Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по теме "[й] авазын хәреф белән тамгалау"(1класс)

Конспект урока по теме "[й] авазын хәреф белән тамгалау"(1класс)

Скачать материал

Тема: [й] авазын хәреф белән тамгалау.

Максат:1. [й] авазын я хәрефе белән тамгаларга өйрәтү.

                2. Сүзгә аваз анализы ясау һәм сүзне уку алгоритмын искә төшерү.

                3.Кызыксынучанлык тәрбияләү.

Җиһазлау: “Әлифба” китабы, рәсемнәр, мультимедия.

 

Әлифба чорының 18 нче дәресе.

 Дәрес иҗадый үсеш технологиясе буенча төзелгән.  Поликультуралы укыту концепциясе буенча төзелгән дәреслек файдаланылды.

 ФГОС таләпләренә туры килә..

     Метод: проблемалы, эзләнүчәнлекле (исследовательский).

     Укучылар белән эшләү формасы: төркемнәрдә, парларда, фронталь.

 

                           

                              Дәрес барышы.

 

  I. Мотивлаштыру- ориентлаштыру этабы

 

1.     Психолгик  уңай халәт тудыру

 

2.     Актуальләштерү

-         Без сезнең белән әлифба дәресендә нинди эш белән шөгыльләнәбез?

-         Әйе,авазларны хәрефләр белән тамгалыйбыз.

-         Ә авазларны хәрефләр белән тамгалар өчен сез нәрсәләр эшлисез?

 

-         Ысулны парларда искә төшерегез әле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     УМ кую

    - Бу кабатлаганнардан чыгып, бүгенге дәрескә уку мәсьәләсен куеп карагыз.

-Ә кайсы авазны икәнен  белергә безгә менә бу табышмаклар ярдәм итәр

 1) табышмак

 2) рәсеме яшеннең, ояның

 Бу ике сүздә нинди аваз бар?

-Димәк, нинди авазны хәреф белән билгеләрбез?

Тема: [й] авазын хәерефе белән тамгалау.

 

 

 

 

 

 

II. УМ өлешләп чишү этабы

1.     Яшен, оя сүзләренә аваз- хәреф анализы

 

 

 

 

  

  Нинди кагыйдәне истә тотабыз?

 

Ни өчен?

 

-Нинди очракларын беләбез?

-Нинди хәреф белән билгелибез?

-Нинди авазларны билгеләде?              Нинди әйтелешле сүз?

Нинди хәреф белән билгеләдек?

 

Нәтиҗә: й авазы үзеннән соң килгән а,ә сузыкларын ияртеп,Я хәрефе белән тамгалана.

(Нәтиҗә тактада языла, хор, төркем, парларда ныгытыла)

2.     Хәрефнең язылышын истә калдыру

  - Кемнәр Я хәрефен белә иде?

-Кемнәр яңа белде?

-Ул нәрсәгә охшаган?

3.     Сүзләрне уку.

а) сүзләрне башта тактада карау

- сүзләрне  уку өчен башта ни эшләрбез?

-Ни өчен?

-Ни өчен санын ачыклау кирәк?

-Иҗекләп уку ник кирәк?Аннан нишләрсез? Иҗекне күргәч нишләрсез?

 

яна   якты   әкият

ява   якын   Зәкия

(Бер бала тактада эшли,2шәр сүз, 3 бала чыга ала)    Аңлату:

Яна

Ике сузык аваз хәрефе я,а, (нокта куя астына)

(кулы белән күрсәтеп,иҗекләп әйтә бүлә)

(калган сүзләр дә шул рәвешле карала)

б) дәреслектәге сүзләрне уку

 

4.     Текстны уку

а) укытучы укуы

ә) сүзлек эше.

   Поскан, тирә-як,кылый

б) гөҗләп уку

в) эчтәлеген барлау

-Текстагы хәл кайчан була?

-Куян нишләгән?

-Ни өчен?

-Куянга ак  төсе     ничек ярдәм итә?Яки куянны нинди билгеләре саклый?

-Рәсемгә тексттагы кайсы җөмлә туры килә?

5.     Модельләштерү

-Бүген дәрестә нәрсә эшләдек?

 

Дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп куегыз.

III. Рефлексив - бәяләү этабы.

1.     Рефлексив кабатлау.

- Без бүген дәрестә нәрсә эшләдек?

 

 

-Ничек?

 

-Кем ысулны тагын бер әйтеп

чыга?

 

 

 

2.     Бәяләү.

- Кем бүген дәресне аңладым ди?

-Кем үзен бик яхшы эшләдем дип саный?

- Өйгә кайткач, әти –әниләрегезгә, әби –бабайларыгызга бүгенге дәрестә өйрәнгәннәрне сөйләп күрсәтерсез.

- Мин сездән бик канәгать. Дәрестә яхшы эшләгәнегез  өчен рәхмәт. (кушымта, слайд9)

(Кушымта, слайд 1)

 

(Кушымта, слайд 2)

 

-Яңа авазлар, хәрефләр өйрәнәбез

 

-Авазларны хәрефләр белән тамгалыйбыз.

 

 

-Ысул чыгарабыз.

 

 

Укучылар парларда ысулны искә төшерәләр.

 

(Кушымта, слайд 3)

-         Сүзне әйтәбез

-         Авазларны чиратлап тотабыз

-         Авазның сузыкмы, тартыкмы икәнен аерабыз;

-         Тартык авазның яңгыраумы, саңгыраумы икәнен билгелибез;

-         Сузык аваз санына карап, иҗеккә бүләбез;

-         Сүзнең калын яки нечкә әйтелешен ачыклыйбыз

 

Без бүген яңа авазны хәреф белән тамгаларбыз

 

 

 

 

 

 

Яшен рәсеме(кушымта, слайд4)

Оя рәсеме (кушымта, слайд 5)

 

 

 

 

(Хор белән, парларда үз-үзләренә әйтәләр)

Бер укучы әйтеп күрсәтә

 

 

 

 

Ике укучы ысулның һәр адымын әйтеп, тактада анализ ясый, калганнары урында, дәфтәрләрдә

 

 

 

 

й авазы булганда,хәреф белән тамгаларга ашыкмыйбыз

й авазының позициясенә карыйбыз яки урынына.

-О,Ө.( кушымта, слайд6)

-Я.

[йа]

калын

Я [йә] нечкә

 

 

(кушымта, слайд 7)

                    Я

[йә]                                [йә]

 

 

 

Балалар үз фикерләрен бер-бер артлы әйтә

 

 

Сузык аваз хәрефләре астына нокта куям.

Сүздә иҗек санын ачыклау өчен

 

Иҗекләп укыйм

Тиз кушып укыйм,йөгереп укыйм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-эчтән укыйлар

- кычуырып укыйлар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(кушымта, слайд8)

 

-[йә ][йә] авазларын Я хәрефе белән тамгаладык

 

 

 

 

 

-         Без [й] авазын үзеннән соң килгән сузыклар [а]  һәм [ә]  белән я хәрефе белән тамгаларга өйрәндек.

-         Ысул кулланып.

 

Тактада ысулның эзлеклелеге билгеләп барыла.

 

 

 

 

Укучылар үзләренә бәя бирәләр.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "[й] авазын хәреф белән тамгалау"(1класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 680 867 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2015 1833
    • DOCX 60.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хаматгалиева Рузалия Закиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хаматгалиева Рузалия Закиевна
    Хаматгалиева Рузалия Закиевна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10472
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 177 человек

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 844 человека

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 292 человека из 55 регионов
  • Этот курс уже прошли 901 человек

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе