Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме "Животные в опасности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по теме "Животные в опасности"

библиотека
материалов

Дата урока: 18.10.2016

Класс: 9

Тема: Животные в опасности



Цели урока:

1. Активизация лексики по теме «Животные» и закрепление ее в речи.

  1. Формирование навыков чтения и развитие навыков поискового чтения текста.

  2. Подготовка к монологическому высказыванию по теме «Животные в опасности».


Задачи урока:

  1. Образовательные

  • Совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся.

  • Активизировать знакомую лексику по теме и ввести новую, научиться высказываться по теме и предложенной ситуации.

  • Совершенствовать навыки выразительного чтения.


  1. Развивающие

  • Развивать навыки фонетического слуха и произносительные навыки.

  • Развивать орфографические навыки.

  • Развивать навыки поискового чтения.


  1. Общеучебные:

  • Развивать у учащихся познавательный интерес к изучению иностранного языка через занимательные упражнения и задания с использованием интерактивного оборудования.

  • Формировать навыки работы с текстом, групповой и индивидуальной работы по предложенной ситуации общения.

  • Расширение кругозора учащихся, выработка их активной учебно-познавательной деятельности, формирование стремления к саморазвитию и непрерывному образованию.

Тип урока: комбинированный










ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.


Подготовка рабочего места

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

T: Good Morning, dear friends, I am very glad to see you, how are you today?

P: Thank you, we are fine!

T: Today we are going to speak about animals in our life. Do you like animals?

P: Yes, we do!


2. Речевая зарядка











  • актуализация имеющихся знаний;

  • пробуждение интереса к получению новой информации;

  • постановка учениками собственных целей обучения


Ученики научится участвовать в элементарных диалогах, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Слайд № 1-6

T: Look at the pictures, do you know the animals? (актуализация, ученики называют животных)

Слайд № 7

T: Let’s collect the words into the groups!

(организация индивидуальной работы рабочими листами № 1, ученики проверяют друг друга)

T: Answer my question, please: Can animals be in danger? (слово записывается на доске)




3.Фонетическая зарядка






Развитие навыков фонетического слуха и произношения

Ученики научатся произносить новые слова по теме

Слайд № 8

T: Listen and repeat some new words!



4. Основной этап урока.

Этап формирования и усвоения полученных умений и навыков













Формирование универсальных учебные действия в личностной, коммуникативной, познавательной и регулятивных сферах.


Ученик научится: использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, находить необходимую информацию в тексте, ориентироваться на позиции партнера в общении и взаимодействии; формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные высказывания, употреблять в речи изученные лексические единицы и речевые образцы.

T: Work in groups: please, read the new text and find the information about animals in danger from the text.


(Работа в группах с заполнением рабочих листов № 2)


T: To check the information you can change your sheets!

(Группы обмениваются листами и проверяют друг друга)





5. Физкультпауза

Используемые технологии: здоровьесберегающая и игровая.

В ходе игровой паузы ученики отдыхают и повторяют слова

Организация физкультпаузы

  1. Этап закрепления и активизации нового лексического материала в речи














Для презентации новой полученной информации можно использовать стратегию  «Ассоциаций»   или Clustering.

Группы получают листы с кластерами «Animals in danger» и совместно заполняют их.

Для ответа выбирают одного представителя, который представляет собранные сведения у доски.


Ученики получит возможность научиться: учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером общения; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.




T: Listen to you ideas!

(Выступают представители групп)

T: Answer my question: What animals in danger do you know?


What can we do for animals to save them?



Слайд № 9

«The right balance between animals, people and nature»


What does it mean?








  1. Рефлексия

Использование технологической карты успешности учащихся



На данном этапе ученикам предлагается небольшой тест для проверки полученных знаний (задание выполняется индивидуально и совместно проверяется в группе). Таким образом, дети видят результат своей деятельности и еще раз суммируют всю полученную информацию (обращая внимание на факты, которые, возможно упустили).


Организация работы с технологическими картами и обобщающим тестом по пройденному материалу



T: To sum the new information up do the short test and check it up!

(Рабочие листы № 3)


T: I want you to write the results of your personal work today!


(Технологические карты успешности учащихся)


  1. Заключительный этап урока.

  • Домашнее задание




  • Итоги урока




  • Оценки





T: Good work, children. I’m proud of you today. You did really very well!

Each group gets this signs of your good works! (раздача жетонов по совместному решению с учениками)

T: Your homework will be to read the text from our book again (page 118), to answer the questions (Ex.18)

And to do Ex.21, 22

В качестве домашнего задания ученики еще раз читают текст учебника, отвечают на вопросы к нему и составляют короткие высказывания по теме (упр. 21, 22).
























  1. Progress Check



True or False?



        1. Tigers and elephants are not dangerous.

        2. People hunted tigers just for fun sometimes.

        3. African elephants are disappearing nowadays.

        4. The Red Book is a Book with famous fairy tales.

        5. People must take care of nature and animals.

        6. Only tigers and elephants are in danger nowadays.

        7. Modern life is bad for animals and birds.

        8. African elephants can help men.

        9. Tigers have got beautiful skin.

        10. Most tigers hide in deep and dark forests.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров55
Номер материала ДБ-276968
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх