|
1.
Психолгик уңай
халәт тудыру
2.
Актуальләштерү
-
Без сезнең белән әлифба дәресендә
нинди эш белән шөгыльләнәбез?
-
Әйе,авазларны хәрефләр
белән тамгалыйбыз.
-
Ә авазларны хәрефләр
белән тамгалар өчен сез нәрсәләр эшлисез?
-
Ысулны парларда искә
төшерегез әле.
3.
УМ кую
- Бу
кабатлаганнардан чыгып, бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куеп карагыз.
-Ә кайсы авазны
икәнен белергә безгә менә бу табышмаклар ярдәм итәр
1) табышмак
2) рәсеме яшеннең,
ояның
Бу ике сүздә нинди
аваз бар?
-Димәк, нинди
авазны хәреф белән билгеләрбез?
Тема: [й] авазын
хәерефе белән тамгалау.
II. УМ
өлешләп чишү этабы
1.
Яшен, оя сүзләренә аваз-
хәреф анализы
Нинди кагыйдәне
истә тотабыз?
Ни өчен?
-Нинди
очракларын беләбез?
-Нинди хәреф
белән билгелибез?
-Нинди авазларны билгеләде? Нинди
әйтелешле сүз?
Нинди хәреф
белән билгеләдек?
Нәтиҗә: й авазы
үзеннән соң килгән а,ә сузыкларын ияртеп,Я хәрефе белән тамгалана.
(Нәтиҗә тактада
языла, хор, төркем, парларда ныгытыла)
2.
Хәрефнең язылышын истә
калдыру
- Кемнәр Я
хәрефен белә иде?
-Кемнәр яңа белде?
-Ул нәрсәгә
охшаган?
3.
Сүзләрне уку.
а) сүзләрне башта тактада карау
- сүзләрне уку өчен башта ни эшләрбез?
-Ни өчен?
-Ни өчен санын ачыклау кирәк?
-Иҗекләп уку ник кирәк?Аннан нишләрсез? Иҗекне күргәч нишләрсез?
яна якты әкият
ява якын Зәкия
(Бер бала тактада эшли,2шәр сүз, 3 бала чыга ала) Аңлату:
Яна
Ике сузык аваз хәрефе я,а, (нокта куя астына)
(кулы белән күрсәтеп,иҗекләп әйтә бүлә)
(калган сүзләр дә шул рәвешле карала)
б) дәреслектәге сүзләрне уку
4.
Текстны уку
а) укытучы укуы
ә) сүзлек эше.
Поскан, тирә-як,кылый
б) гөҗләп уку
в) эчтәлеген барлау
-Текстагы хәл кайчан була?
-Куян нишләгән?
-Ни өчен?
-Куянга ак төсе ничек ярдәм итә?Яки куянны нинди билгеләре
саклый?
-Рәсемгә тексттагы кайсы җөмлә туры килә?
5.
Модельләштерү
-Бүген дәрестә нәрсә эшләдек?
Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.
III. Рефлексив - бәяләү этабы.
1.
Рефлексив
кабатлау.
- Без бүген дәрестә нәрсә эшләдек?
-Ничек?
-Кем ысулны тагын бер әйтеп
чыга?
2.
Бәяләү.
- Кем бүген дәресне аңладым ди?
-Кем үзен бик яхшы эшләдем дип саный?
- Өйгә кайткач, әти –әниләрегезгә, әби –бабайларыгызга бүгенге
дәрестә өйрәнгәннәрне сөйләп күрсәтерсез.
- Мин сездән бик канәгать. Дәрестә яхшы эшләгәнегез өчен рәхмәт. (кушымта, слайд9)
|
(Кушымта, слайд
1)
(Кушымта, слайд 2)
-Яңа авазлар,
хәрефләр өйрәнәбез
-Авазларны хәрефләр
белән тамгалыйбыз.
-Ысул чыгарабыз.
Укучылар парларда
ысулны искә төшерәләр.
(Кушымта, слайд 3)
-
Сүзне әйтәбез
-
Авазларны чиратлап
тотабыз
-
Авазның сузыкмы,
тартыкмы икәнен аерабыз;
-
Тартык авазның
яңгыраумы, саңгыраумы икәнен билгелибез;
-
Сузык аваз санына карап,
иҗеккә бүләбез;
-
Сүзнең калын яки нечкә
әйтелешен ачыклыйбыз
Без бүген яңа
авазны хәреф белән тамгаларбыз
Яшен рәсеме(кушымта, слайд4)
Оя рәсеме (кушымта, слайд 5)
(Хор белән,
парларда үз-үзләренә әйтәләр)
Бер укучы әйтеп
күрсәтә
Ике укучы ысулның
һәр адымын әйтеп, тактада анализ ясый, калганнары урында, дәфтәрләрдә
й авазы
булганда,хәреф белән тамгаларга ашыкмыйбыз
й авазының
позициясенә карыйбыз яки урынына.
-О,Ө.( кушымта, слайд6)
-Я.
[йа]
калын
Я [йә] нечкә
(кушымта, слайд 7)
Я
[йә]
[йә]
Балалар үз
фикерләрен бер-бер артлы әйтә
Сузык аваз
хәрефләре астына нокта куям.
Сүздә иҗек
санын ачыклау өчен
Иҗекләп укыйм
Тиз кушып
укыйм,йөгереп укыйм
-эчтән укыйлар
- кычуырып укыйлар
(кушымта, слайд8)
-[йә ][йә]
авазларын Я хәрефе белән тамгаладык
-
Без [й] авазын үзеннән
соң килгән сузыклар [а] һәм [ә] белән я хәрефе белән тамгаларга өйрәндек.
-
Ысул кулланып.
Тактада ысулның эзлеклелеге билгеләп барыла.
Укучылар үзләренә бәя бирәләр.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.