Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме :"Таблица умножения и деления. Решение задач. Закрепление". (3 класс. ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме :"Таблица умножения и деления. Решение задач. Закрепление". (3 класс. ФГОС)

библиотека
материалов

Тема: Таблица умножения и деления. Решение задач. Закрепление.

Цель урока: закрепление знаний таблицы умножения и деления. Решение задач на основе знаний таблиц умножения и деления.


Задачи:

-формировать умения самостоятельно применять полученные знания в новых условиях,

-развивать умение анализировать, обобщать; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение;

-воспитывать интерес к математике, коммуникативные навыки общения для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.


УУД, формируемые на уроке:

- личностные:

развитие способности адекватно оценивать себя и свои достижения установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом

- коммуникативные:

умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- познавательные:

умение ставить и формулировать проблему, создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий,

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей решения учебно – познавательных задач, устанавливать причинно-следственные связи;

- регулятивные:

обучение планированию, прогнозированию, контролю, коррекции и оценке своих действий учащимися.

Тип урока – урок закрепления знаний.

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, словесный метод, частично - поисковый метод, самопроверка.

Формы работы учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.

Средства обучения: М.И.Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова «Математика» учебник для 3-го класса часть 1; рабочая тетрадь № 1 авторы М.И.Моро, С.И. Волкова; карточки для индивидуальной, дифференцированной, парной, групповой работы; компьютерная презентация.




Ход урока.

I. Организационный момент.

1.Настрой на работу.

Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок?

Всё на месте? Всё в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки.

Если всё на месте есть,

Я прошу вас тихо сесть


Создадим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь соседу по парте. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь, друг к другу по-доброму, мыслите, работайте, творите красиво.

3. - Оцените свое настроение:

отличное – красный смайлик, хорошее – зеленый,
не очень – синий.

Я рада что у вас отличное, хорошее настроение, а значит на уроке вы будете хорошо думать, догадываться, быстро и четко отвечать

III. Работа в тетради.

- Сегодня у числа 26 -день рожденье. Расскажите, что Вы о нём знаете.

Д.- Оно двузначное, чётное, в нём 2 десятка и 6 единиц.

Сосчитайте сумму цифр в записи сегодняшнего числа. Чему она равна? (8)

Запишите в тетрадях число, классная работа.

IV. Устный счёт.

1. Гимнастика для ума.

(Дети записывают в строку только ответы)

  • По дорожке бежали 5 кошек. Сколько всего у них ножек? (20)

  • В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках? (18)

  • Из - за куста торчат 18 ушей. Там спрятались зайчата. Сколько зайчиков за кустиком? (9)

  • На каждой странице альбома наклеено по 4 марки. Сколько марок на 7 страницах? (28)


(Ребята выполняют взаимопроверку)

Получился ряд чисел (слайд)


28, 20, 9, 18.

Т р д у

У. Какое число в этом ряду вы назвали бы лишним и почему?

Д. 9. Оно однозначное и нечётное.

У. Расположите эти числа в порядке возрастания и мы прочитаем слово

Д. Ребята записывают числа в порядке возрастания и читают слово «Труд» (слайд)

Слова труд является девизом нашего урока. Давайте расшифруем это слово, каждая буква будет означать предмет, без которого не пройдет урок:

Т –тетрадь

Р- ручка

У – учебник

Д- дневник.

Спасибо, ребята, молодцы!


2. Арифметический диктант.


Произведение чисел 6 и 8 , равно …

Найти произведение чисел 5 и 7.

Увеличьте 9 в 5 раз.

Уменьшите 32 в 4 раза.

Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное.

Увеличьте 8 в 8 раз.

Если число 3 увеличить в 4 раз, получиться …

Уменьшите 48 в 8 раз.

Частное чисел 24 и 6 равно …

Если число 35 уменьшить в 7 раз, получиться …

Проверяем (ответы на слайде)


- Как вы думаете, чему вы будете учиться сегодня на уроке?

V.   Сообщение целей урока:

(слайд, тема записана на магнитной доске)

- Сегодня на уроке мы должны закрепить знания таблицы умножения и деления, закрепить умения решать задачи и находить значения выражений, используя таблицу умножения и деления.

Для этого нам необходимо думать, рассуждать, запоминать.

VI. Работа по теме урока.

1. Вычислить: (слайд)

6х2= 27:3=

18:2= 3х8=

24:4= 32:4=

3х6= 6х6=

7х5= 5х7=

45:5= 63:9=

Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте результаты. (слайд)

Взаимопроверка


VII. Физкультминутка для глаз ( на слайде)


2. Работа по учебнику

1 с.69.


Разбор задачи.

- Прочитайте условие задачи.

- Как удобно записать задачу кратко?

- О чём говорится в задаче?

- Можете сразу ответить на вопрос задачи?

- Кто согласен?

- Что для этого надо знать?

- Все согласны?

- Сколько машин снега вывезли с одной улицы?

- С другой?

- Что значит в 2 раза меньше?

-Запишите решение задачи (1 ученик у доски)

Проверьте свое решение.

VIII. Закрепление знаний

1.Решение задачи.

Прочитайте задачу № 2

Подумайте, напишите решение в тетрадях.

Объясните свой ответ.

2. Самостоятельная работа.

Найти значения выражений:

(на слайде)

6 х … = 36 … : 4 = 4

х 7 =49 … : 5 = 5

: 6 =9 7 х … = 14

х 9 = 45 30 : … = 5

72 : … = 8 4 х …= 20

х 9 = 81 42 : …= 7


Самопроверка (на слайде)


3. Занимательные рамки (задание на смекалку)


X. Домашнее задание

3; задача (под чертой) страница 69.


XI. Итог урока

 - Чему научились на уроке?

- Что понравилось? - Какое задание вызвало затруднение?

Моё настроение

ВOval 14 начале урока Oval 14

ВOval 15 конце урока Oval 15


отличное – красный смайлик, хорошее – зеленый,
не очень – синий.


Оценивание (отметки)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДБ-224456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх