Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме: "Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме: "Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд"

библиотека
материалов

Конспект урока математики 3 класс по программе УМК "Школа 2100".

Тема: Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд

Тип урока – урок открытия нового знания
Цели: 
• Закрепление представления о понятии трехзначное число
• Формирование представления об алгоритме вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд
• Воспитание чувства патриотизма, интереса к математике 
Планируемый результат Научить приемам вычисления трехзначных чисел с переходом через разряд 
Технология: проблемно - обучение.

Ход урока



2 Актуализация знаний 

Математическая разминка 
- Выполнив первое задание, вы узнаете, что мы только что прослушали
- Записываем в тетради
- Посмотрите на экран
- Что за слово получилось?
- Гимн чего прозвучал?
- Какое умение повторяли?

- Главной атрибутикой любой олимпиады является Олимпийский факел. Давайте про него немножко узнаем. 
Текст «Олимпийский факел»
-Как этот текст можно отнести к уроку математики?
Разделитесь на группы.
- У вас на партах таблица. В первом столбике написаны вопросы. Обсудите в группах и самостоятельно запишите ответы на свой вопрос в таблицу
- Давайте сравним, что у вас получилось
- Предложите задания?
Составьте модель трехзначного числа. Чем отличается от двузначного числа?
- Придумайте задание с трехзначными числами?
- В таблице представьте трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых
- Сколько разрядов в каждом числе?
-Какие?
- Сколько слагаемых в каждом числе?
-Почему разное количество?
-Какое число лишнее?






1Какова протяженность Олимпийского огня в Пермском крае ?
2 Сколько крупных городов посетит Олимпийский огонь ?
3 Сколько человек Пермского края понесут Олимпийский огонь?
4 Сколько человек города Перми понесут факел ?

Найди лишнее число. Объясни, почему лишнее.
Расположить числа в порядке возрастания, сравнить числа, назвать самое большое(самое маленькое число), рассказать о каждом числе ( сколько в нём разрядных единиц). Назвать предыдущее, последующее число
- Самостоятельно заполняют таблицу.
-Три 
-Сотни, десятки, единицы 
3,2
-Отсутствуют разряды
- 252

Работают самостоятельно (СЛАЙД 1 На слайде примеры 45-12=И, 68-24=Г, 51-11=Н,54-25=М Решив примеры дети заполняют таблицу 44 33 29 40

Дети решают в тетради, заполняют таблицу
- Гимн (слайд 2 на слайде примеры с правильными ответами и заполненная таблица со словом ГИМН
- Сочинской Олимпиады 
-вычитать столбиком двузначные числа
Слайд 3 картинка с олимпиады
Дети читают текст. (Слайд 4 
Олимпийский огонь посети 140 крупных
городов Российской Федерации. 
4 января эстафета Олимпийского огня пройдет
в Перми. Она завершится зажжением чаши
Олимпийского огня в ледовом городке на эспланаде,
который будет посвящен предстоящей Олимпиаде
2014 в Сочи. Общая протяженность маршрута эстафеты Олимпийского огня в Пермском крае составит 52 км (48 км в Перми и 4 км в Кунгуре). Огонь будут нести 252 (из них 240 человек из Перми) человека.)
Один ученик вслух- Много чисел.

Слайд 5
Работа в парах.
Самостоятельное заполнение таблицы.
Каждая группа читает свой вопрос говорит вариант ответа
Сравнивают таблицу (слайд 6,7,8,9 в таблице вопросы )

На 9 слайде таблица с правильными ответами

К: планирование учебного сотрудничества в парах 
П: анализ объектов с целью выделения признаков


3.Проблемная ситуация 

- уменьшите каждое число на 130 
- уменьшите лишнее число на 29
- Почему ответы получились разные, не смогли решить?
- Задайте вопрос?














- Предлагайте, что будем делать?
Проверка по очередности каждой гипотезы
- Предлагаю вам поработать в группах. 
-Что нужно вспомнить?
- решают в группах 
- Запись алгоритма
- Одну группу заслушиваем.
-Какой был вопрос?
-Ответили на него?
-Сформулируйте тему урока
- Сформулируйте цель

Ответы детей
затруднение


Мы умеем решать примеры на вычитание трехзначных чисел сводимых к вычислениям в пределах 100
-Как решать примера на вычитании трехзначных чисел не сводимых к вычислению в пределах 100? (слайд 10 на слайде 160 252 240)
4 Выход из проблемной ситуации. Побуждающий диалог (к выдвижению и проверке гипотез)
Предположения детей (фиксируются на доске все гипотезы, начинаем проверять с ложной )
- Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Записывают решение примера на листах. Вывешиваем листы каждой группы
- Делают вывод
Составляют алгоритм
1 Пишу единицы под единицами, десятки под десятками. 
2 Вычитаю единицы, если у единиц не хватает занимаю у десятков, если у десятков не хватает занимаю у сотен. 
3 Вычитаю десятки. 
4 Вычитаю сотни. 
5 Читаю ответ. (слайд 11 на 252-29)
Как решать примера на вычитании трехзначных чисел, не сводимых к вычислению в пределах 100?
-Письменное вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд (слайд 12 252-на слайде вопрос
 Как решать примера на вычитании трехзначных чисел не сводимых к вычислению в пределах 100? )
- Научиться вычитать столбиком трехзначные числа с переходом через разряд

Р: планирование, прогнозирование, контроль, оценка, коррекция
П: моделирование, умение произвольно строить речевые высказывания
К: постановка вопроса,
сотрудничество в поиске и выборе информации; учителем, товарищем, слушают собеседника, управление поведением партнера –контроль, коррекция 



5 Физминутка 




8.Рефлексия 



К:умение точно выражать свои мысли
П: рефлексия
Л:смыслообразование

д/з

Придумайте жизненную ситуацию с вашим примером. Запишите задачу на карточке. На следующем уроке поменяетесь карточками









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДБ-136207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх