Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме:Правописание окончаний -е, -и в именах существительных 1,2 и 3 склонения(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме:Правописание окончаний -е, -и в именах существительных 1,2 и 3 склонения(4 класс)

библиотека
материалов

Предмет русский язык

Четверть I I

Класс 4 класс с русским языком обучения

Тема занятия

Правописание окончаний -е, -и в именах существительных 1,2 и 3 склонения.

Общая цель

  • обобщают знания правописания безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений;

  • совершенствуют умение правильно писать окончания существительных 1,2,3 склонения ;

  • развивают внимание, память, логическое мышление, речь;

  • совершенствование функциональной грамотности на основе ранее полученных знаний в теоретической области и умений в практической деятельности;

  • формируют умения оценивать своих одноклассников, воспитывают чувство взаимопомощи, сочувствия к чужим ошибкам, ответственности за порученное дело.


Коррекционная цель (Куржункеев Д)- умение работать с опорой на слова-подсказки.

Результаты обучения

Смогут правильно писать падежные окончания существительных 1,2 3 склонения.

Источники, оснащение и оборудование

Оборудование для учителя: конверты с заданиями), памятка «Как узнавать буквы в безударных падежных окончаниях имен существительных » ,карточки с опорными словами, индивидуальные карточки, карточки для составления ментальной карты, «дорожка успеха» для самооценки своих знаний.


Ключевые идеи, значимые для занятия

Развивают навык орфографической зоркости

Время

Деятельность учителя

Модуль

Деятельность ученика

2 м

Работа в группах постоянного состава.

Эмоциональный настрой .

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи

Проверка домашнего задания

НП



Фокусируют внимание на правилах работы



Создание положительного настроя на предстоящую деятельность.

5 мин












25 мин

Актуализация знаний.

Постановка проблемы

На доске слова: заявление, собеседование, договор, банковский счет, заработная плата.

- Что объединяет эти слова?

- Давайте выстроим логическую цепочку взаимосвязи этих слов.

Цитата урока

«Ученье и труд вместе живут»

(поговорка)

-Как вы понимаете эту поговорку?


Работа по теме

1.Интеллектуальная задача

Заявление

Работа в группах

- Вы руководитель огромной фирмы. К вам на работу пришел устраиваться работник и принес вам заявление. Назовите причину, по которой вы ему откажите. А по которой возьмете его на работу.

«Деректору стороительнай компание «Арго»

арманову Д.А.

Заявление

Прашу Вас принять меня на роботу»

-Что для вас является важным показателем отказа.

-В каких словах допущены ошибки? Назовите орфограммы.

-Обратите внимание на выделенное слово. Какую орфограмму вы в нем видите?

-Давайте определим тему нашего урока и соответственно цели.


2.-Что означает слово «собеседование»?

Мозговой штурм

1.Какая часть речи называется именем существительным?

2.Что называют склонением?

3. Как определить склонение имени существительного в именительном падеже единственного числа?

4.Какая группа слов относится к 1 склонению ?

5 .Какая группа слов относится ко 2 склонению?

6.Какая группа слов относится к 3 склонению?

- Ну что же собеседование вы прошли успешно, можно приступать к работе.

3.- Предлагаю вам составить «договор»

1.Работа с обратной стороны доски по карточке Игровая задача:

Вставь окончания и выдели их.

О мякот…, по пустын…, на пароход…, от радост…, из берлог…, к побед…, для библиотек…, на горизонт…., об осен…, по горст…, о мыш…, о капел….


-Какой профессии могут принадлежать данные словосочетания? Запишите верно окончания.

Ехал к бабушк_, аромат груш_, салат из морков_, рассказать о кошк_, достать из печк_, пропустил из-за болезн_, взять из библиотек_, играть на площадк_, растет у изгород_, платье из шерст_, сидел на камн_.


