«Чудо
– плоды».
Цель:
·
создать лепную картину с выпуклым
изображением, когда изображаемые объекты выступают над поверхностью основы;
·
сформировать у детей обобщенное понятие об
овощах: растут на грядке, полезны людям, уточнить способы их переработки.
Задачи:
·
развивать умение видеть связь между
реальной формой и формой изображаемых овощей, передавая их природные
особенности, цвет;
·
развивать мелкую моторику;
Материал для занятий:
·
силуэт банки из плотного картона белого
цвета,
·
трафареты овощей,
·
набор пластилина,
·
полоска фольги,
·
простой карандаш,
·
салфетка для рук,
·
стеклянная банка,
·
овощи муляжи.
Ход
занятия
1. Организационный
момент.
-
Здравствуйте, ребята! Послушайте загадки, отгадайте и скажите, о чем они?
ЗАГАДКИ
У
ребят на грядке
Выросли загадки,
Тот их отгадает,
Кто весной и летом
Грядки поливает.
Рослые
ребятки, улеглись на грядке,
Все
ребятки молодцы и зовутся …(Огурцы).
Фиолетовый
кафтан заказал себе Иван.
Лучше
не было кафтана, чем кафтан у…(Баклажана).
Шло
по грядке вдоль забора
Войско
храброе дозором.
Держат
пики сотни рук,
Подрастает
горький…(Лук).
Уродилась
я на славу,
Голова
бела, кудрява.
Кто
любит щи,-
Меня
в них ищи. (Капуста)
Сидит
девица в темнице,
А
коса на улице. (Морковь)
Голова
на ножке.
В
голове горошки.
Из
этих горошков
Сварили
суп хороший. (Горох)
- Ребята, как назовем их одним словом?
(Овощи).
- Скажите, где растут овощи?
- Кто сам помогал взрослым выращивать
овощи?
- Зачем нам нужны овощи, какой овощ самый полезный?
(Ответы детей)
- Послушайте стихотворение Ю. Тувима
«Овощи» и скажите, какой овощ самый полезный?
(Ответы детей)
-Конечно же, каждый овощ содержит много
полезных веществ. Когда мы их едим, то наш организм получает большой запас
витаминов, чтобы мы не болели и были здоровы.
- Что приготовили из овощей?
- Что еще можно приготовить?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
«Заготавливаем капусту»
2. Сообщение
темы и цели занятия.
-
Сегодня на занятии мы будем изображать консервированные овощи при помощи
пластилина.
-
Я вам предлагаю поиграть в игру «Уложи овощи в банки».
(Учитель
предлагает детям уложить овощи в банку так, чтобы они там красиво лежали
плотно друг к другу. Дети берут по одному овощу и помещают его в банку.)
3. Практическая
часть.
-
Скажите, что нам пригодится для работы?
(Ответы
детей)
-
Вспомним правила работы с пластилином. Инструктаж.
Объяснение
учителем этапов работы.
1
этап. Нарисовать контуры овощей по трафарету.
Начинать с донышка располагать овощи друг над другом до верха банки.
2этап.
Пластилин раскатать в форму, которую напоминает изображаемый овощ (помидор-шар
красного цвета; огурец-толстая зеленая колбаска со сплющенными краями;
морковь-колбаска оранжевого цвета с раскатанным острым кончиком; свекла-шар
бордового цвета с раскатанным острым кончиком). Выложить раскатанную форму в
центр нарисованного силуэта, прижать к основе, надавить от середины к краям,
подвести пластилиновую массу к краям контура.
3этап.
Для более выразительного изображения овощей дополнить их зелеными
чашелистиками, черенками, которые изображаются тонкими зелеными колбасками.
4
этап. «Закрыть банку» колбаской из
пластилина любого цвета, расплющить, поверх пластилина положить полоску фольги -
стилизовать под металлическую крышку. По желанию дети могут дополнить
содержание банки черным перчиком, лавровым листиком.
ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА
4. Подведение
итогов. Вместе с детьми учитель рассматривает получившиеся работы, отмечает,
что овощи получились как настоящие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.