Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
1.
Итак,
мы с вами выяснили, что стебель, это- часть побега. Найдите в первом абзаце
параграфа 9 какая это часть?
|
Ищут
ответ в учебнике и отвечают: осевая часть побега
|
2.
Определите , какую полезную работу выполняет стебель для растения
|
Ищут
ответ в учебнике и отвечают:
1.
Проводит
питательные вещества;
2.
Выносит
листья к свету.
3.
Откладывает
запасные питательные вещества;
4.
На
нем развиваются листья, цветки и плоды.
|
2.
А
теперь, самостоятельно изучите статью параграфа под названием «Разнообразие
стеблей» и выполните подобное задание в рабочей тетради
|
Выполняют
задание в рабочей тетради
|
3.
Итак,
какие бывают стебли по их строению?
4.
Чем
эти стебли отличаются друг от друга?
|
Отвечают:
3.Деревянистые
и травянистые.
4.
Травянистые – нежные, гибкие, существуют один сезон. Деревянистые – твердые,
содержат в оболочке особое вещество лигнин, которое придает им твердость.
Одревеснение происходит с июля первого года жизни растения.
|
5.
А
какие стебли более приспособлены к жизни природе?
|
Травянистые,
потому, что они разнообразные. Растут в воде, в засушливых местах, в
тропиках, в районах вечной мерзлоты.
|
6.
А
в нашей коллекции определите деревянистые и травянистые стебли.
|
Посовещавшись
в группах отвечают: у кактуса- травянистый, к плюща и китайской розы –
деревянистый, а у фиалки непонятно есть ли он вообще.
|
7.
А
как стебли можно отличит по их расположению в пространстве?
|
Ответ:
Прямостоячие, вьющиеся, лазающие, ползучие.
|
8.
Все
ли стебли одинаково приспособились к среде обитания?
|
Ответ:
Нет, у каждого свои приспособления.
|
9.
У
наших растений, какие стебли?
|
Ответ:
У кактуса и китайсктй розы прямостоячий, а у плюща – лазающий.
|
10.
И
чем вы это докажите?
|
Ответ:
у китайской розы стебель растет вертикально вверх ,а у плюща – цепляется к
опоре придаточными корнями.
|
11.
Значит,
у розы и кактуса стебли абсолютно одинаковые?
|
Нет,
отличаются
1).по
цвету: кактус зеленый, значит, стебель умеет фотосинтезировать, а у розы –
коричневый, значит не умеет фотосинтезировать.
2).
По внутреннему содержанию. В розе – хорошо развита механичкская ткань, а у
кактуса внутри стебля ткань запасает влагу.
|
12.
Значит
все-таки отличаются. А что же фиалка? Вообще без стебля? А на чем же листья
держаться?
|
Варианты
ответа: на корне,
стебель
очень маленький и его не отличить ,
стебель
очень маленький и расположен под землей.
|
13.
Учитель
поясняет, что у фиалки укороченный корень и располагается под землей, в нем
закладываются почки и образуются листья в форме прикорневой разетки
|
Слушают
|
14.
Ребята,
можем мы сейчас удовлетвориться теми знаниями, что уже получили и ответить на
вопрос, чем кактус отличается от розы и плюща?
|
Объявляют
о недостаточности имеющихся знаний.
|
15.
Итак,
если нам не хватает знаний, значит, мы еще подробнее изучим внешнее строение
стебля.
Предлагаю
вам рассмотреть веточку липы, которая есть на ваших столах. Воспользуйтесь
лупой.
Рассмотрите
поверхность стебля. Что вы наблюдаете?
|
Ответ:
Стебель коричневый на поверхности. На нем имеются маленькие светлые пятнышки,
напоминающие диск
|
16.
Посмотрите
в статье «Внутренее строение листа» как называется наружная часть листа и что
это за доскообразные пятнышки?
|
Учащиеся
читают самостоятельно.
Ответ:
кожица листа и чичевички
|
17.
Какое
значение они имеют?
|
Ответ:
кожица – защищает растения а от повреждений ,пыли, микроорганизмов, излишнего
испарения;
Чечевички
- осуществляют газообмен.
|
18.
А
кожица всегда на растении одинаковая?
|
Ответ:
Нет, она только у однолетних растений. А затем она замещается пробкой,
состоящей из мертвых клеток, заполненных воздухом
|
19.
Значит,
кожица есть только у однолетних, а пробка у многолетних растений? Правильно
ли я это понимаю?
|
Ответ:
да, правильно.
|
20.
Из
какой ткани образованы кожица и пробка?
|
Ответ:
из покровной ткани
|
21.
Найдите
в тексте параграфа, чем знаменит пробковый дуб?
|
Ответ:
у него мощные слои пробки в коре. Ее используют в хозяйственных нуждах:
пробки для шампанского, бесшумные панели, подошва для обуви.
|
22.
Ребята,
воспользуйтесь скальпелем. Аккуратно сделайте вертикальный разрез коры,
отделите кору от внутренней части стебля. Используйте лупу. Рассмотрите, что
располагается на коре с ее внутренней стороны?
|
Работают
в группе, обсуждают результаты.
|
23.
Что
вы увидели, объясните , используйте статью «Внутреннее строение стебля»
|
Ответ:
Мы увидели , что под корой имеются волокна. Они длинные и тонки. Называются
они луб. Состоят из ситовидных трубок и клеток- спутниц, клеток основной
ткани
|
24.
Правильно.
Только не понятно, за что эти клетки назвали ситовидныетрубки?
|
Ответ:
Трубки, потому, что они вытянуты вертикально в ряд. Поперечные стенки у
каждой из них имеют отверстия, как у сита. У них разрушились ядра, а
цитоплазма прилегла к оболочке.
|
25.Какова
их работа?
|
Ответ:
Они перемещают растворы органических веществ внутри растения.
«Сахаропроводы». Являются проводящей тканью растения.
|
25.
А
как же они без ядра живут? Как это им удается?
|
Ответ:
Им в этом помогают клетки- спутницы.
|
26.
Что
придает лубу прочность, если ситовидные трубки мягкие?
|
Ответ:
Лубяные волокна придают лубу жесткость. Они состоят из вертикально
вытянутых клеток, с разрушенным содержимым и одревесневшими клетками. Это
мертвые клетки механической ткани. Они окружают ситовидные трубки и
поддерживают их.
|
27.
Ребята,
спасибо за исчерпывающий ответ. В домашней работе вы познакомитесь с
растениями, у которых луб имел очень важное значение в жизнедеятельности
наших предков.
|
Слушают
|
28.
И
вот наступил тот долгожданный момент, когда мы найдет ответна вопрос как
стебель растет в толщину. Для начала, попробуйте пальчиком на ощупь часть
стебля, лишенного коры. Что
|
Ответ:
Влажная и прохладная поверхность.
|
29.
Давайте
вспомним, с помощью чего корень растет в длину и почка в высоту?
|
Ответ:
За счет деления образовательной ткани кончика корня в зоне деления и
конуса нарастания в почках.
|
30.
Правильно.
Образовательная ткань способна делиться и обеспечивать растение большим
количеством клеток. Так вот, ест и в стебле образовательная ткань. Найдите в
тексте ее название и характеристику.
|
Ответ:
Это камбий. Залегает между корой и древесиной. Клетки камбия вытянутой
формы. Имеют тонкие оболочки. Делятся весной и летом. Откладывают один слой
клеток в сторону луба, второй слой клеток в сторону древесины. Древесины
образуется больше, чем луб. Так происходит рост стебля в толщину.Осенью
камбий замедляет деление клеток. Зимой камбий не делится.
|
31.
Абсолютно
правильный ответ. А вот теперь на предоставляется шанс узнать как растение
растет в ширину. Найдите на своих веточках липы древесину. Ощупайте ее. Какая
она?
|
Рассматривают веточку липы.
Ответ:
Она твердая, светлая, на ней есть кольца.
|
32.
Поищите
из каких тканей состоит древесина?
|
Поиск
в учебник и ответ:
Из
проводящей ткани сосудов, механической тканью древесных волокон и клеткам иосновной
ткани.
|
33.
Тогда,
исходя их этого предположим, что делает древесина для стебля?
|
Совместный
поиск решения в группе и формулировка ответа:
Если
есть сосуды – значит, проводит воду, если есть механическая ткань, значит
обеспечивает прочность и жесткость, если есть основная ткань, значит что-то
запасается.
|
34.
Верно.
Подсчитайте годичные кольца в вашей веточке.
|
Ответ:
два года – два кольца.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.