Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока по теме "Спортивные игры(волейбол) 5 класс"

Конспект урока по теме "Спортивные игры(волейбол) 5 класс"

Скачать материал

4. Конспект урока по спортивным играм(волейбол)  5 класс

 

Цель: 1. Развитие интереса к  играм и универсальных способностей посредствам двигательного и коммуникативного опыта обучающихся в спортивно — игровой деятельности (волейбол).

            2. Сформировать у обучающихся знания и навыки игры в волейбол.

  1. Дата проведения:
  2. Раздел: Спортивные игры. Волейбол.
  3. Тип занятий: Комбинированный.
  4. Технологии:

- здоровьесберегающая: использование дозированных физических нагрузок, чередование интенсивности и релаксации в обучении;

- личностно-ориентированный подход: формирование знаний по физической культуре.

Задачи урока:

а) знакомство с историей и правилами игры в волейбол;

б) продолжить изучение техник верхней и нижней передачи в волейболе и ее значении для успешной игровой деятельности;.

в) освоение техники нижней прямой подаче в волейболе;

г) взаимодействовать со сверстниками в процессе игры: "Мяч среднему"

  1. Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: волейбольные мячи, фишки.

 

 

 

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Виды контроля

личностная

регулятивная

позновательная

коммуникативная

1. Организационный:

ñ  Построение. Сообщение УЗ. ЧСС.

ñ  Разминка (ОРУ  на месте и в движении).

ñ  Проверка ЧСС

ñ  Знакомство с историей и правилами игры в волейбол.

 

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

Подготовить организм занимающихся к работе .

Продолжить знакомство с правилами игры.

 

Установить роль разминки при подготовке  к работе  и ее влияние на мышцы участвующие в данной работе.

Прогнозирование: предвидеть уровень усвоение знаний, его временных характери

стик.  Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.

Общеучебные: использовать общие приемы решения задач.

Контролировать и оценивать процесс и результат.

Обсудить ход разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с преподователем.

Устные ответы. Текущий.

 

2. Основной

       1.  Формирование навыков техники  ПЕРЕДАЧИ МЯЧА двумя руками сверху

 

При верхней передачи основная нагрузка приходится на указательные и частично средние пальцы, большие пальцы смягчают воздействие мяча на руки, а безымянные и мизинцы поддерживают мяч.

Возможные ошибки

1. Мяч отбивается ладонями, а не пальцами.
2. Большие пальцы рук направлены вперед.
3. Мяч принимается слишком напряженными или расслабленными пальцами. При приеме мяча пальцы слишком напряжены или расслаблены.
4. Отсутствие согласованности в движениях рук, туловища, ног.
5. Кисти не сопровождают мяч.
6. Нет выхода под мяч, ученики передают мяч прямыми руками на слишком большом расстоянии.

 

         2.  Обучение: Прием мяча снизу двумя руками над собой .

-Прием мяча снизу, мяч набрасывает партнер (расстояние – 2-3 м, которое затем постепенно увеличивается до 10-15 м).

 

-У стены: отбивание мяча снизу многократно, встречное движение руками незначительное и производится преимущественно за счет разгибания ног.

 

Возможные ошибки

1. Несвоевременный выход под мяч.
2. Неправильные положение и движения рук:

а) руки расположены несимметрично;
б) предплечья не суппинированы и недостаточно сведены;
в) руки согнуты в локтях.

3. Отсутствует согласованность в движениях рук, туловища и ног

3.  Освоение техники нижней прямой подаче в волейболе

 

4.   Воспитание физических способностей посредствам игры.

Подвижная игра «Мяч среднему»(5мин.)

Перестроение в круг (передача мяча сверху и снизу через среднего игрока).

 

Показать правильность выполнения по этапам.

Напомнить:

1.При высокой стойке угол сгибания ног у волейболиста составляет примерно 145 градусов. Она является оптимальной при выполнении атакующего удара и приеме подачи соперника.

2.При средней стойке угол сгибания ног составляет примерно 130 градусов. Она является оптимальной перед выполнением блока, и также может применяться при приеме мяча с подачи.

3.При низкой стойке угол сгибания ног составляет примерно 115 градусов. Она подходит для организации защитных действий при атаке соперника.

 

 

 

 

 

 

Ознакомить учащихся с заданиями. Показать правильность выполнения по этапам.

Перестроить обучающих на две шеренги и расставляем в пары на расстоянии.

1. Передача мяча сверху двумя руками от головы.

2. Один учащийся набрасывает мяч другому, тот выполняет верхний приём над собой.

 

Научить правильному положению рук, кистей.

 

 

Имитация движений при приеме мяча.

Следить за правильностью положения рук

 

 

Напомнить технику безопасности при выполнения подачи мяча.

 

 

 

Объяснить правила игры.

Моделировать технику освоенных действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуации и условий, возникающих процессе деятельности.

 

 

 

 

 

 

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности.

 

Использовать игровые действия для развития координационных качеств

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принимает инструкцию учителя и четко следуют ей;

осуществляет итоговый и пошаговый контроль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принимает инструкцию учителя и четко следуют ей;

осуществляет итоговый и пошаговый контроль.

 

 

 

 

 

 

 

 Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторить правила игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы, делают сравнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы, делают сравнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общеучебные- ориентироваться в разнообразии способов решения игровых моментов.

 

 

 

 

 

 

 

 

Искать необходимую информацию из различных источников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умение целенаправленно организовывать свою деятельность;

 

Выполнять правила игры и знать их.

 

 

Обмениваются мнением, используют речь для регуляции своего действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обмениваются мнением, используют речь для регуляции своего действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.

 

 

 

 

 

 

 

навыки работы  в группе, владение  различными социальными ролями в коллективе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей.

 

 

 

 

 

 

Взаимодействуют со сверстниками в игре

Текущий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение требований по инструкции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение требований по инструкции

 

3. Заключительный:

·         Рефлексия,:Упражнение «Найди похожий предмет» в спортивном зале.

Цели: развитие пространственных представлений и воображения; освоение сенсорных эталонов (геометрических форм) и соответствующих понятий. Материалы: специальных материалов не требуется. Необходимое время: 5 минут.

Процедура проведения:Инструкция ведущего: «Сейчас я буду называть разные геометрические фигуры, а вы должны подумать и назвать как можно больше реальных предметов, похожих на эту фигуру. Например: какие вещи похожи на треугольник?».  Чтобы стимулировать мышление и воображение учащихся, ведущему нужно задавать стимулирующие вопросы: «А что еще похоже на треугольник?» – добиваясь, чтобы дети вышли за рамки стандартных ответов, и поощрять ответы оригинальные.

ДЗ: 1) прочитать учебник, стр. 116-118

       2) прыжки через скакалку 3x15 c.

 

 

 

Проверить степень усвоения УЗ.

Отмечаем тех, кто более внимателен и ни разу не ошибся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ выполнения УЗ обучающихся,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на занятиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формировать умения выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

 

 

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников

 

Текущий.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 945 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2022 210
    • DOCX 328 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мусикова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мусикова Ирина Ивановна
    Мусикова Ирина Ивановна
    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 987
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой