Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по теме "Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гигиена Сердечно-сосудистой системы"-8 класс биология.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по теме "Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гигиена Сердечно-сосудистой системы"-8 класс биология.

библиотека
материалов

Конспект урока по биологии 8 класс

«Заболевания сердечно-сосудистой системы. Гигиена сердечно -сосудистой системы.»

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит поработать вместе, думаю, что эта работа будет плодотворной. Для начала я прошу послушать звукозапись (ВКЛЮЧАЕТСЯ ЗАПИСЬ ТОНОВ СЕРДЦА. СЛАЙД1 )

Что это за звук?

Предполагаемый ответ: Звук сердца

Учитель: Давайте попробуем хлопками повторить биение сердца.

Учитель: Молодцы, ребята, вот такой единый многосердечный организм у нас получился!

Как вы думаете, о какой системе организма человека мы будем говорить сегодня?

Предполагаемый ответ: О сердечнососудистой системе.

Учитель: Хочу вас познакомить с информацией, которую я нашла на официальном сайте агентства российской статистики. Какие выводы мы можем сделать на основе этой диаграммы? (СЛАЙД 2)

Предполагаемый ответ: Наибольшая смертность от сердечно-сосудистых заболеваний

Учитель: О каких заболеваниях мы с вами будем говорить на уроке?

Предполагаемый ответ: О сердечно-сосудистых заболеваниях.

Учитель: Совершенно верно. Одна часть нашей темы звучит так: заболевания сердечно-сосудистой системы.

Лев Толстой говорил «Надо учиться не для того, чтобы стать учёным, а только для того , чтобы научиться жить лучше»

Как вы думаете, чтобы наш урок был полезен для жизни, кроме знаний о болезнях, что нам ещё нужно обсудить?

Предполагаемый ответ : Как избежать заболеваний сердца.

Учитель: Вторая часть нашей темы «Гигиена сердечно-сосудистой системы».

Проблема заболеваний сердечно-сосудистой касается не только каждого человека, но и страны в целом. Именно поэтому 2015 год Указом президента объявлен годом борьбы с сердечно-сосудистыми заболеваниями. (СЛАЙД 3).

А чтобы сформулировать задачи для урока воспользуемся подсказкой. (СЛАЙД 4)

1. Получить знания о ……

2. Исследовать ……..

3. Сформулировать правила для …………

Ответы детей

Учитель: Следуя нами намеченному плану, мы на уроке пройдём этапы «В глубины организма» поговорим о болезнях сердечно-сосудистой системы , «Познай себя», где проведём самоисследование, «modus Vivendis», что означает образ жизни.( На доске вывешиваются названия станций). На уроке работаем на опорных листах, где отражены этапы и имеется вся необходимая информация. Нам предстоит оценивать свою работу на этапах, но не по пятибалльной системе, а особыми оценками имеющими отношение к сердечно-сосудистой системе. Например,4,3,2. (Обсуждение)

Предполагаемый ответ : 4-камеры сердца, 3-вида сосудов, 2- круга кровообращения.

Учитель: Переходим к первому этапу пункту нашего урока «В глубины организма». На первой странице нашего опорного листа имеется словарь греческих терминов. Попробуем на основании этого материала объяснить причины и последствия некоторых заболеваний.

(Выполняется работа по вариантам. Проверяется работа после обмена листами в паре при демонстрации слайда с правильным ответом. СЛАЙД 5,6)

Учитель: А теперь предлагаю поработать с текстом, который дан на рабочих листа. Задание к тексту: выделить ключевые слова к характеристике болезней. (Работа выполняется по рядам)

(РАБОТА УЧАЩИХСЯ С ТЕКСТОМ, КОНТРОЛЬ ПРАВИЛЬНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ. ВЫСТАВЛЕНИЕ БАЛЛОВ. ОЦЕНИВАЕТСЯ ТОЛЬКО РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ, ПО ЧЕТЫРЁХБАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)

Учитель: На большом статистическом материале выяснено, что у здоровых подростков после10- 20 приседаний ЧСС возрастает на 1/3 по сравнению с состоянием покоя. Зная эти данные, можно проверить состояние своей сердечно-сосудистой системы. Исходя из этого, какие действия нам нужно совершить, чтобы узнать степень тренированности своего сердца?

(ПОД РУКОВОДСТВОМ УЧИТЕЛЯ УЧАЩИЕСЯ СОСТАВЛЯЮТ ПЛАН И ПРОВОДЯТ САМОИССЛЕДОВАНИЕ)

  1. Измеряют пульс до нагрузки

  2. Совершают 10 приседаний

  3. Измеряют пульс после приседаний

  4. Вычисляют индекс тренированности сердца по формуле, данной в опорном листе

  5. Делают выводы о тренированности сердца.

Учитель: Поднимите руки, кто доволен своими результатами? А какой совет мы могли бы дать тем, у кого не очень желаемый результат?

Предполагаемый ответ: ( тренировать сердце.)

Учитель: Какие правила при тренировке сердце нужно соблюдать? Обратимся к народной мудрости, на основе пословиц, сформулируйте правила тренировки сердца и впишите в рабочий лист.

«Поспешай медленно»


Нагрузки должны увеличиваться постепенно.

2

«Бери ношу по себе, чтоб не кряхтеть при ходьбе, но и нести поболе.»

Нагрузки должны быть адекватными.

3

«Делу время - потехе час».


Нагрузки и отдых должны чередоваться.



( ПОСЛЕ РАБОТЫ ПРОВОДИТСЯ ОБСУЖДЕНИЕ )

Учитель: Где можно узнать какие нагрузки являются адекватными для вашего организма?

Предполагаемый ответ: У врача, у учителя физкультуры, у тренера.

(ВЫСТАВЛЕНИЕ БАЛЛОВ. ЗА КАЖДОЕ, ПРАВИЛЬНО СФОРМУЛИРОВАННОЕ ПРАВИЛО - ОДИН БАЛЛ)

Учитель: Давайте с вами посмотрим на обложку учебника. Почему на ней изображён «Портрет мальчика», кисти итальянского художника Пинтуриккио.

Обсуждаются мнения детей

Учитель: Всмотритесь в портрет. Художник сумел передать, что в этом мальчике происходит большая важная перемена. Видно, что он вступил в ту пору жизни, когда кончается беззаботное детство и человек взрослеет, серьёзно и глубоко задумывается о жизни. На этапе взросления находитесь и вы. Какого человека можно назвать взрослым?

Обсуждаются мнения детей

Учитель: Взрослый человек способен выбирать правильный образ жизни. И мы переходим к этапу «modus Vivendis», Наша задача заполнить -схему .

В рабочих листах находится вкладыш с рисунками. Решить какие из них могут служить для формулировки правил здорового образа жизни. А один человек работает у доски. (Вызывается желающий, который работает с большими рисунками и помещает их на доску.)

hello_html_m6f42f166.pnghello_html_m62594200.pnghello_html_3a53ada3.png

hello_html_5629c737.jpghello_html_m58a65291.jpghello_html_m6401c704.gif

Предполагаемый ответ:

Двигательная активность


2

hello_html_m6f42f166.png

Отсутствие вредных привычек


3

hello_html_3a53ada3.png

Правильное питание


4

hello_html_m58a65291.jpg

Любить жизнь, иметь положительный эмоциональный настрой.



(ДЕТИ ВКЛЕИВАЮТ РИСУНКИ В ОПОРНЫЕ ЛИСТЫ)

Проводится беседа на основе демонстрации слайда7 и 8.

Учитель: Ребята, я хочу, чтобы вы послушали интервью с выдающимся человеком, нашим современником, с главным кардиологом нашей страны, академиком, автором методик уникальных операций на сердце. Дал он это интервью в честь своего 75- летия. Знакомьтесь - Лев Антонович Бокерия.

(ПРОСМОТР ВИДЕОСЮЖЕТА)

Учитель: Ребята, о каком правиле идёт речь в видеосюжете?

Предполагаемый ответ: (Любить жизнь, позитивный настрой на окружающий мир )

РЕФЛЕКСИЯ ЭТАПА,

Учитель: Молодцы ребята, все этапы нашего путешествия пройдены. Нам осталось проверить свои знания. Работаем в парах. Выполняем по три тестовых вопроса. Отмечаем и последовательно соединяем номера правильных ответов.

(ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ТЕСТ )

Учитель: Ребята, разверните наш опорный лист, кто считает, что он работу выполнил правильно?

(В СЛУЧАЕ ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ НА РАЗВОРОТЕ ОПОРНОГО КОНСПЕКТА ПОЛУЧАЕТСЯ СИЛУЭТ СЕРДЦА)

Учитель: Ребята, давайте вспомним какие задачи, мы ставили перед собой на этот урок? Какая, по-вашему, выполнена лучше всего?

(ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СЛАЙД «ПОДСКАЗКА»)

Ответы детей

Учитель: Русская пословица гласит «Здоровье дарит ум». На стикере напишите количество баллов, которое вы заработали ,при выходе из класса, прикрепите его на доску к тому правилу ЗОЖ, который выполнять вам труднее всего. Наш урок подошёл к концу. Я хочу сказать вам большое спасибо за урок, желаю, чтобы ваше сердце было здоровым, мудрым и всегда открытым для родных и друзей! До свидания.

















Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДБ-094080
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх