Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме " в супермаркете".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по теме " в супермаркете".

библиотека
материалов

Тема урока « В универсаме»

Цели:

-обучающая: введение и закрепление нового материала по темам «Supermarket», «Containers» и «Shopping»;

* введение и закрепление новых лексико-грамматических структур;

* формировать коммуникативную компетенцию учащихся, расширять их страноведческий кругозор, ознакомить с новыми словами по теме, применять эти слова в разговорной речи;

- развивающая: способствовать развитию репродуктивных и продуктивных речевых действий, умений анализировать и сравнивать, любознательности, воображения, памяти через постепенное увеличение речевых единиц на аудитивной и зрительной основе;

* развивать самооценку, самоконтроль, навыки самообразования; способствовать формированию познавательного интереса к предмету;

- воспитательная: воспитывать интерес к английскому языку, любознательность, уважение к товарищам (навык слушать и слышать друг друга), навыки отдачи своих знаний другим, внутреннего интереса к интеллектуальному труду, формировать навыки самостоятельной работы над общей проблемой; воспитывать трудолюбие, настойчивость в достижении цели.

Задачи:

* познакомить учащихся с новой лексикой по темам «Supermarket», «Containers» и «Shopping», развивать навыки чтения, произношения и употребления данных слов в высказываниях;

* формировать коммуникативные умения устной речи на английском языке; умения воспринимать на слух иноязычный текст; совершенствовать навыки письма на английском языке;

* введение и закрепление лексико-грамматических структур по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные» и «Неопределенные местоимения»;

* создать благоприятную эмоциональную атмосферу урока для конструктивной беседы, мыслительной поисковой деятельности учащихся;

* создать условия для развития процесса выделения, обобщения, применения на практике;

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Технологии:

- технология развивающего обучения,

- игровая технология,

- проблемное обучение,

- технология ИКТ

Оборудование: ИКТ, компьютер, мультимедийный проектор.

Средства наглядности: презентационное сопровождение, видеоклип с песней

Формы организации обучения:

* фронтальная,

* индивидуальная,

* групповая

* парная работа

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Учитель:

Учащиеся читают рифмовку. VEGETABLE RAINBOWS by Gayle Bittinger (Приложения 1/ 2)

What is this poem about? It is about vegetables, food. Today we will speak about food. Where can we buy it? At the supermarkets, of course. Let’s talk about supermarkets, supermarket sections, about food and drinks and containers. We will learn some new words, listen to the dialogue, about our eating habits, ask and answer the questions. Let’s revise the words for the lesson.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА

I. Vocabulary. Containers/ Partitives

Ознакомление учащихся с новыми словами и их первичное закрепление в речи. Развитие навыков чтения и произношения.

a) Listen and say in which supermarket section can we usually find these products (1-12)?

Cl:

Products:

A bag of crisps, a tin of soup, a loaf of bread, a jar of jam, a pot of yogurt, a carton of juice, a box of cereal, a tub of ice-cream, a bottle of cola, a kilo of minced beef, a bunch of bananas, a bar of chocolate.

Supermarket sections:

Fruit & vegetables, Dairy products, Meat & fish, Drinks, Bakery, Sweets & snacks, Breakfast food, Tinned food, Frozen food.

ХОД УРОКА:

b)Make sentences, as in the example.

We can usually find a loaf of bread in the bakery section.

P1, P2, P3 – Cl

II.Reading

Совершенствование навыков чтения и аудирования с целью извлечения конкретной информации.

Учитель:

Maksim is in the UK on a school trip. It is his birthday today and the mother of his host family is taking him shopping for a birthday party. What do they need? Listen and read to find out. What is the problem?

Answer Key:

Mrs Hall and Maksim need 12 packets of crisps, 12 bars of chocolate, a few cartons of juice and some bottles of Coca- Cola. They also need some chocolate cakes and a few tubs of ice-cream. The problem is that Mrs Hall left her purse at home and Maksim has only got £5.

Учитель объясняет значение слов в табличке «Check these words». Учащиеся записывают их в словари.

Aisle – проход между полками в магазине

What’s wrong? = What’s the problem? – Что случилось?

Purse – кошелек

III. Grammar. Quantifiers.

Ведение и закрепление лексико-грамматических структур по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные», «Неопределенные местоимения».

Учитель рассказывает об исчисляемых и неисчисляемых существительных и об их употреблении в английском языке. Учитель разбирает с классом примеры в таблице.

Read the table.

Учащиеся работают индивидуально и в парах. Учитель задает вопросы с целью проверки понимания.

Учитель:

-Какое местоимение мы используем в утвердительных предложениях с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными? (a lot)

-Можем ли мы использовать few с неисчисляемыми существительными? (нет, только little)

-Можем ли мы использовать any в вопросительных предложениях с исчисляемыми существительными? (да)

P1, P2, P3

b) Find more examples in the dialogue.

P1, P2, P3

Учащиеся работают индивидуально, затем приводят примеры из диалога.

Answer Key:

a few cartons of juice, some bottles of Coca- Cola, some chocolate cakes, any ice-cream, only a little (ice-cream), a few tubs, some ice-cream, How much money, not much

c) Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме

Choose the correct word. Compare your answers with your partner.

Учащиеся работают в парах, выбирая правильный ответ.

P1 - P2, P3 – P4

Answer Key:

1. much, little 5.any, a few

2. any, a lot of, many 6.little, much

3. many, many 7. no, some

4. much, some 8. too much, a lot of

IV. Listening

Совершенствование навыков аудирования с целью извлечения конкретной информации.

Julie is making a shopping list for a dinner party. Listen and put a tick (√) next to the things she needs and s cross (×) next to the things she doesn’t need.

Учитель объясняет учащимся незнакомые слова. Учащиеся слушают и отмечают нужное в тексте. Учащиеся работают индивидуально. Учитель проверяет ответы.

P1, P2, P3

Answer Key:

1 kilo of cheese (√) 1 carton of apple juice (√)

3 bags of crisps (√) 1 bag of rice (√)

2 bottles of cola (√) 20 sausages (√)

b) Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме

Ask and answer questions as in the example

P1 - P2, P3 – P4

A: How much chicken does she need?

B: She needs a lot – two kilos!

A: How many eggs does she need?

B: She doesn’t need any eggs.

V. Speaking & Writing

Совершенствование навыков устной речи и письма на английском языке.

Учащиеся говорят о своих привычках в еде.

a). Use the words below to ask and answer questions about your eating habits.

P1, P2- P3, P4

Учащиеся работают в группах. Учитель прослушивает их ответы.

Eat: junk food, fruit, eggs, meat, chocolate, bread, vegetables

Drink: fizzy drinks, milk, water, lemonade, tea, orange juice, coffee

A lot of/ lots, too much/many, a few/a little, some, very few/little

A: How much junk food do you eat each week?? Do you eat much junk food?

B: I eat a little, but not too much.

b) Use your answers in Ex.6 to write a few sentences about your eating habits. Read your sentences to the class.

P1, P2, P3

c) Видеоклиппесня «An apple a Day». (Приложение 3) http://www.youtube.com/watch?v=7fbCb6J8H2U&feature=kp

Listen to the song which explains how important is healthy food, especially apples.

Учитель:

Do you agree that the apples are useful for us?

VI.Подведение итогов урока; оценки, домашнее задание

Учитель:

Today we have talked a lot about supermarkets, food, drinks and about our eating habits.

Your work was excellent.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Учитель:

Your homework will be as follows: write a few sentences about the eating habits in your family. Make presentations on this topic.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Презентация по теме «At the Supermarket» Приложение 2

Стихотворение

VEGETABLE RAINBOWS by Gayle Bittinger There are many coloured vegetables,

They are good for you. Carrots are orange, let's eat a few. Beans are green, let's try them, too. Corn is yellow, tomatoes are red. When you eat a rainbow, You know you're well fed! Приложение 3

Видеоклип – песня «An apple a Day» http://www.youtube.com/watch?v=7fbCb6J8H2U&feature=kp

Литература и источники

1.УМК «Английский язык» для 5 класса / И.Н.Верещагина, О.В.Афанасьева. – Москва: Просвещение, 2013.

2.Сайты по уроку: http://www.preschoolexpress.com/music_station05/music_station_nov05.shtml

http://www.channel4.com/4food/features/top-10s/history-of-the-top-10-uk-supermarkets http://www.youtube.com/watch?v=5iS8h0J_Ows http://www.youtube.com/watch?v=7fbCb6J8H2U&feature=kp



Общая информация

Номер материала: ДБ-046128

Похожие материалы