа в парах

— Составьте объявление о проведении Веселых стартов среди

учеников третьих классов.

III. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы будем составлять текст...

нісрутцікю

- Вспомните, что такое инструкция? (Инструкция-указание

относительно порядка и средств выполнения определенной работы, пользования при ладами, инструментами.)

— Зачем нужно уметь составлять инструкцию?

- Итак, сегодня на уроке мы будем работать над текстами,

в которых дают советы, разъяснения (инструкции), как провести игру, вы готовить игрушку.

IV. Восприятие и осознание нового материала

1. Работа над текстом

— Прочитайте текст-инструкцию к игре «На прогулку».

Дети размещаются по всей площадке, стоя в начертанных кругах. Только ведущий не имеет круга. Он говорит: «На гулянку!", все выбегают из своих кругов и движутся по площадке. За

командой " дождь!"все пытаются занять круги. Кому не хватит

круга, тот становится ведущим.

- О чем узнали из текста?

- Какие вы знаете игры?

2. Устное составление учащимися инструкции к игре, в которую они

любят играть

3. Каллиграфическая минутка

Урок продолжим без остановки

С каллиграфической минутки.

Чч Чч Чч Ча Чв Че Чи ча че яч чк оч

Золотая красавица-осень-волшебница —

По земле ступает, золотом искрится.

В желтое и красное листики красит

И картины странные, волшебные рисует.

— К слову листочки подберите однокоренные слова, обозначьте

в них корень.

56 все уроки украинского языка. 3 класс Текст 57

— Выполните звуко-буквенный анализ слова осень.

- Найдите слова, которые говорят об осени как о существе.

Осенью можно увидеть много красивого, надо лишь быть осторожными и уметь немного фантазировать. На каждом шагу можно

встретить чудесные произведения природы. Достаточно только умело совместить

их-и получится замечательная игрушка.

Физкультминутка

4. Ознакомление с инструкцией по изготовлению игрушки.

Работа с дидактическим материалом

Последовательность изготовления игрушек из грецкого ореха

f доберите орехи или скорлупу в зависимости от задуманной игрушки.

f Изготовьте необходимые вспомогательные детали.

f Определите места соединения деталей.

f Закрепите вспомогательные детали на скорлупе ореха, использовав

клей или пластилин.

5. Интересно знать!

Почему в Украине орех называют грецким, а в других странах мира — греческим? Потому что орех выращивают в Греции

с незапамятных времен, и отсюда он попал в другие страны мира.

В Украину же орех завезли из Валахии — современной Румынии, поэтому и называют его лесным.

Про орех сложено много легенд. Одна из них рассказывает, что

жрецы Вавилона запретили простым людям употреблять орех в пищу,

считая, что он благоприятно влияет на умственную деятельность.

Таким верованиям способствовало то, что ядро ореха, освобожденное от шка ралупы, очень похоже по форме и наличию извилин на мозг лю Дины.

Другая легенда гласит, что эллины (древние греки) посвящали

орех богине Артемиде. В ее честь девушки водили хороводы вокруг

вековых деревьев. Однажды участницы хоровода чего-то очень испуга лись, бросились под крону ореха и внезапно превратились в плоды,

которые повисли на дереве.

6. Самостоятельная работа

- Составьте инструкцию об изготовлении закладки для книги,

используя опорные слова. (Измерьте, вырежьте, плотную цветную бумагу, наклейте орнамент, на полоску)

- Запишите инструкцию в тетради.

— Почему нужно пользоваться закладками?

7. Поэтическая минутка

В каждом доме, в каждом доме,

В городах и на селе,

Кто научился читать,

Имеет книжку на столе.

Дружба с книгой-это праздник,

Не было бы его у нас,—

Мы бы не знали так много

О новом и давнем времени.

С. Михалков

8. Работа над пословицами

- Составьте и запишите пословицу.

Золото добывают из земли, ума набирай.

Ум без книги, людей обучает.

Одна книга тысячи что птица без крыльев.

Книгу читай, а знания — из книг.

V. Итог урока

- Какие тексты мы сегодня учились сочинять?

— Зачем нужно уметь составлять инструкции?

- Попробуйте составить текст-инструкцию об изготовлении игрушечной открытки.

¼ Материалы действующих учебников, рекомендованные для обработки

на уроке и дома

Учебник 1 — с. 34-35.

Учебник 2-с. 16