Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по теме: "Внешняя политика Александра III" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по теме: "Внешняя политика Александра III" (8 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: «Внешняя политика Александра III».


Цель урока: сформировать представление о внешнеполитических приоритетах Александра III.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики России при Александре III.

  2. Выявить основные причины распада «Союза трех императоров» и сближения с Францией.

  3. Развивать навыки работы с картой, документами, выявлять причинно-следственные связи; учить выделять главное, сравнивать, разрешать проблемы.

  4. Прививать интерес к истории России.


План урока:

1. Основные направления внешней политики Александра III.

2. Ослабление российского влияния на Балканах.

3. Россия и поиск союзников.

4.Азиатская политика.
Основные знания: особенности внешней политики Александра III; сущность политики России на Балканах, отход Александра III от традиционных приоритетов на Балканах; политика России в Европе, причины русско-французского сближения; завершение завоевания Средней Азии; причины обострения русско-японских отношений.
Основные понятия: мобилизация; сепаратный мир.
Основные даты: август 1892 г. — подписание военной конвенции между Россией и Францией.
Тип урока: комбинированный урок.

Учебное оборудование:

  1. Карта «Российская империя во второй половине XIX века».

  2. Персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран.

  3. Материалы ЭОР.





Ход урока:

  1. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний обучающихся.

Беседа по вопросам:

  1. Что такое либеральное народничество? Какие изменения произошли в либеральном движении в период правления Александра III и почему?

  2. Какие требования выдвигали в конце XIX века рабочие во время стачек? Как правительство пыталось ограничить стачечное движение?

  3. Когда в России начинает распространяться марксизм? В чем заключаются основные расхождения между марксистским и народническим учениями? Что между ними общего?

  4. Почему марксисты объявили о своем полном разрыве с народническим движением?

  5. Расскажите об идеологии русского консерватизма.

  6. Что было новое в консервативном движении 80-90гг.?

В 80-90 гг. происходит перегруппировка общественно-политических сил России. Усилилась роль консерваторов, многие идеи которых легли в основу правительственной политики при Александре III.

  1. Александр III назван современниками «Миротворцем». Почему?


III. Изучение новой темы.
1. 
Проблемное задание: изучив новый материал, проанализируйте в чем проявилась преемственность внешней политики Александра I и Александра III? В чем заключались различия?

2. Общая характеристика внешней политики Александра III излагается учителем.

- Вспомните, участницей какого международного союза являлась Российская империя? На каких условиях он был заключён?

- Подумайте, что означало заключение военного договора в 1882 г. между Германией, Австро-Венгрией и Италией?

- Какая страна в сложившейся ситуации могла стать союзницей России?

Александр III, в отличие от своего отца, полностью полагавшегося на министра иностранных дел Горчакова, прочно взял руководство внешней политикой в свои руки. Главой министерства иностранных дел был назначен скромный и исполнительный чиновник Н. К. Гирс, который, по существу, стал не столько министром, сколько исполнителем поручений императора по международным вопросам.

Во главе многих подразделений министерства и в русских посольствах в ведущих странах мира оставались опытные дипломаты «горчаковской школы», что способствовало успехам внешней политики страны.

Вступив на престол, Александр III в депеше послам России объявил, что желает сохранить мир со всеми державами. На протяжении своего 13-летнего царствования он придерживался весьма осторожной внешней политики, считая, что «у России нет друзей», так как «нашей огромности боятся». Исключение делалось лишь для Черногории. Настоящими же «союзниками» государства Александр III считал его армию и флот. В то же время, в отличие от наступательной и целенаправленной внешней политики Александра II — Горчакова, политика Александра III была выжидательной, ее направления и предпочтения часто менялись, находясь в зависимости от личных симпатий и настроений императора.

3.Составление конспекта в тетради:

Основными задачами русской внешней политики в 80-х — начале 90-х гг. стали:

  1. укрепление влияния на Балканах,

  2. поддержание добрососедских и мирных отношений со всеми странами,

  3. поиск надежных союзников,

  4. установление мира и границ на юге Средней Азии,

  5. закрепление России на новых территориях Дальнего Востока.


4
.Изучение вопроса «Ослабление российского влияния на Балканах».

- Работа с текстом учебника, документами и картой- выявление причин ослабления российского влияния на Балканах…

После Берлинского конгресса расстановка сил на Балканах резко изменилась. Усилилась роль Германии. С присоединением Боснии и Герцеговины упрочила свое положение Австро-Венгрия. Правители Румынии и Сербии попали под ее влияние.

В то же время Россия, внесшая основной вклад в дело освобождения балканских народов, не без основания рассчитывала на благожелательное отношение к ней правительств новых независимых государств, особенно Болгарии. Освобождая Болгарию, Россия надеялась на то, что в непосредственной близости к черноморским проливам получит в лице благодарной страны прочного союзника. В Петербурге разработали для Болгарии конституцию, достаточно либеральную по тем временам. Она ограничивала всевластие главы государства, но наделяла большими правами председателя правительства.

Главой Болгарии был избран участник русско-турецкой войны немецкий принц Александр Баттенберг, пользовавшийся поддержкой России. Он назначил на важные министерские посты русских военных, а во главе правительства поставил Л. Н. Соболева. В Болгарию были направлены русские генералы и офицеры, в короткие сроки создавшие из болгарского народного ополчения современную армию, сильнейшую на Балканах. Но в мае 1881 г. князь Александр совершил государственный переворот, отменил конституцию, установив фактически самодержавное правление.

Александр III, ярый противник всяких конституций, вначале отреагировал на эти события достаточно спокойно. Но князь не пользовался в Болгарии популярностью, его поддерживала лишь часть буржуазии, тесно связанная с австрийским и германским капиталом. Опасаясь, что Болгария может полностью попасть под влияние Австро-Венгрии и Германии, Александр III был вынужден оказать давление на Баттенберга и заставить его восстановить конституцию. Это, а также чрезмерное и не совсем умелое вмешательство российских чиновников во внутренние дела Болгарии сделали князя непримиримым врагом России.

Чтобы окончательно вывести Болгарию из-под влияния России, сербский король, подстрекаемый Австро-Венгрией, в ноябре 1885 г. объявил Болгарии войну и вторгся на ее территорию. Но хорошо подготовленная болгарская армия разбила его войска и вступила в Сербию.

К тому времени в Восточной Румелии вспыхнуло народное восстание. Турецкие чиновники были изгнаны из этой провинции, и было объявлено о присоединении ее к Болгарии. Эти события произошли стихийно и не были согласованы с русским правительством, что вызвало гнев Александра Ш.

Объединение Болгарии, противоречившее статьям Берлинского договора, вызвало острый кризис на Балканах. Назревала война между Болгарией и Турцией с неизбежным вовлечением в нее России и других великих держав.

Но Россия не была готова к большой войне, к тому же Александр III не собирался защищать «неблагодарную» Болгарию. Вместе с тем по поручению императора русский посол в Турции решительно заявил султану, что Россия не допустит вторжения турецких войск в Восточную Румелию.

Александр III отошел от всегдашних основ российской внешней политики, требовавших защиты балканских православных народов. Он предложил Болгарии самостоятельно решать свои дела, отозвал русских офицеров из болгарской армии, не стал вмешиваться в болгаро-турецкие отношения. Более того, император выступил за строгое соблюдение решений Берлинского конгресса. Тем самым Россия из противника Турции и защитника южных славян превращалась фактически в союзника Турции.

Резкий поворот в политике России вызвал широкую волну антирусских настроений на Балканах. Этим воспользовалась Австро-Венгрия, посадившая на престол Болгарии после изгнания Баттенберга своего ставленника. В ноябре 1886 г. дипломатические отношения между Россией и Болгарией были разорваны. Влияние России было подорвано также и в Сербии, и в Румынии.


5.Составление развернутого плана «Европейская политика в 80—90-х гг.

XIX в.».

Запись в тетради:

- 1881 год - Бисмарк предложил возобновления на 6 лет «Союза трех императоров».

- 20 мая 1882 года – образование Тройственного союза (военный союз - Германии, Австро-Венгрии, Италии).

- Таможенная война между Германией и Россией (повышение пошлин на товары)

- 1891-1893гг – оформление франко-русского союза.

- Август 1892 г. — подписание военной конвенции между Россией и Францией.


Анализ документа «Из проекта военной конвенции между Россией и Францией 5 августа 1892 года» - на с.225-226 учебника.


Вопросы к документу: В чем состояли основные положения русско-французского договора? С какой целью он был заключен.

- Работа с терминами и запись их в тетради:

Мобилизация — перевод вооруженных сил из мирного состояния в боевую готовность.
Сепаратный мир — мир, заключенный с противником одним из государств, входящих в коалицию стран, ведущих войну, без ведома или согласия своих союзников.

6.Разбор пункта «Азиатская политика Александра III» проводится в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебником, а затем определяются основные задачи Российской империи в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

Беседа по вопросам:

- Какие страны были соседями России на Дальнем Востоке?

- Какие дальневосточные территории вошли в состав России при Александре II?

- Назовите проливы и государства, которым они принадлежали?

Запись в тетради:

Основными задачами России на азиатском направлении стали:

  1. окончание войны в Средней Азии и установление твердых границ с Афганистаном;

  2. закрепление на вновь приобретенных землях Дальнего Востока;


IV. Закрепление изученного материала.


1.
Обсуждение проблемного задания:

В чем проявилась преемственность внешней политики Александра II и Александра III? В чем заключались различия?

Преемственность:

- миролюбивая политика;

- направления внешней политики: европейское, среднеазиатское, ближневосточное (Балканы), дальневосточное;

- поиск союзников;

- расширение территорий в Средней Азии;

- уточнение границ на Дальнем Востоке.

Различия:

1) Внешняя политика Александра II - наступательная и целенаправленная, политика Александра III - выжидательная, ее направления часто менялись.

2) Внешней политикой руководил сам император Александр III.

3) Изменения в политике на Балканах при Александре III.

4) При Александре II– « Союз трех императоров»; при Александре III - военной конвенции между Россией и Францией.

5) При Александре II была продана Аляска.

6) При Александре II в 1877-1878гг. прошла русско-турецкая война, успешная для России.

2. Соотнесите название страны и характер ее отношений с Россией в 1880-1890 гг.



Ответы: А - 6, Б – 5, В – 4, Г – 1, Д – 2, Е – 3.

V. Подведение итогов.

Домашнее задание: § 35 учебника и вопросы к нему. Выучить новые термины.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДБ-314735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх