Конспект урока по темен "Вычитание из чисел 6, 7".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   «ГИКАЛОВСКАЯ СОШ»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В  1В КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ВЫЧИТАНИЕ ИЗ ЧИСЕЛ 6, 7»

                                                   Составила учитель

                                            начальных классов

      Макаева Аза Габисовна

2016 г

Тема: Вычитание из чисел 6, 7

Педагогическая цель:создать условия для ознакомления с приёмом вычитания на основе сложения; развития умения решать задачи, навыков счёта.

Планируемые результаты (предметные): знать приём вычитания на основе связи между сложением и вычитанием; уметь решать задачи, выполнять вычисления.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса  на уроке.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни каждого человека и общества.

Личностные: имеют определённые познавательные потребности и учебные мотивы.

Ход  урока

1. Организационный момент.

Читают стихотворение:

Начинается урок

Потянули руки шире

Раз, два, три, четыре, пять

Потянулись, оглянулись,

И друг другу улыбнулись.

Поработаем мы дружно

Много нам освоить нужно

А для этого нужна тишина.

Какой у нас урок? К чему мы научимся на уроке математики? –   ответы учащихся  (правильно считать, решать примеры, задачи, сравнивать и т д.)

I. Каллиграфическая минутка. (образец написания чисел на доске)

6     6     7     7     6     6     7     7

7     6     7     6     7     6     7     6

Назовите соседей чисел 6, 7.

    2.  Устный счёт  (с применением  ИКТ – слайды)

            1). Угадайте, какие числа пропущены (слайд 1)

                Счёт в пределах 10 (прямой и обратный).

                  Считайте    ОТ   3   ДО 7            (слайд 2)

                                            ОТ   9   ДО 2

                                            ОТ   1   ДО 5

                                            ОТ  10  ДО 7

              2) Игровое упражнение  «Помогите цыплятам» (слайд 3)

У двух уток, двух соседок,

Вышла ссора из-за деток:

На лужайке утром этим

Перепутались все дети.

                 Помогите цыплятам найти  своих мамочек. (слайд 4)       

                        (5+5, 7+2, 6+3, 8+2, 5+4, 9+1, 6+4, 4+3, 7+3)

Какое стихотворение об уточках мы с вами учили на уроке чтения?

Расскажите его. Кто написал это стихотворение? (К. Чуковский)

               3) Сравните выражения (слайд 5) – 8 и 5, 6 и 9, 6+2 и 6, 8-1 и 8)

 Учащиеся подходят к электронной доске и ставят знаки с устным пояснением.

              4) Геометрическое задание. Догадайся, сколько углов останется у квадратного куска  фанеры, если  у  него отпилить   угол.     (слайд 5).              

I3. Подготовка к восприятию нового материала.

1. Игра «Назови соседа». (слайд 6, 7)

           

2. Сколько останется, если: из 6 вычесть 1; из 6 вычесть 3; из 6 вычесть 4?

3. Какое число получится, если: 7 уменьшить на 2; из 7 вычесть 1; 7 уменьшить на 3?

4. Изучение нового материала.

1. Знакомство с приёмами вычитания.

(Использовать электронный учебник).

Откройте учебники на стр 30 и определите тему урока.

Работа с учебником (стр 30) – объяснить по рисунку, как можно из 6 вычесть 5, из 7 вычесть 5. (использовать изученную терминологию – если от суммы отнять одно из слагаемых, то получится другое слагаемое).

5+1=6                      5+2=7                   (записывают в тетрадях)

6-5=1                       7-5=1

6-1=5                       7-1=2

2. Работа в паре «Цепочка на полях учебника).

3. Закрепление темы (стр 30,  №1)

Примеры записаны на откидной доске заранее. Учащиеся по одному подходят к доске и решают примеры, называя компоненты при вычитании.

5. Физминутка.

Пять и пять пошли гулять…

6.  Работа на электронной доске

(электронный диск – приложение к уроку)

         1). Слушать объяснение на доске.

         2). Выполнить два задания на электронной доске:

          1)Расставь числа в окошки так, чтобы сумма чисел в окошках одного цвета была равна 7.

         2) Определите, сколько грибов у ёжика.

7. Работа в  рабочих  тетрадях. (стр 17)  (Электронная тетрадь).

Выполнить задания № 1,2 – коллективно; № 3 – работа в паре; № 5 – учащиеся читают задачу вслух, называют решение и записывают самостоятельно.

8. Рефлексия.

Выполняют задание № 6. Взаимопроверка.

Понравился вам урок? Оцените свою работу с помощью смайликов. (слайд 8)