Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по теме -Устаревшие слова, 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по теме -Устаревшие слова, 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Устаревшие слова, 5 класс.docx

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 5 классе.



Тема урока: «Устаревшие слова»


Цели урока:

1.Дать понятие об устаревших словах , уметь находить устаревшие слова в текстах, е

2.Познакомить учащихся с причинами изменения словарного состава языка.

3.Развивать навыки связной монологической речи, умение работать с различными видами словарей.

4.Воспитывать умение самостоятельно пополнять словарный запас, совершенствовать речевую культуру учащихся.


Регулятивные УУД:

  1. самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  2. вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей  работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  1. извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст – иллюстрация);

  2. пользоваться словарями, справочниками;

  3. строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

  1. оформлять свои  мысли в устной и письменной форме  с учётом речевой ситуации;

  2. адекватно использовать речевые средства для  решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической  формами речи;

  3. высказывать и обосновывать свою точку зрения.





Этапы урока, время, отведенное на каждый этап урока

Содержание учебного материала

Действия учащихся

Описание видов УУД

1 этап. Мотивация к учебной деятельности



2 этап. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии



3 этап.

Построение проекта







4 этап.

Реализация построенного проекта.





















5 этап

Сообщение новых знаний.


















Работа по реализации межпредметных связей. Индивидуальные задания.





6этап

Закрепление

1Составление устного высказывания.

2 Работа со связным текстом.

(компьютер)























7этап.

Рефлексия учебной деятельности.















8этап

Подведение итогов урока.















Домашнее задание


Начинаем урок русского языка. Сегодня на уроке мы поговорим об истории, попутешествуем во времени. К нам  пришли известные люди. В нашей стране недавно отмечали большой праздник-200-летие со дня победы в Отечественной войне 1812 года. Выставляются портреты исторических деятелей.

Какими качествами должен обладать человек,чтобы победить?



А вы хотите учиться?



-Как будете работать?







Прочтите пословицу и объясните её смысл.

(Терпение и труд всё перетрут))



-С чего начнёте работу на уроке?

Слова с какой изученной орфограммой есть в пословице?

-Что помните о правописании таких слов?

Проверочный тест «Гласные И-Ы после Ц».

-Что вы сейчас повторили?







Обращение к названию темы, наблюдение по учебнику.

Задание. 1. Как вы думаете, какие слова называются устаревшими

2.Проверьте себя, прочитав 1 абзац параграфа 50.

В толковых словарях устаревшие слова имеют пометку устар.












Работа в парах над упр.501:

-Из толкового словарика выпишите устаревшие слова , с помощью которых обозначались старинные меры длины.

-Прочитайте отрывок из русской былины.

Установите размер камня, который описан в этом отрывке.




Задание.1.Докажите, что это текст.

2.Как бы вы озаглавили его?

3.Выпишите устаревшие слова, объясните их лексическое значение. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю.

3Устное сочинение. Опишите иллюстрации на с.46.

С утра оба княжича, Федор и Александр, рано пришли в свою светлицу, где их поджидал иеромонах Варсонофий со старой книгой псалтыри. Усевшись за стол и водя деревянными указками по строкам, оба мальчика стали нараспев читать…

Когда чтение окончилось, Варсонофий положил перед мальчиками по небольшому листу харатьи и княжичи стали выводить гусиными перьями замысловатые буквы.

( В.Ян.«Юность полководца».)

-Нужно ещё потренироваться в применении правила.

ТЕСТ с взаимопроверкой.

Задание. Если вы согласны с утверждением, то пишете ДА, если не согласны, то пишете НЕТ.

1.Слова, вышедшие из активного употребления, называются

устаревшими.

2.Слова ДЕСНИЦА, УСТА, ВЫЯ,КАФТАН,КУШАК устаревшие.

3.Устаревшие слова вышли из активного употребления, их не следует изучать и знать.

4.Устаревшие слова относятся к общеупотребительным

- У кого возникли затруднения при выполнении заданий на уроке?

- Какие слова у вас вызвали затруднения?

- У кого задание не вызвало затруднения?

- Какую цель вы перед собой ставили?

- Удалось ли достичь цели?

-Кто из вас смог сам открыть новое знание?



Правило на с.45.

1вариант упр.505,задание 2;

2вариант упр.505,задание3.


Учащиеся называют героев











Много знать и уметь.



Да!



Поймём, что не знаем и постараемся открыть новое правило.





Чтобы чему-то научиться, надо трудиться.



- С повторения необходимых знаний





Учащиеся выполняют действие на индивидуальных карточках

-Разобраться в затруднениях.

.

Запись темы урока на доске и в тетрадях.



499 ( по вариантам по 2 слова). Работа с толковым словарем по приложению.









Защита результатов. Одна группа отвечает, другие дополняют при необходимости.











Защита результатов. Учащиеся объясняют свой выбор.

Уч-ся выполняют самостоятельную работу на карточках.

Самопроверка.

-











Мы хорошо усвоили новое правило.

Учащиеся оценивают себя.



































.

Личностные

Самоопределение

(мотивация учения)



(какой смысл имеет  учение, умение находить ответ на этот вопрос)

Коммуникативные

(Определение цели)

Регулятивные

Целеполагание

Познавательные

(доказательство)

Логические

Поиск и выделение необходимой информации





Познавательные

Действия постановки и решения проблем

Познавательные

Действия постановки и решения проблем

Формулирование проблемы

Коммуникативные





Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации



Контроль,

коррекция, оценка действий партнёра.

Коммуникативные

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации





























Регулятивные

Контроль

Коррекция

Оценка

















Регулятивные

Контроль

Коррекция

Оценка









































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-036527

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"