Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Устаревшие слова", 2 класс, УМК "Начальная школа XXI века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме "Устаревшие слова", 2 класс, УМК "Начальная школа XXI века"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов д. Стулово Слободского района Кировской области












Урок развития речи. 2 класс.

Тема: «Устаревшие слова»









Подготовила:

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Лялина Марина Викторовна











д.Стулово

  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Проверка готовности к уроку.

Ребята, начинаем урок русского языка. Сегодня у нас на уроке гости. Повернитесь и поприветствуйте их. Проверьте порядок на столе. Вспомним девиз нашего класса.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться,

Работаем старательно, слушаем внимательно.

Спасибо, присаживайтесь.

2.Актуализация знаний.  Повторение полученных знаний по теме «Лексика»

Для вас, мои друзья, я нашла замечательное высказывание русского поэта Александра Александровича Шибаева. Прочитайте, пожалуйста.


Слайд.

Язык – и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно-

В огромном  море – море слов-

Купаться ежечасно.            А.Шибаев.


-Как вы думаете, какому разделу русского языка будет посвящен наш урок. (Лексика). Я приглашаю вас в эту удивительную страну.

-Что изучает лексика? (Слово и его значение).

-Русский язык очень богат. Чего там только нет: и синонимы, и антонимы, и многозначные слова.

-Давайте прочитаем текст

Слайд

  Мартовский  свет ворвался в тёмную комнату. Он, как фокусник, в одно мгновение преобразил всё вокруг. Комната засверкала, засияла, заблестела. Даже огромный ларь, стоящий в углу,  уже не казался таким мрачным.

-Кто нашел в тексте синонимы? (Ребята поднимают руки.)

-Давайте поможем тем, кто пока ещё не смог найти и вспомним, что это такое? (Синонимы – это слова, близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос.)

-Назовите синонимы в тексте (засверкала, засияла, заблестела.)

- Как называются противоположные по смыслу слова? (антонимы).

- Попробуйте найти в тексте многозначное слово? (Ребята, это слово «свет». Докажите, что оно многозначное. Слово «свет».)

- Докажите, что оно многозначное. (Это может быть свет солнца, свет лампы, Вселенная).

3. Формулирование темы и целей урока.

- А есть ли в тексте слова, которые вам были не понятны. (Не понятно слово «ларь»).

-А где мы сможем найти его значение? (Толковый словарь Владимира Ивановича Даля и Сергея Ивановича Ожегова, толковый словарь в конце учебника.)

- Попробуйте найти значение слова «ларь» в толковом словаре нашего учебника.

Чтение статьи в словаре учебника.

Ларь  (устаревшее) – большой деревянный ящик для хранения чего-нибудь. Мучной ларь.

- В ларях  хранили муку, зерно, овощи.

Слайд (изображение ларя)

- Какую ещё информацию о слове вы узнали из словарной статьи? (узнали, что слово устаревшее.)

- Ребята, попробуйте сформулировать тему урока. Тема урока «Устаревшие слова». (Слайд)

- Сформулируйте цели урока. (Слайд)

Цели:

  1. Выяснить, какие слова называются устаревшими.

  2. Узнать,  почему слова становятся устаревшими.

  3. Учиться находить устаревшие слова и объяснять их значение.



4.Первичное усвоение.

- Назовите корень слова «устаревший». Попытайтесь по корню определить значение слова «устаревший». (Значит старый)

Чтение в учебнике

-Давайте проверим наши предположения в учебнике. (Открываем учебники на с.86, тайны языка. Прочитайте про себя.)

- Какие слова называются «устаревшими»? (Слова, которые перестали употребляться в современном языке, называют устаревшими.)

- Почему эти слова мы не используем в своей речи?

- Прочитайте отрывок из стихотворения А.С.Пушкина. Назовите устаревшие слова. Попробуйте объяснить значения слов.

Слайд.

Летит кибитка удалая.

Ямщик сидит на облучке

В тулупе, в красном кушачке. 


Слайд.  Кибитка, облучок, ямщик

 - Глядя на кибитку, попробуйте объяснить, что такое «Кибитка». (Дети говорят.) Да, кибитка - это крытая повозка.

(Появилась картинка облучка.) А вот это облучок. Какая это часть кибитки? (Передняя часть.) Совершенно верно, это передняя часть кибитки, там, где сидит ямщик. А кто же такой ямщик? (картинка ямщик) Ямщик – тот, кто управляет повозкой.

Слайд.  Ямщик, тулуп, кушак.

Посмотрите, во что он одет. (В шубу.) Меховая шуба в старину называлась тулупом. Посмотрите, каким широким матерчатым поясом подвязан тулуп. Каким устаревшим словом называется этот пояс? (Кушак.)

- Теперь нам стало всё понятно. Давайте прочитаем стихотворение ещё раз.

Слайд.

-Как вы думаете, почему эти слова называют устаревшими? (Исчезли предметы, которые они обозначали.)

-Но не всегда бывает так. Предмет остается, а вот название у него изменяется.

Слайд.

-Знаете ли вы, как раньше называли лоб, глаза, щеки, губы? (Дети называют.)

Открываем тетради. Записываем число, классная работа. Записываем слова в два столбика. Первый столбик – устаревшее, второй – современное название. Запись в тетради:

Чело - лоб

Очи - глаза

Ланиты - щёки

Уста – губы

Слайд.

Проверьте себя.

- Как вы думаете, где чаще всего встречаются устаревшие слова? (В былинах, сказках, произведениях, которые были написаны давно.)

-Если слова устаревшие и вышли из обихода, зачем мы их сегодня изучаем? (Изучаем, чтобы понимать тексты, которые читаем.)

Физкультминутка.

Один куплет песни «Учат в школе». Даже в современных песнях встречаются устаревшие слова. Слово «пёрышко» В старину писали перьями.

5. Первичное закрепление.

Работа с учебником.

Продолжаем работать дальше. Открываем учебники с.87 упр. 3.

Задание (читает учитель). Прочитайте отрывок из русской народной сказки «Колобок». (Читает вслух один ученик.)

Встретились ли в тексте устаревшие слова?

Узнайте в толковом словарике, что означают слова «сусек» и «завалинка».

Поиск значения слов «сусек» и «завалинка» в толковом словаре учебника. Озвучивание значения этих слов.

Сусек – место в амбаре, где хранится зерно. Все ли вам ребята понятно. Что такое амбар? Амбар (в словаре учебника) – строение для хранения зерна и муки. В амбаре хранят мешки с мукой.

Завалинка – земляная насыпь вдоль стен избы. Слайд.

Встретились ли вам ещё какие-нибудь непонятные слова. Найдите значение этих слов дома. ( Возможные непонятные слова «короб», «горсть», «замесить.»)

6. Парная работа.

- Сейчас мы будем работать парами. У вас на партах лежат карточки с заданиями. На выполнение задания я даю вам 4 минуты.

Задание для первых двух пар.

I. Прочитайте слова. В каждой строчке подчеркните устаревшее слово и напишите его значение.

1.Кеды, босоножки, лапти, кроссовки.

2. Пальто, плащ, шуба, кафтан,

Кафтан - старинная мужская долгополая верхняя одежда.

Лапоть - в старое время: крестьянская обувь, сплетённая из лыка, охватывающая только стопу. Лыко - луб молодой липы, ивы и некоторых других деревьев, разделяемый на слои и узкие полосы.


Задание для вторых двух пар:

I. Прочитайте слова. В каждой строчке подчеркните устаревшее слово и напишите его значение.

1. Стол, утюг, коромысло, кастрюля.

2. Сантиметр, метр, дециметр, аршин.

Коромысло - предмет для ношения двух вёдер на плече, толстая изогнутая деревянная планка с крючками или выемками на концах.

Аршин – мера длины, равная 71 см.

Задание для третьих двух пар:

Прочитайте слова. Соедините стрелочками слова правого и левого столбиков: современное слово – устаревший синоним. Запишите слова парами.

Войско - рать

Говорить – молвить

Молодой – младой

Врач - лекарь


Задание для четвертых двух пар:

1.Пользуясь рисунком и толковым словарем, запишите значения слов выя, перст, шуйца, десница.



hello_html_3a51405.png

Задание для пятых двух пар :

Переведите на современный язык предложение, заменяя устаревшие слова современными синонимами. (В случае затруднения воспользуйтесь словарем.)

Купец Иван Петрович пришёл к брадобрею и увидел в зерцале свое отражение.



Задание для шестых двух пар:

Прочитайте отрывок.

На крыльце стоит его старуха,

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка.



hello_html_43280dad.jpg

Впишите пропущенные устаревшие слова.

1). Старинный русский праздничный головной убор замужней женщины - ...

2). Женская тёплая кофта без рукавов - …

3). Сшитая из плотной узорчатой шёлковой ткани, вытканная золотыми нитями - ….

4).Верхняя часть головы - …

6.Проверка выполненной парной работы.

Ребята, у которых на карточках зеленые кружки, развернитесь. У той пары точно такое же задание. Сравните ваши ответы. Выберите одного, кто представит вашу работу.

Слушаем 1 группу… Слушаем 6 группу.

(Дать словесную оценку работы каждой группы).

7.Домашнее задание на выбор:

- упр. 1 с.86

-выписать из толкового словаря 3 устаревших слова с лексическими значениями.

- найти и прочитать русскую народную сказку «Кривая уточка». Найти и выписать устаревшие слова с лексическими значениями.



8.Подведение итогов урока. Рефлексия.

Давайте подведем итоги сегодняшнего урока. Дополните эти фразы.

Слайд.

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Самооценка деятельности:

Я был активен на уроке, доволен своей работой на уроке – красный квадрат.

Урок многому научил, но я мог бы работать лучше – синий треугольник.

Не все получилось так, как я хотел – зеленый прямоугольник.

Спасибо всем за работу. Урок окончен.

Слайд.

8



Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров394
Номер материала ДБ-135477
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх