Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Умножение и деление чисел с разными знаками" для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по теме "Умножение и деление чисел с разными знаками" для 6 класса

библиотека
материалов

Тема урока: “Умножение и деление чисел с разными знаками”.

Цели урока: повторение изученного материала по теме “Умножение и деление чисел с разными знаками”, отработка навыков применения операций умножения и деления чисел с разными знаками.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Закрепление правил по данной теме;

  • Формирование умений и навыков работы с операциями умножения и деления чисел с разными знаками.

Развивающие:

  • Развитие познавательного интереса;

  • Развитие логического мышления, памяти, внимания;

Воспитательные:

  • Воспитание активности;

  • Привитие учащимся навыков самостоятельной работы.

Тип урока. Урок - повторения и обобщения.

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная.

Оборудование урока:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • презентация (Microsoft Power Point);

  • разноуровневые карточки.

План урока.

1.Сообщение темы и постановка целей урока-2 мин.

2.Актуализация знаний учащихся-8 мин.

3 Закрепление знаний –25 мин.

4.Подведение итогов урока- 3 мин.

5.Домашнее задание-2 мин.

Ход урока

I. Сообщение темы и постановка цели урока.

Учитель:  Здравствуйте, ребята! Откройте свои тетради, запишите число на полях, классная работа.

-Чем мы занимались на предыдущих уроках? (Умножением и делением чисел с разными знаками.)

Мы продолжим работать над умножением и делением положительных и отрицательных чисел. Сегодня вы должны разобраться в том, как каждый освоил тему, и доработать то, что еще не совсем получается. Это вам нужно для успешного написания контрольной работы. (1, 2 слайды)

II. Актуализация знаний учащихся.

Проводится фронтальная устная работа.

  1. Блиц-опрос. (3 слайд)

  • Как найти произведение двух отрицательных чисел?

  • Как найти произведение двух чисел с разными знаками?

  • Чему равно произведение, если один из множителей равен нулю?

  • Как найти частное двух отрицательных чисел?

  • Как найти частное двух чисел с разными знаками?

  1. На доске записаны числа: -550 и 10: -125 и -5. Выполните сложение, умножение, деление, вычитание этих чисел, используя правила. (4 слайд)

3. Даны числа -10 и 5. (5, 6 слайды)

Назовите:

а) Модули этих чисел;

б) Какое из чисел больше;

в) Три целых числа, расположенных между ними;

г) Три числа, которые меньше данных чисел;

д) Три числа, которые больше данных чисел;

е) Сумму данных чисел;

ж) Разность данных чисел;

з) Произведение данных чисел;

и) Частное данных чисел?

Учитель: Молодцы! Все справились и с этим заданием.

III Закрепление знаний.

Учитель: Давайте разделимся на 6 групп и решим примеры, применяя правила умножения и деления чисел с разными знаками. (Карточки с примерами)

Карточка для группы

1) +84 : (-21);

2) -2 · 34;

3) (+4) · (-14);

4) 73 : (-1);

5) +70 : (+70);

6) (-14) · (-7);

7) (+11) · 5;

8) 0 : (+50);

9) 1 · 59;

10) -85 : (+5);

11) (-100) · 0;

12) +54 : 9.

(Работа групповая, обучающиеся сдают работы консультантам и консультанты проверяют задания по готовым ответам.)

Учитель. Молодцы! Все справились и с этим заданием. Пока консультанты проверяют задания, устно решите эти примеры. (Вычисления по цепочке). Какие были ошибки? Какое правило повторить еше раз? (Обучающиеся отвечают). (7 слайд)

Задание. Угадайте ребус. (8. 9 слайд)

hello_html_m4e492691.jpg

Ответ: перпендикуляр. Что такое перпендикуляр?

hello_html_2a7f7918.jpg

Ответ: сложение. Что означает сложение?

Учитель: В каждой группе были учащиеся с разными оценками по математике. Теперь проведем разноуровневую самостоятельную работу в форме теста . (Обучающиеся выполняют дифференцированные задания по вариантам).

Тест по теме

«Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Вариант 1

  1. Каждое из чисел равно -1,1. Найдите их произведение.

а) -12,1; б) -1,21; в) 12,1; г) 1,21.

  1. Найдите произведение -9∙(-3) и частное 48:(-3).

а) 27 и 16; б) -27 и 16; в) 27 и -16; г) -27 и -16.

  1. Проверьте результаты умножения. Укажите неверный результат.

а) 9∙(-4) = -36; б) -5∙(-8) = -40; в) -0,7∙10 = -7; г) 0∙(-8,6) = 0.

4. Вычислите значение выражения -6:(-9)∙ :

а) ; б) ; в) ; г) -18.

5. Возведите в куб число .

а) -27; б) ; в) ; г) -9.



Вариант 2

  1. Каждое из двух чисел равно -0,8. Найдите их произведение.

а) 1,6; б) -0,64; в) 6,4; г) 0,64.

  1. Найдите произведение -4∙5 и 56:(-8).

а) 20 и 7; б) -20 и 7; в) 20 и -7; г) -20 и -7.

  1. Проверьте результаты деления. Укажите неверный результат.

а) -42:7 = -6; б) 50:(-2,5) = 20; в) -10:(- ) = 20; г) 0:(-5,9) = 0.

4. Вычислите значение выражения 12:(-12):):

а) -1; б) 16; в) ; г) .

5. Возведите в куб число -0,1.

А) -0,3; б) 0,01; в) 0,001; г) -0,001.



Учитель: Внимание, сдаем работы. Молодцы, ребята, вы все делали правильно. Давайте подведем итоги нашего урока.

IV. Итоги урока.

Как вы думаете, какие знания помогали? Какие трудности возникали? Что нужно знать и уметь по данной теме, чтобы правильно выполнять примеры? (10 слайд)

Консультанты подают результаты по группам , по этим результатам выставляется оценка за урок, еще учащиеся получают оценку за разноуровневую самостоятельную работу.

V. Домашнее задание.

Вам предлагается подготовиться к к контрольной работе по теме “Умножение и деление чисел с разными знаками”. Для этого вам нужно придумать любое творческое задание по данной теме, например, тест, математическое лото, дидактическая карточка, примеры для устного счета. И кроме этого, конечно, повторить правила по данной теме. (11 слайд)

Я хочу сказать вам СПАСИБО за работу на уроке. Молодцы!

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-372980
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх