Конспект урока по трудовому обучению "Конструирование из полосок"

Конец формы

Тема: Конструирование из бумажных полосок. Поделки

Цели:

·        Закрепить знания об изготовлении бумаги, закрепить навыки по

организации рабочего места при выполнении работы из бумаги, обогащать словарный запас детей.

·        Воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережливость,

самостоятельность.

·        Развивать глазомер, творческие способности детей, творческое

воображение.

Оборудование для учителя: Образец изделия (солнышко), шаблоны

кругов, листьев, полоски для демонстрации.

Оборудование для учащихся: Цветная бумага, альбомный лист,

ножницы, карандаш, клей.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Приветствие

- Проверка отсутствующих и готовности к уроку.

II. Беседа.

- Обратите внимание, что у меня в руках? (бумага)

- Что такое бумага?

- Бумага – это волокнистый материал для письма, рисования, печати,

изготовленный из древесной массы.

- Как изготавливают бумагу? (из дерева).

- Сначала древесину заготавливают, затем вывозят из леса.

Изготавливают бумагу на бумажной фабрике.

- Еще бумагу перерабатывают. Для этого используют макулатуру. Это

бывшая в употреблении бумага. Из нее после переработки снова получают

бумагу и картон.

- Вы слышали, когда, где и кем впервые изобретена бумагу?

- Бумага была изобретена во II веке китайцем Цай-Луном.

III. Сообщение темы урока и трудовых задач:

- Сегодня мы с вами будем работать с бумагой, а что вы будем

изготавливать вы узнаете, разгадав загадку.

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце

Ярко светит ...

Отгадка (ответ): Солнце

- Правильно, сегодня мы будем изготавливать солнышко.

IV. Анализ образца.

- Из какого материала сделано солнышко? (из бумаги)

- Какова общая форма изделия?

- Из каких частей состоит изделие? (круг и полоски)

- На что похожа наше солнышко? (на цветочек)

- Значит, у нашего изделия есть передняя и задняя части.

-Какие детали понадобятся для изготовления изделия? (два круга,

полоски).

- Давайте посчитаем, сколько нам нужно полосок заготовить? ( 12).

- Можно ли назвать полоски одинаковыми?

- С помощью чего соединены эти детали?

-Какие инструменты вам понадобятся в работе? (клей, ножницы, простой

карандаш и линейка).

Техника Безопасности.

- Повторим технику безопасности при работе с ножницами. (Нельзя

оставлять ножницы с открытыми лезвиями, нельзя передавать ножницы

лезвиями вперед, потому что можете порезать друга.

- Повторим технику безопасности при работе с клеем. (Нельзя нюхать

клей, пробовать его на вкус. Пользоваться нужно аккуратно).

V. Составление плана работы:

- Наметим план работы. Что мы сделаем сначала? ( Заготовить основу для

солнышка)

- Что дальше?

-Следующий этап какой? (заготовим полоски)

- С помощью чего вы выполните сборку изделия? (Клей)

- Определим, в какой последовательности вы будете наклеивать детали.

План работы.

1. Заготовить основу.

2. Заготовить полоски.

3. Собрать изделие.

4. Украсить изделие.

- Проверьте, всё ли у вас готово к работе?

VI. Практическая работа детей.

Учащиеся выполняют работу под инструктажем учителя.

- Приступим к изготовлению поделки. Будем выполнять всё аккуратно,

но быстро.

· Работа по 1 пункту плана.

- Сначала приготовим основу для нашего солнышка. У вас на столах

лежат шаблоны, обведите их. Сколько нам понадобится кругов? (2).

· Работа по 2 пункту плана.

- Что вырезать полоски, вам нужно отмерить на листе бумаги 20 см, а

шириной 1 см. Используем для этого простой карандаш и линейку.

- Затем вырезаем так 12 полосок.

· Физминутка

· Работа по3 пункту плана.

- Теперь приступим к склеиванию деталей. Берем одну полоску,

склеиваем клеем два ее конца, и приклеиваем к кругу. Так приклеиваем все

полоски. И только потом вы можете приклеить 2 круг, прикрывая внутреннюю

часть.

· Работа по 4 пункту плана.

- Теперь вы можете с помощью карандашей и фломастеров украсить

ваше солнышко. Нарисуйте ему глазки и улыбку.

VII. Демонстрация. Анализ работ. Оценивание.

- Понравилась ли вам работа?

- Как выполнены работы?

Учитель указывает на то, что не удалось и что получилось.

IX. Итог урока.

- Что нового узнали?

- Чему мы учились на уроке? (вырезать полоски)

- Что повторяли? (о бумаге)

X. Уборка рабочих мест.

XI. Домашнее задание.  Принести лист фольги, проволоку ножницы.