Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по теме: "Тоталитарные режимы в Европе в 1930-е гг." (9класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по теме: "Тоталитарные режимы в Европе в 1930-е гг." (9класс)

библиотека
материалов


9 класс

Тема: «Тоталитарные режимы в Европе в 1930-е гг.» (2 урока)

1. Организационный момент (2 минуты)

2. Проверка домашнего задания (10 минут)

Тест по теме: «Франция, Великобритания и США в 1930-е гг.»

I вариант

1. Название «новый курс» получила политика:

1) повышения налогов; 2)усиления монополий; 3) увеличения военных расходов; 4) антикризисных мер государственного регулирования экономики

2. Значение «нового курса» Рузвельта состояло в создании:

1) монополий; 2) профсоюзов; 3) конвейерного производства; 4) системы социальной защиты населения

3. Какие мероприятия относятся к политике «нового курса» в США? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1) временное закрытие банков; 2) отмена частной собственности;

3) сокращение пособий по безработице; 4) ликвидация демократических свобод; 5)повышение цен на сельскохозяйственную продукцию

4. К политике Народного фронта во Франции относится:

1) понижение зарплаты государственным служащим; 2) национализация ряда отраслей промышленности; 3) разрешение фашистских организаций;

4) запрещение частной собственности

5. Вестминстерский статут — это:

1) резиденция английского архиепископа; 2) закон о взаимоотношениях с доминионами; 3) программа выхода из экономического кризиса; 4) название коалиционного правительства в годы кризиса.


Тест по теме: «Франция, Великобритания и США в 1930-е гг.»

II вариант

1. Временное закрытие банков в период экономического кризиса проводилось с целью:

1) ускорения выплаты фермерской задолженности банкам; 2)восстановления доверия к банковской системе; 3) перехода экономики страны на бартер; 4) национализация банковской сферы.

2. Значение «нового курса» Ф. Рузвельта состояло в:

1) отмене рабства в южных штатах; 2) расширении социальных гарантий населению; 3) прекращении государственных ассигнований в экономику; 4) превращении США из аграрной страны в промышленную.

3. Какие мероприятия относятся к политике «нового курса» в США? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

1) запрещение профсоюзов; 2) расширение посевных площадей;

3) переход к авторитарному режиму; 4) организация общественных работ;

5) введение «кодексов честной конкуренции».

4. В Великобритании для выхода из экономического кризиса:

1) устанавливается авторитарный режим; 2) проводится политика социального реформирования; З) национализируются важнейшие отрасли промышленности; 4) возвращаются к системе свободного предпринимательства.

5. Народный фронт во Франции — это:

1) объединение тред-юнионов; 2) организация фашистского типа;

3) политический союз антифашистских сил; 4) государственная организация для борьбы с кризисом.


3. Изучение нового материала (25 минут)

Рождение тоталитаризма. В самом начале XX столетия, до Первой мировой войны, жители Европы с оптимизмом смотрели в будущее, однако после ее окончания это чувство сменилось разочарованием и пессимизмом. Многие считали, что старая буржуазная Европа ушла в прошлое и ей на смену должно прийти новое общество. Произошло разочарование в институтах демократии и свободном рынке, которые не смогли защитить от неурядиц, обрушившихся на людей в ходе войны и в первые послевоенные годы. Несмотря на то что уровень жизни состоятельных слоев населения в 1920-х гг. вырос, все чаще, вслед за немецким философом О. Шпенглером, стали говорить о «закате Европы».

Сторонники коммунистических идей искали выход в совершении революции и построении бесклассового социалистического общества. Их противники, испуганные размахом коммунистического движения и желавшие твердого порядка, стремились к установлению антидемократической диктатуры. Среди сторонников жестких мер были мелкие собственники, предприниматели, по которым больно ударил экономический кризис, рабочие, не доверявшие социалистам, крестьянство, люмпен-пролетариат. Все они в условиях экономических неурядиц «мечтали о перераспределении общественных богатств за счет крупных собственников, путем экспроприации имущества состоятельных представителей национальных меньшинств, территориальных захватов и грабежа других стран.

На волне недовольства демократией в Европе возникли тоталитарные режимы, характеризовавшиеся установлением господства государства над жизнью каждого отдельного человека и общества в целом. Само же государство сращивалось с правящей партией, получавшей безграничную власть. Все другие политические силы либо ликвидировались, либо превращались в декорации. Конкретную личность тоталитаризм растворял в массе — народе, классе, партии, стараясь придать ей общие для всех идеи, образ жизни, противопоставить «своих» и «чужих». В то же время в тоталитарном обществе формировалась безграничная власть одного человека — вождя (фюрера в Германии, дуче в Италии). Идеология правящей партии, выступавшей от имени всего народа, становилась единственной и господствующей. Разрушалось гражданское общество.

Тоталитаризм – социально-политическое устройство общества, характеризующееся полным подчинением человека политической власти, всеобъемлющим контролем государства над обществом.

Признаки тоталитаризма:

  • Власть принадлежит массовой партии, которая стоит выше государственных органов или сращивается с ними. Эта партия управляет страной.

  • (Полный контроль государства над экономикой) Замена рыночных отношений государственно-бюрократических регулированием, планированием и распределением.

  • Наличие общегосударственной обязательной идеологии

  • Полный контроль государства над СМИ

  • Полный контроль партии – государства над армией, полицией и репрессивными органами

  • Репрессии – как главное средство политики

  • Наличие харизматического вождя

  • Уничтожение демократических институтов

Тоталитаризму близки и присущи еще ряд понятий:

  1. Становление и специфика фашизма в Италии (1922 – 1945)

Италия была одним из государств, одержавших победу в Первой мировой войне. Однако неудачи командования в ходе боевых действий и провалы итальянской дипломатии в период мирного урегулирования привели к тому, что эта страна не получила почти ничего из обещанного ей Антантой. Оскорбленное национальное достоинство стало основой для широкого распространения идеи создания «Великой Италии» — наследницы Древнего Рима.

После окончания войны экономическое положение страны было тяжелым. На фоне экономических проблем росло массовое движение трудящихся, мелких городских собственников, крестьян. Люди требовали справедливости, многие считали путем к ее достижению ограничение крупной собственности. Во всех бедах винили правительство либералов, которое не смогло добиться от Антанты уступок и допустило ухудшение экономического положения. Все большим влиянием в Италии стали пользоваться левые — социалисты и коммунисты. Под их руководством происходили массовые стачки, рабочие захватывали заводы и фабрики.

Одновременно набирало силу новое движение — фашизм, основанный в 1919 г. бывшим социалистом Б. Муссолини. Оно стало массовым, соединив в своих рядах многих недовольных существующими порядками. К Муссолини примкнула мелкая городская буржуазия, крестьяне и даже рабочие. Фашисты переняли у левых требование справедливости, но, в отличие от социалистов, обещали защищать права собственников. Решить все проблемы они предлагали путем установления диктатуры. Фашисты проповедовали культ сильной личности. для осуществления своих целей они создавали вооруженные отряды «чернорубашечников», расправлявшихся с противниками Муссолини. Приходу фашистов к власти способствовала царившая в обществе обстановка неуверенности, а также неспособность правительства справиться с острыми проблемами в экономике и политике.

В 1922 г. сторонники Муссолини совершили «поход на Рим», названный позже (фашистской революцией». Демонстрация силы настолько впечатлила правящие круги страны, что Муссолини было предложено возглавить правительство. Так, с внешним соблюдением всех демократических процедур, к власти пришла самая антидемократическая сила — фашизм. Вскоре фашисты приступили к ликвидации демократии в Италии. В середине 20-х гг. была запрещена деятельность оппозиционных партий, ликвидирована свобода слова, наказанию подвергались все, кто выступал с критикой фашизма. Муссолини сумел добиться ограничений полномочий парламента, мешавшего его диктаторским планам, и фактически стал единоличным правителем. Началась чистка государственного аппарата от «антинациональных элементов». За «государственные» преступления была введена смертная казнь.

Придя к власти, фашисты стали активно вмешиваться в экономику, Согласно принятой в Италии Хартии труда профсоюзы заменялись корпорациями, объединявшими представителей государства, рабочих и предпринимателей по отраслям производства. Эти организации должны были нe только управлять экономикой, но и сглаживать противоречия между предпринимателями и пролетариатом. Идеологи фашизма утверждали, что создание корпораций ведет к ликвидации классовых различий и классовой борьбы в обществе. По их мнению, на смену классовому антагонизму должно было прийти единство народа. Государство не только взяло на себя регламентацию трудовых отношений, оно стремилось регулировать и хозяйственную деятельность. Была монополизирована банковская система, промышленность поставлена под контроль государства. На всех важнейших постах в политике и экономике находились только члены фашистской партии. В то же время фашисты не ставили вопроса о национализации предприятий, признавая право частной собственности.

В 30-х гг. Италия осуществляла политику автаркии, заключавшуюся в ликвидации зависимости страны от ввоза стратегического сырья для промышленности. Эта политика дала стимул развитию национальной промышленности, в первую очередь военной. Фашистское правительство приняло программу перевооружения армии.

Экономическая стабилизация позволила Италии приступить к активной внешней политике. Мечтая о восстановлении Римской империи в Восточном Средиземноморье и стремясь к обретению колоний, фашистская Италия начала агрессию против одной из немногих независимых африканских стран — Эфиопии (никогда не бывшей владением Рима) и Албании. В 1936 г. совместно с нацистской Германией Италия вмешалась в гражданскую войну в Испании на стороне мятежников генерала Ф. Франко. Так сложился союз агрессивных тоталитарных государств – Германии и Италии.

1919 г. – создана фашистская партия (во главе – бывший социалист Бенито Муссолини). «фаши» - союз.

Программа фашистов в Италии:

  • Общественная справедливость

  • Защита собственности

  • Установление диктатуры, которая позволит решить все проблемы

  • Предлагали культ сильной личности

  • Созданы специальные вооруженные отряды для устрашения противников фашистов – «чернорубашечники.

На выборах1921 г. партия получило всего 35 мест в парламенте. Таким образом, возможности прихода к власти мирным путем не было. Фашисты готовят революцию

1922 г. – «Поход на Рим». В результате фашисты получили право формировать правительство. К власти пришла партия, имевшая лишь 10% мест в парламенте.

ОСОБЕННОСТЬ фашизма в Италии – фашисты пришли к власти не имея широкой социальной поддержки. На выборах 1924 г. Он победили, но сразу же распространились слухи о том, что результаты выборов были сфальсифицированы.

Деятельность Муссолини

  • 1926 г. – запрет всех политических партий (Свобода – это преданность вождю)

  • ликвидирована свобода слова

  • ограничены полномочия парламента и введен режим личной власти.

  • Чистка гос. Аппарата от «антинациональных элементов»

  • Смертная казнь за государственное преступление.

  • 1928 г. – новый избирательный закон по котором на выборах была только одна партия – фашистская, другие кандидатуры выдвигать запрещено.

  • Профсоюзы заменены фашистскими синдикатами

  • На все должности выдвигались только члены фашистской партии.

  • Банковская система, промышленность поставлены под контроль гос-ва.

  • 1935 г. – закон о корпорациях. Создание корпоративной системы.

Созданы 22 корпорации, объединявшие представителей государства, рабочих и предпринимателей по отраслям производства. Эти организации должны были нe только управлять экономикой, но и сглаживать противоречия между предпринимателями и пролетариатом. Идеологи фашизма утверждали, что создание корпораций ведет к ликвидации классовых различий и классовой борьбы в обществе. По их мнению, на смену классовому антагонизму должно было прийти единство народа.

  • Внешняя политика. Цель: восстановление Средиземноморской Римской империи.

1935 – 36 г. – Захват Эфиопии

1939 г. – захват Албании

1936 г – вмешательство в Гражданскую войну в Испании на стороне генерала Франко (фашист)

1936 – 1937 гг. союз Германии, Италии и Японии - создание оси «Берлин - Рим – Токио»


3. Становление и специфика фашизма в Германии

Экономический и полиций кризис в послевоенной Германии был глубже и тяжелее, чем в других европейских государствах. Несмотря на то что была принята демократическая Веймарская конституция, политической стабильности не было. Авторитет правительства снижался и из-за экономических трудностей. Германия была вынуждена выплачивать победителям огромную контрибуцию, которая тяжелым бременем ложилась на экономику. Инфляция достигала невиданных размеров, росла безработица. Начавшийся в 1929 г. мировой экономический кризис ухудшил и без того тяжелое положение Германии, в 1930 г. страна оказалась не в состоянии выплачивать репарации.

