Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Конспект урока по теме: "Тире между подлежащим и сказуемым"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по теме: "Тире между подлежащим и сказуемым"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ


учитель русского языка и литературы

Каштанова Галина Владимировна


Краткая аннотация урока: Урок русского языка в 8 классе по теме «ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ». Урок ориентирован на изучение строения грамматических основ предложения и правильной постановки знаков препинания при нем, на воспроизведение уже имеющихся, на закрепление навыков синтаксического разбора предложений, развитие орфографической зоркости. Первоначальное закрепление проводится на основе текста.


Цели урока: углубить понятие о постановке тире между подлежащим и сказуемым; отработать навык постановки тире, а также запятой при срав­нительных союзах как, будто, словно, точно.

I. Словарная работа.

Пейзаж, ландшафт.

Являются ли эти слова синонимами? Докажите свое мнение, опира­ясь на статьи из «Школьного словаря иностранных слов».

П. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по усвоению предыдущего материала. Вопросы:

1)      Чем простое сказуемое отличается от составного?

2)  Из каких компонентов состоит составное глагольное сказуемое?

3)  Что входит в составное именное сказуемое?

2. Индивидуальный ответ учащихся:

1)      вспомогательные глаголы в составном глагольном сказуемом;

2)  выражение глагола-связки в составном именном сказуемом.

III.              Проверочная работа.

1.  В следующих предложениях подчеркни сказуемые. Определи и подпиши их тип. Запиши один аналогичный пример.

Ребята летом будут купаться в реке. Ребята стали купаться еже­дневно.

2.  Подчеркни только составные именные сказуемые. Подпиши, чем они выражены.

/.  Пироги из дрожжевого теста выглядели очень аппетитно.

2. В скромном палисаднике пахло нарциссами и травой.

3. Отец все время оставался спокойным: он был уверен в искусстве лодочника.

4.     Алюминиевые  миски  ровными   шеренгами  выстроились   на   клеёнке.

5.     Между мисками строго симметрично расставлены горки чёрного хлеба.

6.     Шёлк не рвётся, булат не гнётся.

3. Запиши номера предложений, в которых:

1)   простые глагольные сказуемые    №_______________________

2)  составные глагольные сказуемые №_______________________

3)  составные именные сказуемые    №________________________

/. Отец мой был крестьянин (В. Шукшин). 

2. Он был не в состоянии думать о своих делах (А. С. Пушкин). 

3. Это было в детстве (А. Битов). 

4. Я буду у вас (А. М. Горький). 

5. Он был в летах и очень тучен (М. Шаги-нян). 

6. Где ты был трое суток? (В. Быков).

IV.              Новый материал.

Переходя к вопросам пунктуации, необходимо обратить внимание учащихся на большое значение знаков препинания для понимания текста.

1. Слово учителя. Изучая строение и грамматическое значение предложения, мы должны вырабатывать навыки правильной пунктуации - расстановки знаков препинания. Правила пунктуации не случайны - они помогают так расставить знаки препинания, чтобы было легко понимать текст, выявляют структуру текста, передают его эмоциональное напряже­ние. К. Паустовский писал: «Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться».

Изучая правила пунктуации, необходимо отказаться прежде всего от взгляда на пунктуационные правила как на собрание досадных условно­стей, отравляющих жизнь нормальному человеку. Постарайтесь почувство­вать за бесстрастными точками и запятыми живое дыхание родного языка.

И тогда вам станет ясен сокровенный смысл блестящих высказыва­ний о пунктуации русских ученых и писателей.

Перед вами на доске записаны эти высказывания. Оформите их в ви­де прямой речи по схемам:

1)А:«П»;б)«П»,-а.

2)  «Тире знак отчаяния» (А. М. Пешковский);

3)  «Многоточие это следы на цыпочках ушедших слов» (В. В. На­боков).

 

2.     В записанных предложениях в собственно прямой речи найдите основы, обозначьте, чем они выражены. Сделайте вывод о постановке тире между подлежащим и сказуемым.

3.  Для самостоятельного вывода правила постановки тире между подлежащим и сказуемым анализируем предложения:

  1.    Театр это сила, соединяющая в себе одной все искусства, а ак­тёры-миссионеры (А. Чехов).

2.    Лишнее говорить - себе вредить (Пословица).

3.    А ведь двадцать лет треть человеческой жизни. (Ю. Нагибин).

4.  Его цель - сделаться героем романа (М. Лермонтов).
Задания учащимся: найти основу предложения, определить, чем выражены подлежащее и сказуемое. Сформулировать правило о постанов­ке тире.

Самостоятельное знакомство с правилом § 15.

Ответить на в о п р о с : когда тире не ставится между подлежащим и сказуемым?

Упражнения по закреплению изученного: упр. 138.

4.   Для выработки пунктуационного навыка при союзах  как, будто, словно, точно предлагаем учащимся усвоить следующее правило:

Конструкции с как (будто, словно...) не выделяются запятыми, если:

•       входят в состав сказуемого (Всё в порядке. Льды как льды, пустыни как пустыни.) (В. Каверин);

•       являются фразеологизмом (Дама в малиновом берете была как на иголках, слыша такие ужасы.) (М. Лермонтов).

Сравнительные конструкции с этими союзами требуют постановки запятой. (Я нашел в этой комнате двух молодых купеческих приказчиков, с белыми, как сахар, зубами.) (И. Тургенев).

5.   Тренировочное упражнение по закреплению этого правила. По­ставить, где это необходимо, запятую.

1. Поэзия Пушкина как пение птиц в роще, как песнь ветра, как шум волны (А. Толстой). 

2. Наш двор зелен как сад.

3. И в следующее воскресенье как снег на голову явился перед блондинкою (Н. В. Гоголь). 

4. Жухарь встал как вкопанный (М. А. Шолохов). 

5. Большое озеро как блюдо. 

6. Разбойник мужика как липку ободрал.

7. Как солнышко она.

V.               Дополнительные задания для закрепления изученного.

1. Поставить тире, где это необходимо, объяснить.

1.     Писательство не ремесло и не занятие. 2. Выгонять перед вече­ром и пригонять на утренней заре табун большой праздник для крестьян­ских мальчиков (И. Тургенев). 3. Тринадцать цифра загадочная и волную­щая воображение. 4. Дело художника противостоять страданию всеми силами, всем талантом. 5. Счастье умов благородных видеть довольство вокруг (Н. Некрасов). 6. Курить здоровью вредить(Пословица). 7. Гос­тиные, сплетни, балы, тщеславие, ничтожество вот заколдованный круг, из которого я не могу выйти (Л. Толстой).

2.     Переделать предложения, чтобы между подлежащим и сказуемым вместо связки было тире.

1. С детских лет путешествия были моей заветной мечтой. 2. Грузинские деревни издали кажутся сплошными садами. 3. Старый охотник стал моим лучшим другом. 4. Конец сентября в Москве был поройосеннего листопада. 5. Человек труда стал основной темой творчества скульптора Мухиной.

VI.              Задание на дом:

 § 15, упр. 140.





Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДВ-205036
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх