Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по теме "Жемчужины Архангельской области"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по теме "Жемчужины Архангельской области"

библиотека
материалов

МБОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа №118»










Жемчужины Архангельской области

(урок географии Архангельской области в 7 классе)




Автор разработки урока - учитель

муниципальной бюджетной

образовательной организации

«Карпогорская СОШ №118»

Пинежского района

Архангельской области

Симкова Наталья Анатольевна




















Карпогоры, 2013.


Тема урока: «Жемчужины Архангельской области»


Цель урока: выявить географические объекты Архангельской области, которые вправе носить звание «Жемчужины Архангельской области».


Задачи урока:

  • показать красоту природы Архангельской области;

  • показать уникальность таких объектов Архангельской области как Пинежский заповедник, Водлозерский и Кенозерский национальные парки, Малые Корелы и Соловецкий музеи-заповедники, город Архангельск;

  • вспомнить особенности географического положения, и какими полезными ископаемыми богата область;

  • продолжить формировать умение самостоятельно находить и обрабатывать необходимую информацию;

  • создать условия для успешного усвоения материала;

  • продолжить формировать умение работать с географическими картами;

  • прививать интерес к предмету через задания творческого характера.



Оборудование:

  • мультимедийная презентация к уроку;

  • карта Архангельской области;

  • учебники «География Архангельской области» под ред. Н.М. Бызовой, Я.К.Премининой;

  • дополнительный материал об ООПТ на группы;

  • кроссворд на тему: «Населенные пункты Архангельской области;

  • маленькие чистые листочки на каждого ученика (для деления на группы);

  • кружочки красного, желтого, зеленого цветов на каждого ученика (для оценивания).



Тип урока: урок-исследование
















Ход урока:

1.Орг момент

2. Т.З.М.

- Прежде чем мы приступим к изучению нашей темы, я попрошу одного ученика поработать с ресурсами Интернета и найти ответ на один из вопросов по нашей теме.


- Сегодняшний урок я хотела бы начать строками из стихотворения нашего северного поэта Александра Яшина «Только на Родине» (учитель читает стихотворение под мелодичную музыку, в презентации идет смена первых слайдов)

Да, только здесь, на Севере моем, 
Такие дали и такие зори,
 
Дрейфующие льдины в Белом море,
 
Игра сполохов на небе ночном.
 
Нехожеными кажутся леса,
 
Бездонными – озерные затоны,
 
Неслыханными – птичьи голоса,
 
Невиданными – каменные склоны.
 
 

- Как вы поняли, о чем пойдет речь сегодня на уроке?


-Тема нашего урока называется «Жемчужины Архангельской области».


- Попробуем сформулировать задачи урока (на слайде начало, уч-ся предлагают концовку)

  • назвать объекты Архангельской области, которые вправе носить звание «Жемчужины Архангельской области»;

  • показать, что природа Архангельской области удивительна и неповторима.


- Архангельская область имела разные названия.

С 1708 - «Двинская земля», «Двинской уезд», «Архангелогородская»

С 1796 – «Архангельская губерния»

1918-1919 - «Северная область»  

1929-1936 - «Северный край» 

23 сентября 1937 г. была образована Архангельская область с центром в городе Архангельске. И в этом году нашей области исполняется 75 лет.


- В связи с 75-летием Архангельской области мы покажем, какие географические объекты заслуживают звания «Жемчужины Архангельской области» и каждый из вас будет заполнять таблицу, в которой запишем уникальность этих объектов.


Также вы будете выполнять задания в группах, на которые мы разделились заранее и выбрали в каждой группе организатора, оформителя, выступающего, того, кто следит за временем и помощников.


3. Новый материал.

- Вспомним особенности географического положения Архангельской области.

(-находится на северо-западе России;

- находится на севере Восточно-Европейской равнины;

- на севере омывается водами Белого, Баренцева и Карского морей; имеет морскую границу с Мурманской областью;

- граничит на западе с респ. Карелией

на юге с Вологодской и Кировской областями;

на востоке с респ. Коми и Томской областью)


ВЫВОД: вспомнили особенности географического положения Архангельской области.


- Один турист, побывавший летом в Архангельской области, показал своим друзьям фотографию, на которой было изображено следующее:

Кругом тайга, среди которой протекает река, ограниченная гипсовыми берегами, дорог нет, только пешеходные тропы. Здесь никто постоянно никогда не жил, не живет и в настоящее время. И добавил, что не далеко от этого места находится вход в пещеру необычной красоты.


- Что за место изображено на фотографии?

( показать фотографию на слайде)

- Как вы считаете, достоин ли Пинежский заповедник звания «Жемчужины АО»?

- В чем его уникальность?

- Здесь находится карстовая равнина, где открыто 53 пещеры, что не свойственно для Севера; корабельная роща - из лиственницы строили корабли еще при Петре 1 …

(Записать первую жемчужину вместе с учителем, дальше самостоятельно)


- Но кроме Пинежского заповедника у нас в области много других особо охраняемых природных территорий.

В учебниках «География Архангельской области» Стр.80 табл. 5 Стр.81 рис. 112

(учитель называет ООПТ и показывает некоторые из них по карте)

РАБОТА В ГРУППАХ

- Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Используя дополнительные источники информации у вас на партах, покажите уникальность природы

1 гр – Кенозерского нац. парка

2 гр – Водлозерского нац. парка

3 гр – музея-заповедника Малые Корелы

4 гр – Соловецкого музея-заповедника


- Можно ли назвать эти ООПТ жемчужинами Архангельской области?

- Запишем эти объекты и их уникальность в таблицу.


ВЫВОД: выделили еще 4 жемчужины АО, где сохранились обширные районы нетронутых ландшафтов, сосредоточены уникальные памятники национального и всемирного значения, сохранились традиции культуры русского Поморья.


- Я считаю, что кроме Соловецких островов, на которых расположен музей-заповедник, к жемчужинам Архангельской области можно отнести и Кий-остров. Давайте заслушаем сообщение и скажем в чем его уникальность?

- В чем уникальность Кий-острова?

- Можно его отнести к жемчужинам АО?

(запись в таблице)


- Может быть вы и не бывали на Соловецких островах и на Кий-острове, но вот в некоторых города, поселках Архангельской области точно были. Но кто-нибудь обратил внимание на тот факт, что многие населенные пункты области заканчиваются на «ск».

ЗАДАНИЕ. Разгадайте кроссворд и выделите в нем населенные пункты области, которые заканчиваются на «ск». Подсказка на

2-ом форзаце учебника.

- Какие это населенные пункты?








- Как вы считаете, какой из этих населенных пунктов можно отнести к нашему списку?

- Может быть они все достойны звания «Жемчужины Архангельской области», но мы к нашему списку отнесем пока только город Архангельск

Давайте заслушаем сообщение и скажем в чем его уникальность?

- В чем уникальность Архангельска?


ВЫВОД. Выяснили, что кроме ООПТ к жемчужинам АО можно отнести и населенные пункты.


- Но кроме этого к данному списку можно отнести и месторождения полезных ископаемых. А каких, мы сейчас и выясним.

- Скажите, какими полезными ископаемыми богата наша область? Подсказка в учебнике на стр.20 рис20.

- Но не все месторождения полезных ископаемых достаточно хорошо осваиваются.

ЗАДАНИЕ. Представьте, что вы рекламные агенты, которым нужно прорекламировать предложенные полезные ископаемые так, чтобы состоятельные люди дали деньги на их добычу, а именно песок, глина, известняк, торф.

(реклама полезных ископаемых)

- Я думаю, что состоятельные люди отзовутся на ваши предложения и выделят средства на добычу данных полезных ископаемых.

- Но из всех полезных ископаемых, которые имеются у нас в области, какое можно назвать «жемчужиной»?

- Почему? Подсказка на стр 21 в учебнике.



ВЫВОД: вспомнили, какими полезными ископаемыми богата Архангельская область и назвали еще одну жемчужину – месторождение алмазов имени М.В.Ломоносова


4. Итог урока.

- Сегодня на уроке мы с вами выделили 8 географических объектов , которые достойны звания «Жемчужины Архангельской области».

На маленьких листочках напишите, где бы вы хотели побывать больше всего? И устно ответьте, почему?

(деление на группы по объектам – движение по классу)

- Какие еще объекты Архангельской области заслеживают такого замечательного звания. Заслушаем… (ученик, который работал с Интернетом)


Вернуться к задачам урока. Подвести итог урока.


5.Домашнее задание.

На выбор.

  1. Продолжить таблицу «Жемчужины Архангельской области» - 3-4 географических объекта.

  2. Составить рассказ на тему «Жемчужины Архангельской области» используя все объекты в таблице – 8-9 предложений.


Перед тем как уйти с урока положить мне в коробочку кружочек

Зеленый – вопросов нет

Желтый – есть вопросы по теме

Красный – не понял о чем шла речь на уроке.




Уч-к ищет ответ на вопрос. Какие объекты АО можно назвать жемчужинами (кроме тех, о которых пойдет речь на уроке)?












- о Родине, родном крае, Архангельской области…





Уч-ся предлагают концовку задач
































Один ученик у доски




















-река Сотка, Пинежский заповедник


Ответы уч-ся
















Уч-ся находят необходимую информацию, выделяют ее и 1 уч-к от группы представляет всему классу





Уч-ся еще раз проговаривают, что записать в таблицу.










1 уч-к рассказывает о Кий-острове







Разгадывают кроссворд



Архангельск

Новодвинск

Северодвинск

Североонежск

Вельск

Шенкурск

Сольвычегодск

Яренск



- ответы ребят















Ответы уч-ся




Работа в группах








-алмазы

- Первое в мире коренное месторождение округлых алмазов.

















Сообщение уч-ка


Жемчужины Архангельской области





2. Кенозерский нац. парк






3. Водлозерский нац. парк






4. музей-заповедник Малые Корелы




5. Соловецкий музей-заповедник






6. Кий-остров



7. Город Архангельск



8. Месторождение алмазов имени М.В.Ломоносова


Находится карстовая равнина, где открыто 53 пещеры, что не свойственно для Севера; корабельная роща из лиственничных пород…


Находится около 100 памятников архитектуры 17-18 вв.

Сто лет назад записывали здесь былины, песни, сказки известные русские фольклористы


Более 100 археологических памятников (часовни, жилые дома, амбары), которые были построены более 8 тысяч лет назад.

Девственные леса.


Коллекция строений 17 века, привезенных со всех уголков Поморского края. В строениях показаны жизнь и быт русской северной деревни прошлого.


Находится более 1000 объектов культурного наследия: первобытные стоянки, святилища, лабиринты.

Главный символ островов— Соловецкий монастырь.


Крестный монастырь первой половины 17 века


Сохранились постройки 17-20 вв.

Город воинской славы.


Первое в мире коренное месторождение округлых алмазов.


Автор
Дата добавления 07.08.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДБ-152489
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх