Урал:
экономико-географическое положение и природно-ресурсный потенциал.
Цель
урока: Изучить экономико-географическое положение (ЭГП),
природные условия и природные ресурсы Уральского экономического района (УЭР).
Задачи:
- Образовательная:
познакомить учащихся с составом района, оценить его ЭГП, описать природные
условия и ресурсы.
- Развивающая:
продолжить формирование умения работать с различными источниками
географической информации.
- Воспитательная:
способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности
учащихся.
Тип
урока: комбинированный
Оборудование:
физическая и административно-политическая карты России; учебник В.П. Дронов,
В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство; контуры
Центрально-Черноземного, Северного, Северо-Кавказского экономических районов;
портреты А.Е. Ферсмана, П.П. Бажова; иллюстрации Кунгурской, Каповой пещер и
реки Чусовой; презентация «Минералы Урала».
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
Приветствие,
психологический настрой.
II. Проверка знаний.
Учитель:
Важнейшим методом географической науки является районирование, которое
позволяет характеризовать крупные районы страны по специализации, участию в
территориальном разделении труда. Какие две крупные экономические зоны
(макрорегионы) принято выделять при экономическом районировании России?
Покажите на карте.
Ученики:
Западную (европейскую Россию) и Восточную (азиатскую Россию).
Учитель:
На сколько экономических районов по «госплановскому делению» 1961 года
разделена территория России?
Ученики:
на 11(8 экономических районов в Западном макрорегионе и три – в
Восточном).
Учитель:
С какими районами Западной экономической зоны мы познакомились?
Ученики:
Центральным, ЦЧР, Волго-Вятским, Северо-Западным, Северным,
Северо-Кавказским, Поволжским.
Учитель:
По описанию определите, о каком экономическом районе идет речь. Покажите его на
карте.
- Этот район
называют «природным амфитеатром», «здравницей», «житницей» страны.
Выделяется среди других районов максимальным количеством республик в своем
составе. Очень выгодное ЭГП. Району присуща политическая нестабильность. (Северо-Кавказский)
- Район не
имеет выхода к государственным границам, беден полезными ископаемыми,
хорошо обеспечен водными ресурсами. Роль района в хозяйственном комплексе
страны определяет машиностроение, химическая промышленность, лесной
комплекс. (Волго-Вятский)
- Разнообразная,
богатая ресурсная база. На северо-западе района находится незамерзающий
порт. Дефицит трудовых ресурсов. Наиболее перспективен район для
строительства приливных электростанций. (Северный)
- В 18 веке
район был «диким полем». Отличается высокоразвитым с/х с перерабатывающей
промышленностью и черной металлургией. (Центрально-Черноземный)
- Самый
маленький район по числу субъектов Федерации. Одна из областей является
свободной экономической зоной. Не богат природными ресурсами.
Специализируется на многоотраслевом машиностроении. (Северо-Западный)
- В Советское
время район называли «локомотивом индустриализации». Имеет мощную научную
базу, беден природными ресурсами. Отрасли специализации: точное и
наукоемкое машиностроение, химическая промышленность и текстильная. (Центральный)
- «Автомобильный
цех страны». На юге района открыто крупное газоконденсатное месторождение.
Перед Великой отечественной войной существовала республика немцев. Острые
экологические проблемы, связанные с загрязнением водного бассейна. (Поволжский)
Учитель:
По контурам постарайтесь узнать экономический район (показываю контуры
Центрально-Черноземного, Северного и Северо-Кавказского экономических районов)
Учитель:
Вашим домашним заданием была совместная творческая работа по созданию образа
Поволжского экономического района . Посмотрим, как вы с ней справились.
(Комментарии
учащихся)
III. Изучение нового
материала.
Эпиграф
на доске:
Он весь пропах лесами
и цветами
И горьким дымом заводским!
С. Щипачев
Учитель:
Сегодня на уроке мы приступаем к изучению Уральского экономического района.
Познакомимся с его составом, оценим экономико-географическое положение и
природно-ресурсный потенциал.
Определите,
какие субъекты РФ составляют УЭР.
Ученики:
Две Республики: Башкирия (Уфа) и Удмуртия (Ижевск), Пермский край (с 1 января
2006 года в результате референдума Пермская область объединилась с
Коми-Пермяцким автономным округом), 4 области: Свердловская область
(Екатеринбург), Челябинская (Челябинск), Курганская (Курган) и Оренбургская
(Оренбург).
Учитель:
Площадь района составляет 824 тыс. кв. км.
Давайте
назовем самый большой и самый маленький субъект по площади в УЭР.
Ученики:
Свердловская область, республика Удмуртия.
Учитель:
Что вы можете сказать о городах Екатеринбург, Челябинск, Уфа, Пермь?
Ученики:
Это города-миллионники.
Учитель:
Оцените экономико-географическое положение Урала по плану:
- Положение
района на территории страны.
- Соседние
районы, государства.
- Выход к морю
- Положение по
отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам.
- Транспортное
положение.
Ответы
учащихся: Уральский экономический район находится на стыке европейской и
азиатской частей России. Граничит с Северным, Волго-Вятским, Поволжским,
Западно-Сибирским экономическими районами. На юге граничит с Казахстаном (тесные
добрососедские отношения, но большой проблемой является поток наркотиков). Урал
– сухопутный район, но по р. Урал, Каме, Волге и каналам имеет выход в
Каспийское, Азовское и Черное моря
С
востока район получает сырье и топливо, а продукцию обрабатывающей продукции –
с запада, а также вывозит свою продукцию во все экономические районы России
благодаря развитой транспортной сети (транзитные железные, автодороги, нефте- и
газопроводы).
Учитель:
Давайте проанализируем основные этапы изменения экономико-географического
положения Урала
Работа
с учебником.
Учитель:
Сравните ЭГП Урала и Поволжья. Что общего и какие черты различия?
Ответы
учащихся.
Учитель:
Природные условия и ресурсы, как и географическое положение, очень сильно
влияют на развитие района. Оценим природные условия.
Ученики:
Природные условия малоблагоприятные. Горный пояс Урала оказал влияние на
особенности климата региона, который меняется в трех направлениях: с севера на
юг, с запада на восток и от подножий гор к их вершинам. На севере – многолетняя
мерзлота, на юге – плодородные почвы. Предуралье получает больше осадков, чем
Зауралье. Таким образом, более благоприятные условия имеет Предуралье и юг
Урала.
Учитель:
Из природных богатств Урала, какие ресурсы принесли ему мировую славу?
Ученики:
Минеральные.
Учитель:
По разнообразию минеральных ресурсов УЭР не знает себе равных среди
экономических районов России. Здесь 15 тысяч месторождений полезных ископаемых.
Главное
богатство района - руды черных и цветных металлов.
Учитель:
Урал издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны.
А
с чем связано размещение полезных ископаемых?
Ученики:
С геологическим строением.
Учитель:
Итак, обратимся к карте. В какой части района преобладает рудное сырье?
Ученики:
В восточных предгорьях и Зауралье (Свердловская, Челябинская области)
Учитель:
Две трети железорудных запасов Урала содержится на Качканарском месторождении.
Медные руды: Свердловская область (Красноуральск, Ревда), Челябинская область
(Карабаш), Оренбургская область (Медногорск).
Какими
основными видами представлены топливные ресурсы?
Ученики:
нефтью, углем, газом.
Учитель:
Где сосредоточены месторождения нефти?
Ученики:
Пермский край, Удмуртия, Башкирия, Оренбургская область.
Учитель:
В Оренбургской области находится крупнейшее в европейской части страны
газоконденсатное месторождение. Небольшие запасы угля расположены в Кизеловском
(каменный уголь), Челябинском (бурый уголь - Копейск) бассейнах. Урал обладает
крупными запасами калийных и поваренных солей. Назовите месторождение.
Ученики:
Верхнекамский бассейн.
Учитель:
Следует отметить также Илецкое месторождение поваренной соли в Оренбургской
области. Богат Урал и благородными металлами (золотом, серебром, платиной). А о
каком богатстве повествует писатель Бажов в своих рассказах? (обращаю внимание
на портрет Бажова).
Ученики:
о драгоценных и поделочных камнях.
Учитель:
Это минералы. Академик Ферсман (показываю портрет) назвал Урал «жемчужиной
минерального царства», «минералогическим раем». Здесь обнаружено более 5 тысяч
минералов. В Ильменском заповеднике на площади 303 кв. км. сосредоточено 5%
всех минералов Земли!
Вот
они, минералы, прославившие Урал!
Учитель:
Продолжаем характеризовать ресурсы Урала.
40%
территории района занимают леса. Большая часть из них выполняет рекреационную и
санитарную функции. На севере - леса для промышленного использования. Назовите
субъекты, где лесные ресурсы значительны.
Ученики:
Пермский край, Свердловская область, Башкирия, Удмуртия.
Учитель:
Почвенно-земельные ресурсы. В структуре земельных угодий преобладают
обрабатываемые земли и пастбища. Почвы местами истощены вследствие большого
антропогенного воздействия. А в какой зоне находятся плодородные почвы?
Ученики:
на юге района (зона степей)
Учитель:
Агроклиматические ресурсы позволяют заниматься земледелием в теплое
время года. Что выращивают на Урале?
Ученики:
зерновые культуры: просо, рожь, ячмень, яровую и озимую пшеницы,
подсолнечник, сахарную свеклу, овощи, картофель.
Учитель:
Какое развито животноводство?
Ученик:
мясо-молочное скотовотство и свиноводство, тонко-рунное овцеводство,
пчеловодство.
Учитель:
Одна из острейших уральских проблем – это нехватка …
Ученики:
воды.
Учитель:
На первый взгляд парадокс! Взгляните на карту района – какое обилие рек. Их на
Урале 69 тысяч! Так в чем же проблема?
Ученики:
водные ресурсы распределены неравномерно, наиболее обеспечен водой западный
склон. Берут начало реки в горах, в верховьях маловодны. Большое
потребление воды промышленными предприятиями (особенно металлургическими и
химическими).
Учитель:
Водная проблема решается путем создания прудов и водохранилищ: сейчас в районе
более 300 крупных искусственных водоемов. Уже построены крупные водоотводы от
реки Уфы к Екатеринбургу и Челябинску. К последнему планируется перебрасывать
воду из реки Тавды.
Рекреационные
ресурсы. Неповторимая красота Уральских гор привлекает туристов со всех
концов страны. На Урале много районов оздоровительного и спортивного туризма,
зон отдыха и санаторного лечения. На территории района расположены важнейшие
центры познавательного туризма, историко-архитектурные памятники: Челябинск,
Екатеринбург, Пермь, Соликамск, Ижевск. Здесь находятся интересные объекты
природы (показываю иллюстрации): знаменитая на весь мир Кунгурская ледяная
пещера, длиной 5,6 км, состоящая из 58 ледяных гротов и около 60 озер; Каповая
пещера (рес. Башкирия) - в ней обнаружены настенные рисунки
верхнепалеотического человека с изображением мамонта, лошади и носорога; река
Чусовая - одна из красивейших рек России.
Учитель:
Многие ресурсы интенсивно эксплуатируются почти 300 лет. Поэтому,
неудивительно, что они сильно истощились, но вывод об оскуднении Урала
преждевременен. Как это ни странно, геологически район плохо изучен – его недра
разведаны вглубь всего на 600-800 метров. Есть где развернуться и вширь: на
севере и на юге.
IV. Закрепление.
Учитель:
Итак, какой экономический район мы с вами сегодня начали изучать?
Ученики:
Уральский.
Учитель:
Давайте закрепим наши знания. Вам необходимо быть предельно внимательными и
найти ошибки в данном тексте:
Уральский
экономический район имеет не очень выгодное ЭГП: находится на западе европейской
части России, на юге граничит с Киргизией. Близость к сырьевым базам
азиатской части страны.
В
состав УЭР входят две республики (Удмуртия и Калмыкия), пять областей
(Свердловская, Пермская, Челябинская, Оренбургская, Курганская) и Коми-Пермяцкий
автономный округ).
Природные
условия Урала в целом очень благоприятные, беден природными
ресурсами, за исключением водных.
Ответы
учащихся.
Учитель:
Вот и подошел к концу наш урок (подводятся итоги урока).
V. Домашнее задание:
§
56, выполнить задания на контурной карте, предложить свой путь решения водной
проблемы Урала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.