2.Моя мама давно работает на фабрик_. Много раз я бывал у нее на работ_. Стучат в_селые станки. В ушах ст_ят громкий шум и зв_нкая трескотня. Большие бабины крутят и крутят нити. А после окончания смены мы радостные и довольные идем домой.

-Кем работает моя мама?

-А кем работают твои родители? Расскажи.


4.- Что такое «банковский счет»? Для чего он нужен? Есть ли банковский счет у ваших родителей?

Грамматический разбор имени существительного


На куртке, из ткани, о цехе.


Карточки –Куржункеев Д, Ваньшина А, Касаткин Ю.

-Ответь на вопросы, запиши ответы. Выдели окончания у существительных.

Где пекут хлеб?

На чем ловят рыбу?

Кого рисует художник?


Слова для подсказок: пекарня, бабочка, на лодке.



КМ











НП

ТО



















ТО












ОдО









КМ






ТО

Уч-ся активизируются

Формируют умение работать в темпе

готовность памяти









Учащийся АВ- работа со словарем, лексическое значение слова «заявление».



Данный вид работы развивает орфографическую зоркость, развивает внимание, мышление, предполагает умозаключение.




Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока








Учащиеся предполагают, высказываются


Учащийся АВ- работа со словарем, объясняет лексическое значение слова «собеседование».






Составление критериев оценивания на уроке (критерии для коммуникативных навыков)

-активность

-правильность суждений

- умение помочь товарищу

Работают 3 учащихся, 2 с обратной стороны доски, 1 с места (учащийся А)-консультант


Учащиеся работают у доски, вставляют окончания , используя алгоритм.






Работают у доски, подчеркивают главные и второстепенные члены.

Овечают на вопрос.


Учащиеся составляют рассказ о труде своих родителей.


Учащийся АВ- работа со словарем, объясняет лексическое значение слова «банковский с чет».


Учащиеся обсуждают, делают выводы,

аргументируют


Учащиеся группы С выполняют индивидуально задание.


3 мин

Физминутка танцевальная на английском языке

ВО

Отдыхают

5 мин

Работа в группах

-Вспомните с урока математики, что такое производительность?

- Восстановите рассыпавшиеся пословицы и поговорки о труде.

1. Сделал дело, гуляй смело.

2. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

3. От лени человек болеет, а от труда здоровеет.

4. Ученье и труд вместе живут.


Итог: Составление ментальной карты с обратной стороны доски.

5. Заработная плата -что это?

- Что для вас является «заработной платой»? (оценки за урок)



НП

ОдО.

УЛ










ТО

Знакомятся с инструментом

советуются


Контролируют свою деятельность

Вырабатывают алгоритм действий







Учащийся АВ- работа со словарем, объясняет лексическое значение слова «заработная плата».


5 мин

Рефлексия

-Поднимите руку, кто запомнил правила правописания. Используя наши критерии, кому бы вы хотели сказать сегодня спасибо, поблагодарить за работу в своей группе?

Самооценивание «Дорожка знаний»

НП


ОдО

Анализируют свою деятельность и деятельность одноклассников.



Оценивают свои знания на «Дорожке знаний»

Источники, оснащение и оборудование

- рабочая тетрадь

- учебник «Русский язык.4класс», Никитина С.А. и др., Атамура, 2013г.

-подборка иллюстраций к уроку, компьютер учителя

(Д/з)




































Лист самооценки ученика

Отметь знаком «+» те качества, которые ты приобрел во время работы на уроке

Я научился:

Работать в группе


Создавать синонимические ряды


Подбирать синонимы к словам


Самостоятельно добывать знания из учебника


Выступать перед классом


Создавать постер


Просить помощи, когда возникают трудности


Видеть необычное в привычном


Слушать активно других


Дарить хорошее настроение людям








Бортовой журнал ученика


Что я знал по теме урока

Что я узнал(а) на уроке

про синонимы




Лист оценивания своих знаний.










- Определите в таблице свои знания – незнания по теме: «Синонимы – антонимы» (Учащиеся ставят V в графы.)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-357587
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх