Конспект урока по трудовому обучению 1 класс VIII вида на тему "Аппликация из ниток."Три медведя"

Конспект  интегрированного урока по предмету

«Трудовое обучение» и «развитие речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.»

Тема: Аппликация из ниток «3 медведя».

Задачи: Образовательные:  углубить знания учащихся о медведях,  о русских народных сказках, отрабатывать навыки работы по аппликации из мелко нарезанных ниток; совершен­ствовать умение изготовлять аппликацию из ниток;

Коррекционно-развивающие: корригировать зрительное восприятие, корректировать высшие психические функции: внимание, мышление, расширять пассивный словарь детей, развивать мелкую моторику, развивать умение анализировать .

Воспитательные: воспитывать положительную мотивацию к учению, воспитывать умение слушать учителя, воспитывать аккуратность в работе.

1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 1.Организационный момент	. Ну-ка проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке?.. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «пять»!  сегодня у нас необычный урок. К нам в гости пришел  Незнайка. Он приготовил Вам много интересных заданий, выполнив, которые, вы получите интересные призы. За каждый правильный ответ, вы получите фишку.
2.Кооррекц-разв упр	1. Упражнения по развитию памяти. Отгадайте загадки: Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее...       (Лиса) Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый ...   (Волк) С ветки прыгает на ветку,  Но на землю сходит редко.  Тельце маленькое хрупко,  Постоянно носит шубку.  Коготки на лапках Остры:  По стволу взбежать не просто!  По ветвям летит, как стрелка,  Эта рыженькая….    (Белка) Прыгун-трусишка:  Хвост-коротышка,  Глазки с косинкой,  Ушки вдоль спинки,  Одежка в два цвета –  На зиму, на лето.    (Заяц) Запомните 4 картинки с изображением животных (лиса, волк, белка, заяц.)  Что изменилось? (заяц, лиса, волк, белка)  - Каким словом можно назвать картинки? (дикие животные) 2. Игра  «Кто лишний». Лось, ёж, корова, заяц. Курица, снегирь, гусь, утка. Овца, коза, волк, свинья.
Сообщение темы и целей урока. Мотивация.	Я прочитаю вам загадку, вы её отгадайте и скажите о чём пойдет речь на уроке? Спит зимою великан  В тепленькой берлоге.  Ждет весеннего тепла  И расцвет природы.  Косолапый очень ловкий,  Любит рыбку половить.  Чтобы мед отведать сладкий  Может улей разорить.  Что за зверь? Скорей ответь.  Этот великан...    медведь. Тема нашего урока – аппликация из ниток «3 медведя». Вы познакомитесь с особенностями этого зверя, образом жизни, научитесь выполнять аппликацию. Из чего мы будем выполнять аппликацию?
Физкультминутка	презентация
2ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Рассказ учителя	Медведя знают все. Это «хозяин» леса. Громадный, одетый в тёплую бурую шубу, неповоротливый на вид, он ходит так тихо, что ни один сучок не хрустнет под ногами. Хоть и кажется медведь неуклюжим, но он быстро бегает, может делать большие прыжки, ловко лазает по деревьям, хорошо плавает. Голова у медведя большая, шея мохнатая, короткая, глазки маленькие, видит он плохо, зато обоняние и слух у него прекрасные. Мишка – герой многих русских народных сказок, песен, стихов и прибауток. Обращаются к нему люди всегда ласково и уважительно: «Дедушка-медведушка, Топтыгин или Михаил Потапович». Сказочный медведь – зверь могучий, но добрый и незлобный, а порой доверчивый и простодушный. - Героем каких сказок является медведь? ( «Маша и медведь», «Вершки и корешки», «Три медведя» , колобок, Теремок и т. д.) (работа с картинками)
Анализ образца	- Мы с вами говорили о медведе, узнали много интересного. А сейчас мы с вами попробуем выполнить своими руками аппликацию медведя. -Посмотрите на картинку, изображающую медведя. -какой медведь? -назовите части тела медведя? -чем покрыто тело медведя? -какие лапы? Сколько их? какая у него голова? - Что расположено на голове у медведя? - Какие еще бывают медведи? Техника выполнения аппликации из ниток: Нарезают мелко разные по фактуре и толщине нитки. Переносят рисунок на основу, смазывают небольшие участки клеем и присыпают нарезанными нитками. Дают высохнуть, остатки ниток стряхивают. ПРАВИЛА РАБОТЫ КИСТЬЮ И КЛЕЕМ: Держи кисть вертикально к намазываемой поверхности. Размашистыми движениями от середины к краям нанеси клей тонким слоем на всю поверхность детали. Наложи детали на смазанную клеем поверхность. Прижми через салфетку, убрав лишний клей. - Мы повторили правила работы с инструментами. Теперь можно приступать к выполнению практической работы.
Физкультминутка	Медведь по лесу бродит, От дуба к дубу ходит.                      (Идти вразвалочку) Находит в дуплах мёд И в рот к себе кладёт.                      («Доставать» мёд рукой) Облизывает лапу Сластёна косолапый,                       (Имитация движения) А пчёлы налетают, Медведя прогоняют.                       ( «Отмахиваться» от пчёл) А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка».         (Слегка пощипать себя за нос и щёки) Бредёт лесной дорогой Медведь к себе в берлогу.               (Идти вразвалочку) Ложится, засыпает И пчёлок вспоминает.                      (Руки под щеку, наклонить голову)
Этапы работы:	- обвести по шаблону контур медведя; - намазать небольшие участки  клеем; - взять мелко нарезанные нитки коричневого цвета и присыплем; - придавливаем к основе через салфетку; - остатки ниток стряхиваем; - творческое оформление работы: глаза , когти. Приступаем к выполнению работы. Выполняем задание быстро, дружно, аккуратно.
Пальчиковая гимнастика.	Он в лесу глухом живет –       Неуклюжий косолапый. Летом ест малину, мёд,                    А зимой сосет он лапу.
Практическая часть	помощь учителя
Заключительная часть	- Что вы теперь знаете о медведе? - Какой материал мы использовали для изготовления поделки? (нитки) Выставка работ