Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по теме "Вода - уникальное вещество на планете Земля"

Конспект урока по теме "Вода - уникальное вещество на планете Земля"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «СОШ № 232 г. Знаменска»













Тема открытого урока:

«Вода – уникальное вещество

на планете Земля»













Чарушина А.И.,

Учитель химии

МОУ «СОШ №232 г. Знаменск»

Астраханской обл.













г. Знаменск

2010



Цели:

  • Образовательные:

  1. Ознакомить учащихся с физическими и химическими свойствами воды.

  2. Дать понятие об аномальных свойствах воды.

  3. Продолжить формирование умения составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства воды.

  4. Продолжить работу по формированию у учащихся умения владеть химическим языком: составлять формулы оснований и давать им названия.

  5. Обеспечить применение яркой и доступной наглядности на уроке для лучшего понимания изучаемого материала.


  • Воспитательные:

      1. Используя межпредметные связи с физикой и биологией, способствовать формированию диалектико-материалистического мировоззрения учащихся, убежденности в познаваемости материальности мира.

      2. Способствовать формированию экологической и эстетической культуры учащихся.

      3. Воспитывать бережное и экономное отношение к водным ресурсам.


  • Развивающие:

        1. Развивать у учащихся основные психические процессы: память, внимание, мышление при просмотре компьютерной презентации и проведении демонстрационного эксперимента.

        2. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

2. Обеспечить развитие интереса к химии посредством химического эксперимента, использования современных технических средств обучения.

3. Развивать у учащихся коммуникативные навыки: вести беседу, диалог.


Тип урока: урок изучения нового материала


Методы проведения: объяснительно-иллюстративный рассказ, фронтальная беседа, химический эксперимент, исследовательский, частично-поисковый


Средства обучения: мультимедийное оборудование, компьютер


Оборудование и реактивы: кристаллизатор, Na(К), ф/ф, пробирки, CuSO4, КМnO4, мел, подсолнечное масло, уксусная кислота.

Межпредметные связи: биология, физика, природоведение, экология



План урока:

  1. Организация класса

  2. Целеполагание и мотивация учебной деятельности

  3. Актуализация знаний

  4. Изучение нового материала

  5. Первичная проверка понимания материала

  6. Первичное закрепление знаний и способов действий

  7. Рефлексия

  8. Домашнее задание

  9. Подведение итогов урока



Ход урока.

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут Алла Игоревна, я проведу у вас урок химии.

Мы находимся в уникальной химической лаборатории. Сегодня на уроке мы проведем с вами вместе исследование самого уникального вещества на Земле.

СЛАЙД № 1

(голос за кадром: «Вода, ты не имеешь ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься. Ты не просто необходимость для жизни, ты есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты самое большое богатство на свете).

Так о каком же веществе пойдет сегодня речь?

Действительно ребята, наш урок посвящается веществу, без которого жизнь на Земле невозможна. Запишите тему нашего исследования в свой лабораторный журнал

СЛАЙД № 2.

В процессе исследования мы должны:

  1. Познакомиться с физическими и химическими свойствами воды.

  2. Научиться писать уравнения реакций, характеризующие химические свойства воды.

  3. Доказать, что вода – самое уникальное вещество на планете Земля.


Возможно, мало кто из вас задумывался над удивительными свойствами воды, и это понятно. Мы привыкли к тому, что вода всегда рядом, повсюду окружает нас и кажется самым обычным веществом. А ведь вода обладает уникальными физическими свойствами, многие из которых являются аномальными. Посмотрев фрагмент видеофильма, вы должны не только вспомнить известные из курса физики и природоведения физические свойства воды, но и обратить внимание на их уникальность.

ВИДЕОФРАГМЕНТ



Результаты исследований мы будем заносить в наш лабораторный журнал.

СЛАЙД №4

  1. Итак, ребята, какая химическая формула воды?

Ответ:Н2О

2. Чему равна молекулярная масса воды?

Ответ: 18

Молекулярная масса очень маленькая, вещества с такой небольшой молекулярной массой при обычных условиях являются газами, газом должна быть и вода, но благодаря особым связям между молекулами она находится в жидком состоянии, что очень важно для живых организмов. Именно благодаря этому уникальному свойству жизнь на Земле зародилась в воде.

3.В каких агрегатных состояниях может находиться вода?

Обратите внимание, что это единственное вещество на планете, которое при обычных условиях может находиться в 3-х агрегатных состояниях при обычных условиях.

  1. Опишите физические свойства воды.

вода- это жидкость без цвета, вкуса и запаха

  1. Кто из вас, ребята, знает, при какой температуре кипит вода?

Ответ: 1000С

А при какой плавится лед?

Ответ: 00С

6. Чему равна плотность воды ?

Ответ: 1000 г/л, правильно или 1г/мл.

В 1913 году печальное известие облетело весь мир. Погиб, столкнувшись с айсбергом, океанический лайнер «Титаник». Если мы посмотрим на это печальное событие глазами химика, то придем к неожиданному выводу: «Титаник» пал жертвой одной из аномалий воды. Плотность льда меньше плотности воды, и лед легче воды и поэтому огромные глыбы льда плавают на поверхности воды. А так как твердое состояние любого вещества всегда имеет большую плотность, чем жидкое, то лед и вода - удивительное исключение из этого правила. Не будь этого исключения, все водоемы промерзли бы до дна, все живое бы погибло.

7. Есть еще одно удивительное свойство воды – вода является универсальным растворителем. По растворимости в воде все вещества делятся на растворимые, малорастворимые и нерастворимые.

ЛАБОРАТОРНЫЙ ОПЫТ

Ваша задача провести лабораторный опыт и определить, какие из предложенных веществ растворяются в воде, а какие нет.

В пробирках находятся перманганат калия, сульфат меди, карбонат кальция (мел), уксусная кислота и растительное масло.

В каждую пробирку наливаем 1 мл воды - это столбик жидкости высотой 1 см, затем встряхните немного пробирку и результаты исследований запишите в лабораторном журнале. Если вещество растворяется в воде в таблице ставите букву Р, если нет –букву Н.




1

2

3

4

5

Перманганат калия

Сульфат меди

Карбонат кальция (мел)

Уксусная кислота

Растительное масло

Р

Р

Н

Р

Н


Проверим результаты эксперимента. Какие вещества растворились в воде?

Да, действительно, перм……- растворяются в воде, а …. нет.

Как вы думаете это свойство характерно только для твердых и жидких веществ или для газов тоже?

Именно благодаря тому, что кислород растворяется в воде, подводный мир на нашей планете такой разнообразный.

Ученые называют воду аномальным веществом, а все вышеперечисленные физические свойства аномальными, но именно они обеспечивают жизнь на Земле.

Ребята мы познакомились с физическими свойствами воды, но не менее уникальными являются её химические свойства. Вода очень реакционноспособное вещество. Она взаимодействует со многими простыми и сложными веществами. Но особенно интересно взаимодействие воды с активными Ме. Активные металлы – это металлы, стоящие в ряду напряжений до магния. Наша задача изучить процесс взаимодействия активных металлов с водой и научиться писать уравнения реакций. Для этого проведем опыт взаимодействие натрия с водой.

СЛАЙД № 5 (до схемы)

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ОПЫТ

В кристаллизатор с водой добавляем индикатор ф/ф, помещаем кусочек Na. Какие признаки химической реакции вы наблюдаете? Ответы

Давайте попробуем объяснить эти явления. Как вы думаете, почему натрий не тонет? А почему он бегает по воде, что его толкает, какой газ? Почему меняется окраска индикатора? Итак, обсудив результаты эксперимента, мы можем ответить на вопрос: какие вещества образуются при взаимодействии натрия с водой?


СЛАЙД №5

Запишем уравнение реакции

2Na + 2HOH = 2NaOH +H2

Гидроксид натрия


Запишем еще одно уравнение реакции.

Ва + 2HOH = Ва(OH)2 +H2


К + НОН =

Са + НОН = дописывают ученики

Мы познакомились с химическими свойствами воды на примере активных Ме.

А сейчас давайте вместе разгадаем кроссворд, для решения которого вам потребуются знания полученные на уроке. Когда вы отгадаете все слова по вертикали, то вы узнаете ключевое слово. СЛАЙД № 6

Разгадываем кроссворд. Молодцы.

Ребята, еще одним из примеров уникальности воды, является гипотеза о том, что вода обладает памятью, т.е. она способна ощущать мысли, эмоции, слова, музыку.

СЛАЙД № 7

Перед вами кристаллы воды, которая подвергалась различным воздействиям: положительным и отрицательным.

Наверху – кристалл ключевой воды, он красивой, правильной формы.

Ниже под цифрами приведены фотографии кристаллов воды с измененной структурой.

Давайте сейчас вместе, с помощью музыкальных фрагментов, определим, какой кристалл ощущал на себе воздействие той или иной музыки.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

  1. Бетховен – определяют кристалл

  2. Французская (слова любви) – определяют кристалл

  3. Тяжелый рок – определяют кристалл

На фото под №3 вы видите кристалл, который испытывал воздействие команды «Делай это!».

На 1фотографии кристалл, который «слушал» ругательные слова.

Информация для любителей нецензурно выражаться: если организм человека состоит на 75% из воды, задумайтесь, в каком состоянии находится ваша вода.

Вернемся к главным вопросам нашего исследования:

1. Какими аномальными физическими свойствами обладает вода?

-три агрегатных состояния при обычных условиях

-высокая температура кипения и плавления

-плотность льда ниже плотности жидкости

-вода- универсальный растворитель

2. В чем особенность химического взаимодействия воды с активными металлами?

Вода бурно реагирует с активными металлами, при этом образуются щелочь и водород.

3. Так почему же воду считают самым уникальным веществом на земле?

Потому что без воды жизнь на Земле невозможна.

Как вы думаете, ребята, мы доказали, что вода – это уникальное вещество? Тогда запишите вывод в вашем лабораторном журнале (вода – это уникальное вещество на планете Земля).


Если время позволяет:

А сейчас давайте проверим как вы усвоили новую тему. Вы должны ответить на вопросы тестирования. Положите тесты перед собой и ответьте на вопросы.Проверим результаты. СЛАЙД №8


Вода является одним из самых загадочных веществ в природе. Не все свойства воды полностью объяснены и не все еще известны. Чем дольше её изучают, тем больше находят новых аномалий и загадок в ней. Большинство аномалий обеспечивают жизнь на Земле. Нам и всему живому на Земле обязательно необходима чистая и добрая вода. СЛАЙД №9

На память о сегодняшнем уроке, я хочу вам подарить небольшие сувениры: вот такие красивые кристаллы. Хочу вам пожелать в Новом году побольше положительных эмоций и интересных событий в вашей жизни.













































Лабораторный журнал


Ученика 8 класса ___________________________________________



Тема исследования___________________________________________


Цель исследования: __________________________________________



  1. Физические свойства воды





Н2О




Лабораторный опыт «Растворимость веществ в воде»


1

2

3

4

5

Перманганат калия

Сульфат меди

Карбонат кальция (мел)

Уксусная кислота

Растительное масло








  1. Химические свойства воды


Активный металл + Н2О =


Na + HOH =

Ва + HOH =


К + HOH =

Са + HOH =


Выводы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-136714
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх