Тема урока
«Введение.
История как наука.
5 класс»
Подготовила :
Горилко С.А.
учитель истории
Тема 1. Введение в историю древнего мира. 6 класс.
Цель урока:
- познакомить учащихся с задачами курса, структурой учебника;
- умножить понятийший минимум по истории;
- развивать познавательную активность учащихся;
- прививать любовь к истории.
Основные понятия: история - наука о прошлом человека и его общества.
История древнего мира – история первобытнообщинного и рабовладельческого строя.
Исторические источники – следы жизни людей: вещественные, письменные и этнографические.
Этнография – наука, изучающая в жизни современных народов следы и остатки прошлого.
Хронология – наука о последовательности событий в истории, о том, как считать историческое время. «Хронос» - время по-гречески.
Лето – законченный временной цикл от одного урожая до другого.
Век – 100 лет.
До н.э. – время, длящееся до рождения Иисуса Христа.
Н.э. – время, длящееся от рождения Иисуса Христа до наших дней.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: учебник, опорный конспект, иллюстрации.
Историю не обязательно изучать. Главное – интересоваться ею! Первый урок адресован всем увлекающимся историей, а еще больше тем, кто не любит этот предмет в школе. Основная задача первого урока – пробудить у учащегося интерес к предмету, заставить его думать, мыслить, нужно суметь доказать, что с настоящей историей люди сталкиваются на протяжении всего жизненного пути, но порой даже не подозревают, что такое столкновение произошло.
ХОД УРОКА
Организационная часть (3 минуты).
- Что Вам известно о предмете «история»?
- Какие исторические события Вам запомнились при изучении истории в прошлом учебном году?
2. Сообщение темы, цели урока, ожидаемых результатов. Мотивация учебной деятельности (2 минуты).
3. Восприятие и осмысление нового материала (15 минут).
План урока (на доске).
Наука история.
Исторические источники.
Историческое время. Счет лет в истории.
Класс делится на три группы. Каждая группа получает задание: «Прочитать текст на страницах учебника, выбрать новые слова и поделиться информацией с одноклассниками дав ответы на поставленные вопросы».
I группа: §1 (с. 8-10). Что изучает наука история? Зачем ее нужно знать людям? О чем рассказывает история древнего мира?
II группа: §1 (с. 10-12). Как люди узнают о своем прошлом? Какими бывают исторические источники?
III группа: §1 (с. 12-14). Как люди представляли себе движение исторического времени?
- не замечали;
- медленно;
- быстро;
- из прошлого – через настоящее в будущее;
- памятные события в истории человечества – точки отсчета исторического времени.
В конце работы группы обмениваются информацией и начинают совместную работу над понятиями (язык науки). Запоминание новых слов – понятий – важный этап работы. Целый ряд давно известных и привычных нам слов имеет иное, новое для нас значение. Например, «источник» - «исторический источник», «след» - «исторический след». Нужно запомнить и знать эти новые значения слов. Появятся и современно новые слова, без знания которых вы не можете правильно выразить свои мысли. Их тоже нужно хорошенько запомнить и употреблять в работе на уроке. В конце каждого пояснения к уроку будет дан список таких новых слов с их подробным объяснением.
Обобщение и систематизация изученного первичное применение знаний (15 минут). Составление опорного конспекта урока:
История
Всемирная
Древнего мира
Первобытнообщинного строя
Рабовладельческого строя
Источники:
Вещественные
Письменные
Этнографические
ХРОНОС
До н.э. н.э.
П – О Р.Х.
2 МЛН. IV Р-В I 2015
ПАМ. СОБ.
ЛЕТО х 100 = ВЕК (В) х 10= ТЫС.ЛЕТ (Т.Л.)
Подведение итогов урока. Проверка полученных знаний и умений (8 минут).
Как правильно определить сколько лет назад произошло определенное событие? (чтобы определить время, которое прошло от определенного события, следует сложить количество лет прошедших до нашей эры, и количество лет, прошедших после начала нашей эры).
Какие исторические источники вам известны? Приведите примеры.
Древний полководец Александр Македонский родился в 365 г. до н.э. Сколько лет ему исполнилось бы в этом году?
Сообщение домашнего задания (2 минуты).
Прочитать §1 учебника, повторить арабские и римские цифры от 1 до 21.
Расскажите об особенностях периода Древнего мира, используя ключевые слова и словосочетания: миллионы, человечество, ранний, самый долгий, года, жизнь, человек, цивилизация, возникновение, орудия труда, период истории.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.