639769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по теме:"Десятичные дроби"

Конспект урока по теме:"Десятичные дроби"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан


«Шемонаиха ауданының білім беру бөлемі «№4 жалпы білім беретін орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі»

Коммунальное Государственное Учреждение «Общеобразовательная средняя школа №4» отдела образования Шемонаихинского района»










Открытый урок

На тему: «Сложение и вычитание десятичных дробей»








Выполнила: учитель математики


Умурзакова К.М.









Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

(слайд)

Тип урока: обобщение, систематизация знаний, умений и навыков по данной теме.


Задачи урока:

  1. Обобщить и закрепить умения и навыки сложения и вычитания десятичных дробей

  2. Развитие вычислительных способностей учащихся, речевой культуры, внимания и памяти, познавательной активности

  3. Воспитание интереса к предмету, ответственности.

Методы: фронтальный опрос, устный счет, самостоятельная работа.

Ход урока:

Приветствие учителя, создание благоприятной психологической обстановки.

Сегодня у меня хорошее настроение. Надеюсь, что у вас такое же. Я предлагаю вам поднять ту смешную рожицу, которая соответствует вашему настроению в начале урока.

Учиться надо только с удовольствием, чтобы переварить полученные знания, надо поглощать их с аппетитом. Постарайтесь быть внимательными, будем стремиться новые знания усваивать, чтобы они нам пошли на пользу..

Сегодня мы на уроке закрепим материал по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Целеполагание.

«Я» - должен научиться… Вам предлагается, исходя из темы определить цели которые вы поставите для решения на сегодняшнем уроке… (слайд)

Дидактические задачи:

  • Закрепить знания о десятичной дроби;

  • Развивать умения мыслить логически, развивать коммуникативные компетенции, закреплять вычислительные навыки.

  1. Активизация знаний: Игра «Чистая доска» (повторение опорных знаний) (слайд)

  1. Изменяется ли десятичная дробь, если в конце нее приписать один или несколько нулей? (если к десятичной дроби приписать справа один или несколько нулей, то получится дробь, равная данной)

  2. Как сравнивают десятичные дроби на координатном луче? (меньшая десятичная дробь расположена на координатном луче левее большей, а большая –правее меньшей)

  3. Как сравнивают десятичные дроби поразрядно? (из двух чисел больше то, которое содержит больше единиц высшего разряда)

  4. Как выполняют сложение десятичных дробей?

Чтобы сложить десятичные дроби надо:

  1. Записать слагаемые друг под другом так, чтобы цифры одинаковых разрядов были в одном столбце (запятая оказалась под запятой);

  2. Сложить числа поразрядно;

  3. Поставить в полученной сумме запятую по запятым в слагаемых;

  1. Как вычитают десятичные дроби? (чтобы выполнить вычитание десятичных дробей, нужно:

  1. Записать вычитаемое под уменьшаемым так, чтобы цифры одинаковых разрядов были в одном столбце (запятая оказалась под запятой)

  2. Поразрядно вычесть из одного числа другое;

  3. Поставить в полученной разности запятую под запятыми уменьшаемого и вычитаемого.

  1. Устный счет (слайд)

Дидактические задачи:

  • Развитие учебно –познавательных компетенций;

  • Умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Вычислите:

А) 7,4 +3,2=10,6 9,4 -4,3=5,1

8 +2,4=10,4 7,5 -0,6=6,9

3,3 + 1,5=4,8 6,5 -2 =4,5

Б)

1)24,95+4,5=29,45

2) 0,613+32,7=3,3313

3)7,891+3,9=11,791

4)76,38+9,62=86,0

С) Некоторое число удовлетворяет одновременно трем неравенствам.

Найдите его.

  1. 3,5 <*<4,1

  2. 3,7 <*<4,0

  3. 3,6<*<3,9

Ответ: 3,8

Д) Сравните:

1) 4,3 и 4,7

2)**,412 и *,*9*

3)*,*** и **,**

III. Выполняют (весь класс) задание на доске. Решите самостоятельно: №1019 (5), №1028 (3) (слайд)

IV работа по группам (взаимопроверка) №1016 (4), №1011 (4) на доске.

III группа ( решает самостоятельно примеры и задачу, проверяют по слайду)

1 ошибка –«4», 2 ошибки –«3», более 2 ошибок «2»

Дидактические задачи:

  • Формирование самостоятельного учебного труда;

  • Осуществление взаимо-самоконтроля.



5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

2,1 + 1,36 =

7,3 + 0,668 =

0,55 + 0,668=

13,0+ 19,3 =

1,27 + 24,3=

63,5 + 0,635=






Региональный компонент.

В Казахстане водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни. Найдите длину бобра в дециметрах. Поможет вам в этом удивительный квадрат.

1. Из первой строки выберите наименьшее число.

2. Из второй строки выберите наибольшее число.

3. Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число.

4. Найдите сумму трёх этих чисел

Снятие утомляемости.

IV. Психологическая разгрузка:

  1. Сядьте спокойно, закройте глаза, положите руки на колени, представьте, что вы на море.

  2. Сядьте прямо, так чтобы позвоночник был полностью выпрямлен, смотрите прямо перед собой, руки на коленях. Сделайте глубокий вздох, выдох. Дышите ритмично.

V. Творческое домашнее задание. (слайд)

Развитие исследовательских способностей.

Цель: проверка знаний, обобщение, подведение итогов.

VI. Диагностический тест.

1. Выберите верную запись сложения чисел 5,41 и 32,6 в столбик:

а) 5,41 б) 5,41 в) 5,41

32,6 32,6 32, 6

2.При сложении 3,571 и 4,429 получим 8?

а) да б) нет в) не знаю

3. Сумма чисел 1,13 и 2,3 равна:

а) 1,36 б) 3,43 в) свой ответ

4. Если а=1,09, то значение выражения 12,37 + а равно:

а) 13,46 б) 23,27 в) 22,46

5. При уменьшении числа 43,7 на 8,73 получим:

а) 34,34 б) 34,97 в) свой ответ

Самоанализ деятельности ученика, определение перспективных линий.

Рефлексия: (слайд: Я –научился…)

  • За что ты можешь похвалить себя?

  • Что тебе удалось на уроке?

  • Над чем нужно поработать?

  • Зачем нам нужен был урок?


Домашнее задание:

1гр и 2гр

-№1028(3) ,№1022.

3гр-№1025(2,4),№1026.













Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок обобщающий, целью которого является - сформировать навыки работы с десятичными дробями. Основной задачей была систематизация знаний, проведение диагностики усвоения знаний и умений по данной теме.. В ходе работы реализовались деятельностный, компетентностный, ресурсный подходы, применялись информационные технологии.

Основные методы преподавания: проблемный, частично –поисковый и наглядно практический.

Урок включал следующие этапы:

Организационный момент (осуществляла эмоциональный настрой на урок);

Целеполагание;

Актуализация знаний (ответы на вопросы);

Закрепление полученных знаний;

Рефлексия.

Структура занятия соответствовала данному типу урока. Устный счет способствовал развитию познавательных компетенций, умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.