Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока по трудовому обучению"Блузка-топ. Обработка нижнего среза."

Конспект урока по трудовому обучению"Блузка-топ. Обработка нижнего среза."

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Ў«г§Є -в®Ї вҐе­®«. Є ав  га®Є ..docx

библиотека
материалов

    Технологическая карта урока «Обработка нижнего среза блузки-топ»

УМК:

Закон РФ от 29. 12. 2012 273-единый федеральный закон «об образовании в Российской федерации»

- АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 -Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – Москва «ВЛАДОС», 2012.

-Картушина Г.Б. Мозговая Г.Г. Швейное дело: учеб. Для 8 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида   /Г.Б. Картушина. – Москва «Просвещение» 2007.

Учитель

Колесникова Светлана Николаевна

Учебный предмет

Трудовое обучение

(профиль: Швейное дело)

Класс

8 класс для обучающихся с

умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

Тип урока

Комбинированный (два урока по 40 мин.)

Цели урока:

образовательная:

·      научить учащихся выполнять технологические операции по изготовлению шва вподгибку с закрытым срезом;

·      закрепить умения по выполнению машинных швов;

·      закрепить умения по выполнению машинной закрепки;

·      закрепить умения по выполнению ручных стежков.;.

воспитательная:

·      воспитывать интерес к учебному предмету;

·      воспитывать эстетическое восприятия учащихся;

·      воспитывать самостоятельность и умение доводить начатое дело до конца.

коррекционно-развивающая:

·      коррекция и развитие связной устной речи посредством составления технологической карты, в ходе оценивания качества работы;

·      коррекция и развитие моторных навыков (точность движений, координация), навыков самоконтроля в ходе выполнения практической работы;

·      коррекция и развитие внимания, понятийного мышления, памяти, операций анализа и синтеза в ходе упражнений: «Исправь ошибку в технологической карте», «Угадай шов»

·      развитие непроизвольного внимания в процессе работы с интерактивным плакатом «Виды срезов».

Технологии

·      Технология коррекционно-развивающего обучения Худенко Е.Д.;

·      Технология разно-уровневого обучения;

·      Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ).

Межпредметные

связи

С предметными областями:

 – математика по выработке умений графических построений в определении размеров зигзагаобразного шва;

- биология при повторении свойств тканей.

Опорные понятия, термины

Чертеж, поперечные срезы, боковые срезы.

 Понятия, термины:

Шов вподгибку с закрытым срезом, закрепка, лекало.

Планируемый результат

Предметный (ПР):

·           закрепят знания и умения по выполнению машинных швов

·           закрепят умения по выполнению машинной закрепки.

·           усовершенствуют навыки по выполнению ручных стежков.

·           научатся контролировать точность выполнения операций.

Личностный (ЛР):

Обучающиеся имеют мотивацию к учебной и трудовой деятельности

Метапредметный (МР)

·           регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по технологической карте, контролировать точность выполняемых операций;

·           познавательные – научатся находить необходимую информацию на чертеже, технологической карте, анализировать информацию, делать выводы;

·           коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, слушать одноклассников, учителя.

Организация пространства

Ресурсы

(основные, дополнительные)

Швейная мастерская.

Оборудование: швейная машина.

Инструменты: игла, нитки, наперсток, ножницы. карандаш, линейка.

Дополнительные ресурсы: технологическая карта изготовления блузки-топ, образец изделия – блузка-топ., слайдовое сопровождение к уроку, мобильный интерактивный комплекс, интерактивный плакат «Виды швов», чертеж блузки-топ.

 

Организация деятельности на уроке

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов) время проведения.

ОРГМОМЕНТ(3минуты).

 Здравствуйте ребята.   

В школе прозвенел звонок.

Начинаем наш урок.

Сядьте вы за парты смело

И работайте умело,

На меня вы посмотрите

И скорее улыбнитесь.

Предлагаю вам расшифровать анаграмму.

Вопрос 1. Какое слово написано на доске?

Я не просто так попросила вас улыбнуться, ведь с хорошим настроением и работа лучше спорится.

 

 

(Анаграмма написана на доске.)

Л у ы н б и е т ь с

2 1 3 5 4 6 8 7 10 9

Примерный ответ

На доске зашифровано слово улыбнитесь.

 Обучающиеся расшифровывают анаграмму и улыбаются.

 

ПОВТОРЕНИЕ (7 минут).

Учитель осуществляет фронтальный опрос об изделии, которое изготавливают обучающиеся:

Обучающиеся развернуто отвечают на поставленный вопрос:

Вопрос 1. Какое изделие мы сейчас шьем на уроке?

Примерный ответ. На уроке мы шьем блузку-топ..

Вопрос 2. К какому виду изделий по способу носки относится блузка.  

Примерный ответ.

1.        По способу носки ее относят к плечевым изделиям.

  

2.        

 

 Учитель

Опишите по образцу нашу модель блузы.

 

 

 

Примерный ответ.

 

3.      Блузка-топ женская одежда летнего ассортимента. Модель прямого силуэта с бретелями легкая в пошиве. Имеет две основные детали полочка и спинка, а также две бретели, одна из которых завязывается бантом. Верхний срез собран на резиновую тесьму. Блузка может служить самостоятельным видом одежды или составлять часть комплекта одежды

4.      Блузки в зависимости от назначения и сезона носки шьют из различных тканей: хлопчатобумажных, льняных, шелковых.    

Наше изделие  предназначено для повседневной носки в жаркую летнюю погоду

 

Вопрос 3. Из каких материалов мы изготавливаем данное изделие?

 

 

Примерный ответ.

Блузку-топ мы изготавливаем из хлопчатобумажной ткани.

 

Вопрос 5. Почему мы выбрали в качестве материала хлопчатобумажную ткань?

 

 

Примерный ответ.  Хлопчатобумажная ткань - натуральный материал, который хорошо впитывает влагу и пропускает воздух,  легко утюжится и шьется, при раскрое срезы не осыпаются.  

 

 

Вопрос 4. Какие вы знаете виды хлопчатобумажные ткани?

 

 

 

 

Примерный ответ.

 

Существуют разные виды хлопчатобумажные ткани:

Ситец, бязь, фланель, сатин, бумазея.

 

 

 

Учитель вводит обучающихся в тему урока

Вы на прошлых уроках мы изучили   технологическую карту по пошиву блузки.   

 Давайте вспомним ее.

 

Примерный ответ. Воспитанники рассказывают план работы по изготовлению блузки-топ.   

1Обработать бретели.

2.Обработать боковые срезы.

3 Обработать верхний срез, с одновременным втачиванием бретелей.

4 Выполнить разметку для резиновой тесьмы.

 5 Настрочить резиновую тесьму зигзагообразной строчкой.

 6 Обработать нижний срез.

 7.Отутюжить готовое изделие, сложить.

 

РАБОТА С ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТОЙ(4мин.)

Вопрос. На экране вы видите технологическую карту по пошиву блузки. Но в карте №1 допущена 1 ошибка. Найдите и исправьте ее, расставив номера по порядку.

Обучающиеся анализируют Технологическую карту на экране, находят ошибку и исправляют (меняют местами1и4№)

Слабым обучающимся предлагается прочитать последовательность операций.

Последовательность операций

Техника выполнения

Технические условия.

Обработать  бретели.  

 

 

 Обтачной шов. 

Ширина шва от 5-7мм

 

2.                   

Обработать боковые срезы. 

 

 

Стачной шов взаутюжку.

Ширина шва  7-10 мм

3.                   

Обработать верхний срез с одновременным втачиванием бретелей.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

Выполнить разметку для резиновой тесьмы.

Прочертить линию мелом.

На расстоянии 40 мм

5.                   

Пришить резиновую тесьму.

Зигзагообразная строчка.

 

 

Пришивается по кругу.

Обработать нижний срез.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

 

Отутюжить готовое изделие.

 

ВТО выполнена качественно.

Проверить качество   изделия.

 Строчка выполнена ровно

 

 


Сообщение темы урока.

Комментарий учителя. Проверим, правильно ли вы восстановили технологическую карту

Обучающиеся осуществляют самопроверку, сопоставляя изображение на экране с изображением на листке.

 

Вопрос. Какую технологическую операцию мы выполняли на прошлом уроке?

 

Примерный ответ.

На прошлом уроке мы пришивали резиновую тесьму.

 

Вопрос.

Какую операцию мы будем выполнять сегодня?

Вы правильно определили тему нашего урока: Обработка нижнего среза блузки –топ.

 .

Примерный ответ.

Обработка нижнего среза блузки –топ.

 

 

ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫХ РАНЕЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ. (12минут)

 

1.1.            Повторение технологических понятий. (2мин.)

Вопрос.

Посмотрите на чертеж и вспомните основные детали и срезы нашего изделия? Карточка №2.

 

Обучающиеся  выходят к доске, вытаскивают карточки с названием срезов и показывают на чертеже. Слабые ученики подписывают срезы  на индивидуальной карточке №2..

 

1.2.            Объяснение учителя (5мин.)

  Вопрос. Каким швом мы обрабатываем  нижний срез блузки?                      

 Давайте повторим технологию выполнения шва.

Объяснение понятия: (Внимание на слайд.)

1.Подогнуть нижний срез на изнаночную сторону на 5-7мм

2Сколоть, заметать, проутюжить.

 3.Подогнуть второй раз поперечный срез на изнаночную сторону на 10 мм

4.Подогнуть срез, сколоть, заметать.

5.Застрочить на 1-2 мм от края подгиба.

 6.Удалить нитки заметывания

7. Приутюжить шов.

Примерный ответ.

Швом в подгибку с закрытым срезом.

 

1.Учащиеся выходят вставляют карточки на стенде (выполняют упражнение по памяти) (карточка №3)

.

2.Проверяют- используя изображение на экране.

3После выполнения работают с технологической картой на стенде.

4.Слабые обучающиеся повторяют определения за более сильными учениками.

 

 

 

1.3.            Закрепление знаний. (1мин.)

Вопрос. Перед вами на интерактивной доске изображена схема шва в подгибку с закрытым срезом, внимательно посмотрите и запомните ее.

 

11.Учащиеся выходят вставляют карточки на стенде выполняют упражнение по памяти) (карточка №3)

 Учащиеся выполняют упражнение по памяти.

 

 

 

1.4.            Закрепление знаний о швах(4мин.)

 

Учитель даёт задание на коррекцию логического мышления. На интерактивной доске учитель работает с Интерактивным плакатом «типы швов»

Вопрос. Посмотрите, внимательно, какая схема шва соответствует шву в подгибку с закрытым срезом.

 

 Обучающиеся обводят цифру 5.

Воспитанники слушают учителя, с использованием слухового зрительного анализаторов воспринимают материал

 

 

 

 

 

 

1.5 Критерии качества

Вопрос. Вспомните, какое основное требование предъявляют к качеству выполнения шва?

(учитель демонстрирует на интерактивной доске критерии качества шва)

 

Примерный ответ.1. Ширина шва  равна 7-10мм.

2Строчка выполнена на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

3.Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

 

1. Ширина шва вподгибку равна 7-10 мм.

2Строчка выполнена ровно на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

3.Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

 

 

 

 

1.6. Повторение правил техники безопасности.

Учитель. При работе с ручными инструментами: иголкой и ножницами необходимо соблюдать правила техники безопасности. Давайте вспомним их.

Обучающиеся передают ножницы и называют правила   техники безопасности по очереди.

Демонстрация пошива шва в подгибку с закрытым срезом. (5 мин.)

Учитель, комментируя, демонстрирует последовательность обработки нижнего среза блузки –топ.  (шов в подгибку с закрытым срезом).

Обучающиеся, подойдя к учительскому столу, смотрят демонстрацию последовательности изготовления шва и повторяют (проговаривая вслух) ход работы.

 

 

Правила ТБ при работе с иголкой и ножницами:

1.      Работать в мастерской необходимо в спецодежде.

2.      Булавки и иголки хранятся в подушечке.

3.      Запрещается булавки и иголки брать в рот или вкалывать в спецодежду.

4.      Любое ручное шитье выполняется с наперстком.

5.      Ножницы передаются кольцами вперед.

6.      Хранить ножницы необходимо в специальной коробке.

7.      При завершении работы ножницы следует закрыть и положить острыми концами в направлении от себя.

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

(45 минут)

·      осуществляет текущий инструктаж по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы;

·      проверяет организацию рабочих мест и соблюдений безопасных условий труда;

·      проверяет правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций;

·      проверяет правильность размеров и осуществление учащимися самоконтроля и оказывает индивидуальную помощь слабым учащимся в разметке шва и способах контроля качества ручных швов.

За 12 минут до окончания урока учитель просит закончить работу и с изготовленными деталями занять место за партами.

Обучающиеся, расходятся по своим рабочим местам и приступают к самостоятельной работе по обработке поперечных срезов.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА(5 минут.)

На 20 минуте самостоятельной работе учитель предлагает обучающимся отложить изделие выйти в проходы, повторить за учителем физические упражнения для активизации работы групп мышц, которые не задействованы в ходе практической деятельности (Игра «Зеркало» на развитие внимания.)

Обучающиеся повторяют за учителем упражнения.

 Быстро встали, улыбнулись

Выше, выше потянулись.

Ну- ка плечи распрямите

Поднимите, опустите,

Вправо, влево повернитесь

Рук коленями коснитесь

А теперь представим вместе

Будто дует теплый ветер.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА

(10 минут)

Учитель: Время самостоятельной работы на сегодняшнем уроке закончилось. Сейчас предлагаю вам оценить качество выполненной работы. Посмотрите на экран и вспомните критерии качества шва.

Обучающиеся обмениваются работами, просматривают свои швы и осуществляют контроль качества по критериям.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

 

Учитель озвучивает отметки за урок.

вопрос. Какой срез блузки-топ мы сегодня обрабатывали?

 

Вопрос. Каким швом мы обрабатывали срез?

Ответ. Мы сегодня обрабатывали нижний срез блузки-топ.

 

 

 

Ответ. Мы обрабатывали нижний срез блузки швом в подгибку с закрытым срезом.

РЕФЛЕКСИЯ (5минут)

Учитель предлагает обучающимся оценить их работу на уроке, выбрав из шкалы цветов тот цвет, который соответствует их настроению.

Учащиеся выбирают лепесток с цветом, соответствующим их настроению и магнитами прикрепляют на доску.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Повторить Правила ТБ при работе с ножницами.

 

 

Организация деятельности на уроке

Этапы урока

Оформление доски, наглядность

Методы, приемы, техники

Формы работы

Формируемые умения (результаты взаимодействия, сотрудничества)

ОРГМОМЕНТ.

 

 

ПОВТОРЕНИЕ.

Л у ы н б и е т ь с

2 1 3 5 4 6 8 7 10 9

Обучающиеся расшифровывают анаграмму и улыбаются.

 

Практический

Словесный

Наблюдение

Учатся анализировать информацию, слушать одноклассников, учителя.

На стенде изделие, на рабочем месте каждого обучающегося индивидуальный чертеж

 

Демонстрация

Фронтальный опрос Чтение чертежа

Учатся формулировать ответы, слушать одноклассников, учителя.

Тренируется навык чтения чертежа с определением срезов изделия

РАБОТА С ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТОЙ

На интерактивной доске и на карточке №1 в технологической карте допущена 1 ошибка. Учащимся необходимо найти ошибку и исправить ее, расставив № операций.

Интерактивный, практический

 

Упражнение

Происходит коррекция и развитие связной устной речи посредством составления технологической карты

После исправления открывается технологическая карта на стенде, осуществляется самопроверка.

Практический

Упражнение

Учатся находить необходимую информацию на технологической карте, анализировать информацию, делать выводы.

ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫХ РАНЕЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.

1.1.       Повторение технологических понятий.

На экране чертеж изделия.

Интерактивный, частично-поисковый

Упражнение

Происходит проверка знания понятий (виды срезов).

 

 

Готовое изделие – блузка-топ.

Демонстрация

Наблюдение

Происходит коррекция и развитие понятийного мышления, памяти.

1.2.       Расширение знаний о свойствах ткани

Интерактивный слайд «Виды хлопчатобумажной ткани».

Интерактивный, Объяснительно-иллюстративный

Наблюдение

Расширяются знания о видах тканей

 

1.7.            Сообщение темы урока.

На экране появляется название темы и схематичное изображение шва

 

Интерактивный

Упражнение на коррекцию непроизвольной памяти

Развитие непроизвольного внимания в процессе работы с Интерактивным плакатом «Виды швов»

На экране изображены шов в подгибку с закрытым срезом, шов в подгибку с открытым срезом, стачной шов.В ходе самопроверки учащиеся выбирают № шва который соответствует заданному.

Интерактивный, репродуктивный

Упражнение на коррекцию анализа и синтеза

Закрепляется навык работы со схемами.

1.8.            Демонстрация шва в подгибку с закрытым срезом.

Учитель демонстрирует последовательность обработки нижнего среза блузки-топ..

Демонстрация, Объяснительно-иллюстративный

Групповое наблюдение

Учатся применять на практике умения по обработке поперечных срезов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

На экране слайд «Контроль качества»,

На стене стенд Технологическая карта изготовления шва в подгибку с закрытым срезом.

у каждого обучающего на рабочем месте индивидуальный чертеж изделия

Репродуктивный, практический

Самостоятельная работа

Применяют на практике умения по изготовлению шва в подгибку с закрытым срезом.

Воспитывают самостоятельность.

Происходит коррекция и развитие моторных навыков (точность движений при выполнении ручных стежков), навыков самоконтроля.

Совершенствуют навыки работы на швейной машине.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Учитель показывает упражнения. Воспитанники повторяют (игра «зеркало».)

Практический

Групповое упражнение

Активизируются группы мышц, которые не задействованы в ходе практической деятельности, снимается статистическое напряжение рабочих групп мышц, развивается внимание.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА

 Оценивают работу друг друга.

Контроль и самоконтроль

Индивидуальная, групповая

Развивают навыки самоконтроля и контроля.

Обладают умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.

РЕФЛЕКСИЯ

Цветовой «Солнышко настроения»

Рефлексия

Индивидуальная

Развивают умение анализировать свою работу и оценивать эмоциональное состояние.

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №1

 

 Технологическая карта пошива блузки-топ.

Последовательность операций

Техника выполнения

Технические условия.

Обработать  бретели. 

 

 

 Обтачной шов. 

Ширина шва от 5-7мм

 

10.               

Обработать боковые срезы. 

 

 

Стачной шов взаутюжку.

Ширина шва  10-15 мм

11.               

Обработать верхний срез с одновременным втачиванием бретелей.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

Выполнить разметку для резиновой тесьмы.

Прочертить линию мелом.

На расстоянии 40 мм

13.               

Пришить резиновую тесьму.

Зигзагообразная строчка.

 

 

Пришивается по кругу.

Обработать нижний срез.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

 

Отутюжить готовое изделие.

Утюжится изделие по долевой нити.

ВТО выполнена качественно.

Проверить качество   изделия.

 Строчка выполнена ровно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Карточка № 1      (Для сильных учеников) 

 

 

Найди ошибку в технологической карте

 

Технологическая карта пошива блузки-топ.

 

 

Последовательность операций

Техника выполнения

Технические условия.

1

Обработать боковые срезы. 

 

 

 

 

 Обтачной шов. 

Ширина шва от 5-7мм

 

2

Обработать бретели.

 

 

Обтачной шов..

Ширина шва  10-15 мм

3

Обработать верхний срез с одновременным втачиванием бретелей.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

4

Выполнить разметку для резиновой тесьмы.

Прочертить линию мелом.

На расстоянии 40 мм

5

Пришить резиновую тесьму.

Зигзагообразная строчка

 

 

Пришивается по кругу.

6

Обработать нижний срез.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

 

7

Отутюжить готовое изделие.

Утюжится изделие по долевой нити.

ВТО выполнена качественно.

8

Проверить качество   изделия.

 Строчка выполнена ровно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №1 (Для слабых учеников)

 

 Поставьте номер по порядку

 

Последовательность операций

Техника выполнения

Технические условия.

Обработать  бретели. 

 

 

 Обтачной шов. 

Ширина шва от 5-7мм

 

 

Обработать боковые срезы. 

 

 

Стачной шов взаутюжку.

Ширина шва  10-15 мм

 

Обработать верхний срез с одновременным втачиванием бретелей.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

Выполнить разметку для резиновой тесьмы.

Прочертить линию мелом.

На расстоянии 40 мм

 

Пришить резиновую тесьму.

Зигзагообразной строчкой.

 

 

Пришивается по кругу.

Обработать нижний срез.

Шов в подгибку с закрытым срезом..

Ширина шва 7-10 мм

 

Отутюжить готовое изделие.

Утюжится изделие по долевой нити.

ВТО выполнена качественно.

Проверить качество   изделия.

 Строчка выполнена ровно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка № 2 Чертёж блузки

 

 

Карточка № 3 Технологическая карта шва в подгибку с закрытым срезом.

 

 

Название операций

Техника выполнения

Технические условия.

1

 Шов в подгибку с закрытым срезом

 

 

Подогнуть нижний срез на изнаночную сторону

 

Ширина подгиба 5-7мм

 

 

 

 

 

  Сколоть, сметать, приутюжить.

 

 

Подогнуть нижний срез второй раз на изнаночную сторону.

 

Ширина подгиба 7-10 мм

 

 

Сколоть, сметать, приутюжить.

 

 

 

Выполнить машинную строчку

Строчка выполнена на расстоянии 1-2 мм

от края подгиба.

Удалить нитки сметывания.

 

 

 

 

Приутюжить шов.

ВТО выполнена качественно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ ИНТЕРНЕТА. 

 

 

1.      http://pedsovet.su/load/1197-1-0-48824 Презентация по технологии "шов в подгибку с закрытым срезом. Классификация. Основные виды"; 6 - 7 классы.: учеб.пособие для учащихся 5х классов  вспомогательной школы  Г.Н./ Мерсиянова  Г.Б..Картушина. – Москва «Просвещение», 1992.

2.      http://imgload.ru/soedinenie-na-shipah Виды ткани

3.       https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=cfda3de8ec72c1abfd7849cd72b0cd75-l&n=13

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбранный для просмотра документ ЇаЁ§Ґ­в жЁп Є га®Єг Ў«г§Є -в®Ї.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Л у ы н б и е т ь  с
2 1 3 5 4 6 8 7 10 9
Описание слайда:

Л у ы н б и е т ь с
2 1 3 5 4 6 8 7 10 9

3 слайд Блузка-топ
Описание слайда:

Блузка-топ

4 слайд Хлопчатобумажная ткань.
Описание слайда:

Хлопчатобумажная ткань.

5 слайд Виды хлопчатобумажной тканиСитец
Бязь
Сатин
Фланель
Бумазея
Поплин
Описание слайда:

Виды хлопчатобумажной ткани
Ситец
Бязь
Сатин
Фланель
Бумазея
Поплин


6 слайд Технологическая карта
Описание слайда:

Технологическая карта

7 слайд Технологическая карта
Описание слайда:

Технологическая карта

8 слайд Технологическая карта
Описание слайда:

Технологическая карта

9 слайд ТЕМА УРОКА:

Обработка нижнего  среза 
блузки-топ
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА:

Обработка нижнего среза
блузки-топ

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Карточка № 3
Описание слайда:

Карточка № 3

12 слайд Схема шва вподгибку с закрытым срезом
Описание слайда:

Схема шва вподгибку с закрытым срезом

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Критерии качества

1.Ширина шва  равна 7-10мм.

2.Строчка выполнена ровно на
Описание слайда:

Критерии качества

1.Ширина шва равна 7-10мм.

2.Строчка выполнена ровно на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

3.Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Критерии качества

1. Ширина шва вподгибку с закрытым срезом равна 7 - 10 мм.
Описание слайда:

Критерии качества

1. Ширина шва вподгибку с закрытым срезом равна 7 - 10 мм.

2. Строчка выполнена ровно на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

3. Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

17 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.