469931
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по теме "Строчная буква я"

Конспект урока по теме "Строчная буква я"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока 46
Строчная буква я

Педагогическая цель

Создать условия для формирования умения писать строчную букву я; содействовать развитию моторики, фонематического слуха; способствовать воспитанию аккуратности

Тип урока

Изучение нового

Планируемые
результаты
(предметные)

Сравнивают печатную и письменную буквы; выполняют слого-звуковой анализ слов со звуками [й’а], [а]; обводят элементы буквы я безотрывно; воспроизводят форму изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой по алгоритму; обозначают одной буквой я звуки [й’а] в начале слова и после гласной; списывают без ошибок с печатного шрифта; дополняют предложения

Личностные
результаты

Овладевают навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; выражают доброжелательность, эмоциональную отзывчивость

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для решения учебной задачи; логические – осуществляют сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слов.

Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог

Основное содержание темы, понятия
и термины

Строчная буква я, звуки [й’а], [а], печатная и письменная буквы, слого-звуковой анализ слов, заглавная буква
в именах собственных




Ход урока

Этапы
урока

Формы,
методы, методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация
начала урока

Фронтальная, индивидуальная

Приветствие. Проверка готовности к уроку
(наличие на столе учебной тетради «Прописи 3», ручки)

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок

Индивидуальный. Проверка готовности к уроку

II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Отгадывание загадок, беседа

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране письма, где вы учитесь красиво и правильно писать буквы.

Разгадаем загадки и узнаем, с какой буквой
мы сегодня знакомимся:

1) Сам с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь – гладко,

А откусишь – сладко. (Яблоко.)

2) Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Ягода.)


Внимательно слу-
шают, отвечают
на вопросы.










Принимают
учебную задачу

Фронтальный. Устные ответы





3) Всегда он в работе,

Когда говорим,

А отдыхает, когда мы молчим. (Язык.)

На какую букву начинаются слова-отгадки?




На букву я



III. Актуализация знаний

Фронтальная. Словесный. Беседа

На уроке обучения чтению вы познакомились
с буквой
я.

Что вы про нее узнали?

Какие звуки обозначает буква я?

На что похожа буква я?

Вспомните и назовите слова, в которых буква я встречается в начале, середине и в конце

Слушают учи-
теля. Отвечают на вопросы.



Называют слова

Воспроизводят по памяти информацию. Определяют гласные и согласные

Фронтальный.

Устные ответы

IV. Усвоение новых знаний и способов
деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика

Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Упражнение для развития
мелкой
моторики

Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Курочка».

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Т. Волгина

Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Следующие пальцы наклады-
ваются друг на друга в полусогнутом положении

Внимательно
слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом
учителя

Индивидуальный. Правильное выполнение упражнения для мелкой моторики пальцев рук

2. Правила посадки за столом во время письма

Индивидуальная. Практический

Проверим посадку, правила обращения
с ручкой

Показывают посадку за столом при письме, как правильно держать ручку

Правильно держат осанку при письме, верно обращаются
с ручкой

Индивидуальный. Проверка правильной посадки при письме, верного обращения с ручкой



3. Работа

в «Прописи 3»
(с. 20).
Анализ начертания строчной буквы
я. Написание строчной бук-
вы
я

Фронтальная, индивидуальная. Практический, наглядно-демонстрационный, словесный. Объяснение с опорой на показ, беседа, письмо

Обведите контур узора.

Рассмотрите строчную букву я. Из каких
элементов она состоит? Сравните ее с печатной буквой.

Показ и объяснение учителем написания
буквы
я.

Выполните письмо буквы в воздухе.

Пропишите обратным концом ручки, точно
соблюдая направление движения.

Напишите букву я

Рассматривают строчную букву я, называют, из каких элементов она состоит, сравнивают ее с печатной буквой. Прописывают элементы. Выполняют письмо в воздухе, в прописи. Пишут по пунктирным линиям. Письмо буквы я под счет

Правильно ориентируются в рабочей строке.

Анализируют начертание строчной буквы я, сравнивают с печатной буквой; выделяют элементы в строчной букве, верно их называют

Индивидуальный. Проверка правильной ориентировки в рабочей строке. Верное название и написание элементов строчной буквы я

Физкультминутка

Коллективная, индивидуальная. Практи-
ческий

Мы немного отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем,

Руки в стороны, вперед.

Еще раз наоборот.

Мы за партой отдохнем,

Встанем и ходить начнем,

Все покрутим головой

И потопаем ногой.

Ах, какая благодать!

Но и меру надо знать.

Побежим скорее в класс,

Там послушаем рассказ.


Встали, потянулись.

Руки в стороны,
вперед.

Меняют движения.

Присели за парту.

Ходьба на месте.

Вращения головой.

Ходьба на месте.

Приседания.


Бег на месте.

Наклоны вперед

Осуществляют профилактику утомления

Фронтальный.

Наблюдение
учителя



4. Слого-звуковой анализ

слов яма, яблони
(с. 20)

Фронтальная, индивидуальная.

Словесный, практический. Беседа, работа
со схемой

Выполните слого-звуковой анализ слов яма, яблони и запишите их.

Рассмотрим схему первого слова.

Сколько слогов в первом слове?

Какой слог ударный?

Сколько звуков в первом слоге? Во втором?

Из чего состоит первый слог? Второй слог?




Аналогично выполняют анализ следующего
слова.

Запишите слова.

Сколько предметов обозначает первое слово?

Сколько предметов обозначает второе слово?




Два.

Первый.

Два.

Из слияния со-
гласного с гласным [й’а]; из слияния согласного с гласным.




Первое слово обозначает «один», а слово по схеме – «много»

Выполняют слого-звуковой анализ слов, соот-

носят написанные слова со схемой-моделью. Различают
понятия «один», «много»

Фронтальный, индивидуальный. Выполнение

слого-звукового анализа слова, письмо, устные ответы

5. Дополнение предложения. Письмо предложений по образцу
(с. 20)

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение, письмо

Прочитайте предложение, дополните его, вставьте слова вместо схем.

Запишите предложения по образцу:

Зоя – сестра Раи.

Оля дала яблоко Зое.

Записывают
предложения

Правильно записывают предложения, соблюдая знаки препинания

Индивидуальный. Письмо предло-
жений



6. Письмо

с печатного шрифта

Парная.

Словесный, практический. Чтение, письмо

Прочитайте слово, запишите письменными
буквами

Читают, пишут

Контролируют партнера

Парный. Письмо

V. Рефлексивно-оценочный

Фронтальная. Словесный. Беседа

Буква я довольна вашей работой. А вы?

Что получилось? Над чем надо еще поработать?

Из каких элементов состоит буква я?

Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу
на уроке





Общая информация

Номер материала: ДВ-409935

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.