Неблагоприятная ситуация в Германии усугублялась чувством национального унижения, охватившим общество. Немцам приходилось терпетъ тяжелые условия Версальского договора, оккупацию войсками Антанты части своей территории (Рурской области), продолжавшуюся до 1930 года. Это определило популярность националистических идей, призывов к реваншу, к возвращению Германии «подобающие места» в Европе и в мире. Слышались проклятия в адрес тех, кто, как полагали многие, в 1918 г. «предал» Германию и привел ее к капитуляции. Чаще всего в этом обвиняли социал-демократов (которые входили в правительство), коммунистов (возглавивших ноябрьскую революцию 1918 г.) и воротил капитала («подкупленных» Антантой). Тяжелой ситуацией воспользовалась крайне националистическая расистская организация, именовавшая себя Национал-социалистической рабочей партией Германии (НСДАП). Ее возглавил бывший фронтовик Адольф Гитлер.

В программе партии главными врагами назывались представители крупного капитала, выдвигались антисемитские и «патриотические» лозунги, содержались требования экспроприировать нетрудовые доходы, передать государству монополистические концерны, обобществить передать мелким торговцам универсальные магазины, крестьянству — помещичьи земли. Эти пункты программы могли быть осуществлены после установления власти НСДАП и ее вождя — фюрера Гитлера. Большого влияния на немецкое общество нацисты добились в годы мирового экономического кризиса. К этому времени численность нацистской партии значительно выросла и ее лидеры успешно использовали ситуацию нестабильности, падения авторитета традиционных политических партий в своих интересах. Нацисты создали штурмовые отряды, которые терроризировали их противников Успеху нацистов способствовал страх. правящих кругов Германии перед ширящимся коммунистическим движением Некоторым их представителям фразеология нацистов казалась меньшим злом чем лозунги коммунистов, не скрывавших своей цели установления диктатуры пролетариата. Гитлер нашел сторонников и среди крупных промышленников, которых так критиковала официальная нацистская пропаганда.

В начале 30-х гг. поддержка нацистов избирателями быстро росла. В парламенте (рейхстаге) члены НСДАП сформировали значительную по численности фракцию, 30 января 1933 г. президент Гинденбург назначил Гитлера рейхсканцлером (главой правительства). После этого нацисты немедленно приступили к осуществлению своего плана захвата власти. В ночь на 28 февраля вспыхнуло здание рейхстага. В этом преступлении безосновательно были обвинены коммунисты. Провокация стала поводом для введения в стране чрезвычайного положения и отмены всех демократических прав и свобод. В марте 1933 г. на парламентских выборах в условиях открытого террора штурмовиков и бешеной пропагандистской кампании нацисты получили 43% голосов. Это позволило им объявить о своей победе и начать расправу над противниками.

В Германии были запрещены все политические партии, кроме НСДАП, ликвидирована свобода печати. Начались повальные аресты противников нацизма. Сначала это были коммунисты, партия которых была запрещена, потом социал-демократы, а затем — все недовольные нацистским режимом. В стране была создана сеть концлагерей, в которых содержались политические заключенные. Орудием осуществления репрессий стала организованная апреле 1933 г. государственная тайная полиция (гестапо). Гитлеровский режим. После захвата власти гитлеровцы приступили к переустройству внутренней жизни Германии. Экономическая политика нацистов была направлена на максимальную централизацию хозяйственной жизни. Государство осуществляло контроль за экономикой через Генеральный совет немецкого хозяйства, появились шесть хозяйственных групп (промышленности, энергетики, торговли, ремесла, банков, страхового дела). Страна была разделена на хозяйственные округа, все предприятия включены в соответствующие отраслевые и территориальные объединения, которые распределяли заказы, кредиты, поставки сырья, определяли уровень цен и зарплаты, перечень и параметры выпускаемой продукции. Все предпринимательские союзы переходили в подчинение министерства экономики, которое возглавлял назначенный правительством «фюрер германского хозяйства». Проводилось укрупнение промышленных предприятий.

В ряде случаев собственники предприятий стали лишь формальными их хозяевами. Всем распоряжались государственные чиновники и функционеры нацистской партии. Около 80% продукции производилось по государственным заказам. С экономической и политической самостоятельностью германской буржуазии было покончено. Хотя крупные монополисты и продолжали занимать важные посты в управлении хозяйством, важнейшие вопросы решали представители партийной верхушки.

Нацисты стремились поднять авторитет новой власти среди всех слоев населения. За счет организации общественных работ была ликвидирована безработица. Мелкие собственники получили различные льготы. Происходила сопровождавшаяся пропагандистской шумихой «ариизация» экономики — экспроприация собственности евреев. Одна часть принадлежавших им банков и предприятий была национализирована, а другая передана немецким капиталистам. Однако в целом уровень жизни народа при нацистском режиме не только не вырос, а даже снизился: правительство выкачивало средства для вооружения армии.

С помощью средств массовой информации нацисты манипулировали сознанием миллионов людей. Было создано специальное министерство пропаганды во главе с Й. Геббельсом. Оно использовало научно-технические достижения, в частности радио, которое слушали 26 млн. немцев. Жителям Германии внушались расистские идеи о «полноценных» и «неполноценных» нациях. Уставший от невзгод обыватель вдруг узнавал, что принадлежит к «высшей» арийской расе и должен стать хозяином мира.

Националистическая и расистская политика нацистов не ограничивалась одной лишь пропагандой. По всей стране началось преследование евреев и цыган, целью которого было их физическое уничтожение. Гитлер начал ускоренно готовиться к войне за «жизненное пространство для немецкого народа», которое виделось ему прежде всего на востоке — в землях славянских народов.

Фашистский режим в Италии и нацистский в Германии не были одиноки. В 20—30-х гг. диктатуры были установлены во многих европейских странах. Польский генерал Ю. Пилсудский в 1926 г. совершил государственный переворот и установил свою единоличную власть. В Австрии в начале 30-х гг. возник режим, напоминавший итальянский. В Испании в 1939 г. после поражения республиканцев в гражданской войне господствовали фалангисты во главе с генералом Ф. Франко. Диктаторские авторитарные режимы существовали также в Болгарии, Венгрии, Португалии, Румынии, Югославии и некоторых других странах.


ПРЕДПОСЫЛКИ нацизма в Германии:

  • Условия Версальского мира (стремление получить реванш за условия мира)

  • Мировой экономический кризис (Возможности германской буржуазии были ограничены, внутренний рынок был узок, а потеря колоний лишала Германию маневра. Необходимо было создать твердое и устойчивое правительство, уйти от социальной политики Веймарской республики.)

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ германского фашизма:

  • Крайний национализм и расизм

  • Неприятие демократии

  • Стремление создать тоталитарное государство

  • Преклонение перед насилием

  • Крайняя агрессивность – стремление к мировому господству.


1919 г. – возникновение НСДАП – национал-социалистическая немецкая рабочая партия. Во главе – Адольф Гитлер.

ИДЕИ партии:

  • Пересмотр Версальского договора

  • Интересы арийской расы превыше всего

  • Лозунги социальной справедливости

  • Антикоммунизм и антисемитизм

  • главными врагами назывались представители крупного капитала,

  • экспроприировать нетрудовые доходы,

  • передать государству монополистические концерны,

  • обобществить передать мелким торговцам универсальные магазины, крестьянству — помещичьи земли.

По представлению фашистов история человечества была ни чем иным, как борьбой за существование различных наций или рас; самой жизнеспособной они считали арийскую или нордическую расу, к которой относили немцев. Их историческая миссия - завоевание мирового господства, жизненного пространства на Востоке. Национализм порождал агрессию, очень характерную для германского фашизма. Ради своей идеи они готовы были уничтожить все человечество, кроме расы избранных, очистив ее от неполноценных - коммунистов, инаковерующих, тех, кто не может доказать арийское происхождение вплоть до пятого колена.

СОЦИАЛЬНАЯ БАЗА – националистически настроенные рабочие, крестьяне, ветераны войны, безработные.

1929 – 32 гг – быстрый рост влияния фашистов, который был связан с экономическим кризисом.

В конце 1932 г. На выборах фашисты получили большинство мест в парламенте и в начале 1933 г. (20 января) Гитлер был назначен рейхсканцлером, т.е. главой правительства.

27 – 28 февраля нацисты организовали поджог Рейхстага, обвинив в этом коммунистов, которые были удалены от власти, было введено чрезвычайное положение.

МЕРОПРИЯТИЯ нацистов в Германии.

  • Ликвидация всех демократических свобод

  • Запрет всех политических партий кроме НСДАП

  • Закон о единстве партии и государства. Решение партии становилось законом для гос-ва

  • Предоставление неограниченных полномочий карательным органам

  • Гонения на евреев

  • Созданы палаческие штурмовые отряды СА и охранные отряды СС, тайная полиция – ГЕСТАПО, концентрационные лагеря – 1933 г. (Респектабельные фирмы поставляли печи для крематориев и газ для душегубок, имперский банк Германии хранил золотые коронки и корпуса золотых наручных часов, а крупнейшие германские фирмы получали бесплатных рабов)

  • Травля интеллигенции.


Вожаки нацистов публично заявляли, что “чем менее культурен народ, тем более пригоден он для фашизма”. Гитлер говорил, что интеллигенция - это “отбросы нации. Как только я слышу слово интеллигент, моя рука тянется к спусковому крючку пистолета”.

  • Немецкая пропаганда. Было создано специальное министерство пропаганды во главе с Геббельсом. Оно использовало научно-технические достижения, в частности радио, которое слушали 26 млн. немцев. Жителям Германии внушались расистские идеи о «полноценных» и «неполноценных» нациях. Уставший от невзгод обыватель вдруг узнавал, что принадлежит к «высшей» арийской расе и должен стать хозяином мира.

Задача из немецкого учебника по математике для средней школы 1939 г.

«Юнкерс» вылетает с грузом 12 дюжин бомб, каждая весом 10 кг. Самолет держит курс на Варшаву, центр мирового еврейства. Он бомбит этот город. При вылете с полной бомбовой нагрузкой и бензобаком, содержащим 1500 кг горючего, самолет весит 8 тонн. При возвращении самолета из своего крестового похода он все еще имеет 230 кг горючего. Каков собственный вес самолета?

Расписание уроков в немецкой школе для девочек


Понедельник

8.00—8.45 — немецкий язык

8.50—9.35 — география

9.40—10.25 — расовое учение

Вторник

8.00—8.45 — немецкий язык

8.50—9.35 — история

9.40—10.25 –расовое учение


Среда

8.00—8.45 — немецкий язык

8.50—9.35 —пение

9.40—10.25- расовое учение


Четверг

8.00—8.45 — немецкий язык

8.50—9.35 — география

9.40—10.25 — идеология

Пятница

8.00—8.45 — немецкий

язык

8.50—9.35 — история

9.40—10.25 — идеология

Суббота

8.00—8.45 — немецкий язык

8.50—9.35 — пение

9.40—10.25 — идеология

Ежедневно

10.25—11.00 - свободное время; физкультура; специальные программы

11.00—12.05 домоводство, математика

12.10—12.50 расовая гигиена, здоровье


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА

  • Максимальная централизация экономики

  • Создан Генеральный совет немецкого хозяйства

  • Страна разделена на хозяйственные округа, все предприятия объединялись в отраслевые объединения, которые распределяли кредиты, заказы, поставки сырья, определяли уровень цен и зарплаты.

  • Укрупнение промышленных предприятий

  • 80% продукции производилось по гос. Заказам

  • немецкая буржуазия потеряла экономическую и политическую самостоятельность

  • организованы общественные работы – ликвидирована безработица

  • мелкие собственники получили льготы

  • «ариизация» экономики – экспроприация собственности евреев

  • снижение уровня жизни населения из-за милитаризации экономики


ПОДГОТОВКА К ВОЙНЕ

  • отмена всех версальских ограничений. К 1939 г. Создана военная авиация, танковые войска, введена всеобщая воинская повинность

  • 1938 г. – присоединена Австрия

  • 1939 г. – захват Чехословакии

  • Союзники Германии – Италия и Япония.

  • К 1939 г. Германия стала сильнейшим европейским государством.

4. Домашнее задание (3 минуты)

§13-14 – пересказ. Конспект в тетради учить! Пункт об Испании – конспект. Готовиться к контрольной.

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров398
Номер материала ДБ-407178
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх