Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по теме "Условный оператор." (9 класс)

Конспект урока по теме "Условный оператор." (9 класс)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока по информатике для 9-го класса

Учитель информатики: СтепаненкоДмитрий Ильич, первая категория,

ГУ Средняя школа №11отдела образования акимата города Костаная

:9

Дата:

Тема:«Условный оператор»

Тип: комбинированный урок (лекция, мультимедиа, практикум, самостоятельная работа).

Межпредметные связи: математика, геометрия.

Цели и задачи:

  1. Образовательная: закрепление знаний, полученных на прошлом уроке; ознакомление с алгоритмическими конструкциямиветвления; получение навыков в составлении компьютерных программ на основе приобретённых сведений.

  2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе XXIвека.

  3. Развивающая: Активизация логического, аналитического, комбинаторного мышления. Расширение кругозора учеников, как в области компьютерных наук, так и в остальных сферах человеческих знаний.

Средства обучения: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты, листинги программ), специализированное программное обеспечение (среда программирования «PascalABC», программа для контрольного тестирования «IUWorkBook»).

Мультимедиа-контент: урок-презентация «Урок 9. Условный оператор» из видеокурса «Информатика. 9 класс. Язык программирования Паскаль».

План урока:

  1. Организационный момент – 1 минута.

  2. Актуализация знаний – 4 минуты.

  3. Объяснение нового материала – 10 минут.

  4. Закрепление материала – 5 минут.

  5. Самостоятельная работа на компьютере – 20 минут.

  6. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.

  7. Домашнее задание, прощание с учениками – 1 мин.

Ход урока:

  1. Организационный момент (1 минута)



Взаимное приветствие. Объявление темы урока. Перед учащимися ставится задача: используя среду программирования «Паскаль ABC» ипрограмму для контрольного тестирования «IUWorkBook»–продемонстрировать самостоятельную работу на компьютере. Раздача опорных конспектов урока и листингов.



  1. Актуализация знаний (4 минуты)



Фронтальный опрос по материалу прошлого урока «Линейные программы»:

  • Какая программа называется линейной?

  • Как с помощью команды writeв дробном числе вывести 3 (4, 5) знаков после запятой?

  • Предложить задачу, которую невозможно решить с помощью линейного алгоритма.



  1. Объяснение нового материала (10 минут).



Демонстрация видео-урока«Урок 9. Условный оператор» на проекторе.



  1. Закрепление материала (5 минут)



Ответы на вопросы учеников по видео-уроку.

Фронтальный опрос по новому материалу:

  • Можно ли демонстрационную задачу решить без использования условного оператора? Обосновать ответ.

  • Где в демонстрационной программе используется полный оператор, а где – неполный?

  • Каким образом полный условный оператор можно заменить на два неполных? Показать на примере демонстрационной программы.

  • Что произойдёт если в демонстрационной программе удалить begin/endотносящиеся к условным операторам? Пояснить ответ.



  1. Самостоятельная работа на компьютере (20 минут).



Задание:

Составить программу для нахождения корней приведённого квадратного уравнения с использованием уравнений Виета. На входе – коэффициенты уравнения, на выходе – корни.



Параллельно с работой учеников за компьютером – проверка в тетрадях план-конспектов прошлого урока, перенесённые из раздаточных опорных конспектов и листингов программ. Отдельная оценка не ставится, но наличие/отсутствие и качество конспектов влияет на итоговую оценку ученика на уроке (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения).



По выбору учителя, некоторые ученики (быстро справившиеся с заданием, не справившиеся с заданием, не усвоившие материал прошлого/сегодняшнего урока по итогам фронтальных опросов) проходят тестирование на специальной программе для контрольного тестирования«IUWorkBook».



Дополнительная задача для учеников, справившимся с основным заданием:

Составить программу, определяющую, какой четверти декартовой системы координат принадлежит точка (x, y).На входе – координаты точки, на выходе – номер четверти.



  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок – 4 минуты.



Окончательная приёмка выполненного основного задания. Ученики в свои тетради переписывают программы, которые составили в процессе самостоятельной работы. Финальная проверка результатов тестирования напрограмме для контрольного тестирования «IUWorkBook».Выставление и объявление оценок по итогам урока.Методические рекомендации отдельным ученикам по более глубокому пониманию материала.



  1. Домашнее задание – 1 минута.



Задание на дом:

На основании опорных план-конспектов, листингов программ, выполненной самостоятельной работы– составить подробный конспект сегодняшнего урока в своей тетради.



Прощание с учениками до следующего занятия.








Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДВ-198494
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх