Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме «Таблица классов и разрядов». Математика 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по теме «Таблица классов и разрядов». Математика 6 класс

библиотека
материалов

Урок 7

Тема урока: «Таблица классов и разрядов».

Цель урока: Иметь представление о натуральных числах, десятичной системе счисления, римской нумерации.

Закрепить понятия число и цифра, натуральный ряд, класс, разряд, миллион, миллиард; названия классов и разрядов. Развивать слух и произносительные навыки учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку. (Проверка слышимости).

II. Фонетическая зарядка.(таблица)

Класс, разряд, многозначное число, заменить суммой разрядных слагаемых. Единицы, десятки и сотни составляют класс единиц.

III. Устный счёт.

У доски по карточкам

hello_html_m6990960d.pnghello_html_185d599e.pnghello_html_59c69550.pnghello_html_m2a3cf611.pnghello_html_m6990960d.pngЗаписать цифрами число:

а) пятьдесят семь миллиардов восемь миллионов семьсот тысяч тридцать.

б) Прочитать число: 3 048 504 325. Назвать класс тысяч.

Что обозначает цифра 4 в записи этого числа?

в) Сколько различных цифр использовано для записи числа 751057?

hello_html_185d599e.pngЗаписать цифрами число:

а) четыре миллиарда шестьдесят миллионов пятнадцать тысяч.

б)Прочитать число 300 100 234 129. Сколько классов в этом числе? Назвать классы. Сколько различных цифр использовано для записи числа?

hello_html_59c69550.pngЗаписать цифрами число:

а) сто девяносто миллиардов сорок миллионов пятьсот тысяч три;

б)Прочитать число: 21 085 000 000. Назвать класс чисел, о котором вы узнали в 5 классе. Что обозначает каждый нуль?

hello_html_m2a3cf611.pngЗаписать цифрами число:

а) триста семьдесят миллиардов шестьдесят миллионов восемьсот тысяч четыре.

б) Прочитать число: 46 172 230 577. Назвать не полный класс и разряды, входящие в этот класс. в) Сколько различных цифр использовано для записи числа 931037?

Беседа с классом по вопросам.

1) Какие числа называются натуральными?

2) Сколько цифр используется для записи натуральных чисел? Назвать эти цифры.

3) Для чего употребляется цифра «нуль»?

4) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11… Какой ряд чисел я написала? Это называется «натуральный ряд чисел». Назвать наименьшее число, наибольшее. Назвать число, предшествующее 120; назвать число, следующее за числом 120. (Если учащиеся будут затрудняться в понимании слов «предшествующее» и «следующее» – объяснить).

5) Прочитать числа:

57 800 700 030, 4 060 015 000, 107 00 906 000, 123 465 742 238.



IV. Работа по теме. Выполнить № 5 устно, № 7–11. Разобрать решение задачи.

На нефтебазе было 6340 т бензина. В первый день база отпустила 834 т, во второй – на 423 т больше, чем в первый, а в третий – на 204 т меньше чем во второй день. Сколько тонн бензина осталось на базе?

На доске записать краткое условие задачи:

hello_html_mf4e3ac4.gif

V. Физминутка.

VI. Самостоятельная работа. (Работа на голое ухо).

(На откидных досках заранее записать задачи.)

Вариант I

Вариант II

Три доярки надоили 127886 л молока. Первая надоила 38804 л, вторая – на 2409 л больше, чем первая. Сколько литров молока надоила третья доярка?

На складе было 6340 ц картофеля. Сколько центнеров картофеля осталось на складе после того, как одному магазину отпустили 2956 ц, а другому – на 568 ц меньше, чем первому?



VII. Итог урока. (Работа по вопросам)

VIII. Домашнее задание. П.1, № 28, 30 (б)





Общая информация

Номер материала: ДВ-004259

Похожие материалы