Областная
специальная школа-интернат №3
Подготовительный
класс
Подготовка к обучению грамоте.
Тема: «Звуки
[з],[зь]. Буквы Зз»
Учитель
подготовительного класса
Куандыкова Асылжан
Тулегалиевна
Цель урока: закрепить звуки [з], [зь], их
отчетливое произношение, умение находить место звука в слове, составлять слова
по первым звукам названий картинок; составлять звуковую схему слов; познакомить
буквами З з, закрепить их зрительный образ; отрабатывать умение читать слоги.
Коррекционная задача: развивать
фонематический слух, зрительное восприятие, внимание, память.
Демонстрационный материал: картинки,
слайды, звуковые схемы.
Меж предметная связь: ознакомление с
окружающим
Ход
занятия: І. Орг момент. Психологический настрой.
На уроке будь
старательным,
Будь спокойным и внимательным
Говорите четко, внятно,
Чтобы было всем понятно
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать
А помочь захочешь другу -
Подними спокойно руку
ІІ. Актуализация
знании.
На уроке грамоты
мы знакомимся со звуками и буквами, читаем. Давайте вспомним, что мы изучили на
прошлых уроках?
-какие
бывают звуки?
- назовите
гласных?
- назовите
согласных?
- какими
звуками мы познакомились на прошлом уроке? [з], [зь],
-какую
сказку мы вспомнили вчера? Кто главная героиня? (Золушка)
ІІІ.
«Сюрприз от Золушки». Золушка добрая, любить петь и танцевать.
Она прислала нам забавные игры.
1. Игра «Повтори
за мной».Чистоговорки
За-за-за, у Нины карие глаза.
Зу-зу-зу, в
рюкзаке кубики везу.
Зи-зи-зи, такси к
дому подвези.
Зе-зе-зе, дай воды козе.
За-за-за, надвигается гроза.
Зы-зы-зы, не боимся мы грозы.
2. Игра «Найди звук». Определить место звука в слове и картинки
соединить со схемой.
а) Слова со звуком в начале слова: замок, зайка, зубы, зонт,
звезда, зебра
б) Слова со звуком в середине слова: коза, роза, глаза, мозаика,
газета
ІҮ. Работа по азбуке-тетради.
1. Назовите слова-предметы. Зеркало, иголка, матрешка, астры
2. По первым звукам составьте слово. Получилось слово «Зима».
- Что мы вчера говорили о зиме?
- Зима какая?
- Как одеваемся зимой?
- А что бывает только зимой?
- Какие зимние игры мы играем?
Ү. Физминутка с пальчиковой игрой «Снежки». Поиграем в снежки!
Сначала сделаем снежки комки из бумаги. Дети скатывают из бумаги бумажные
комочки. А теперь бросаем их корзиночки.
ҮІ. Дидактическая игра «Где спрятались звуки?» Пока мы играли
хитрые звуки [з],
[зь]
спрятались. Найдите их в картинках и соедините со схемами.
-Какой предмет лишний? Почему?
Составьте предложения с этими словами.
ҮІІ. Отгадывание загадки.
У Золушки к вам загадка.
В небесах она сверкает,
Нашу елку украшает.
Не померкнет никогда
В новогодний день ... . (звезда).
Составьте звуковую
схему слова.
ҮІІІ. Знакомство с буквами З з.
1. Печатные и прописные буквы З з.
- на какую цифру похожа буква З.
2. Графическое задание. Обведи звездочки с правильным
изображением буквы З.
3. Читаем сами. Теперь мы знаем еще одну букву и можем читать
слоги.
а) хоровое чтение слогов
б) индивидуальное чтение
За
|
Зо
|
Зу
|
Зэ
|
зы
|
зя
|
зё
|
зю
|
Зе
|
зи
|
Аз оз уз из за зо зу зи
Зла зло злу зли зна зно зну зни
ІХ. Рефлексия.
Прозвенит сейчас звонок
И закончить пора урок.
- Понравилось ли вам сегодняшний урок?
- что нового мы узнали на уроке?
- оцените урок, нарисуйте свои впечатления в виде смайликов.
Х. Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.