№
|
Кичээлдиӊ кезектериниӊ аттары.
|
Кичээлдин тургузуу
|
Башкыныӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Оореникчиниӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Планаттынган туӊнелдер (УУД)
|
1
|
Организастыг кезээ. Психологтуг белеткел.
|
-Бот-боттарынарже хулумзуржуп корушкештин, кончуг оожум
олурунар, эргим чаштар. Шуптунарга ооредилгеге чедиишкинни кузеп тур мен.
|
Өѳреникчилерниӊ кичээлге белеткелин хынаар. Уругларныӊ хей-адын
кодурер, кичээлге белеткээр
|
Ажылдаар олудун хынаар, белеткээр.
|
|
2
|
Билигнин онза – чугулазын тодарадыры. Актуализация.
|
Чуве адынын падежтеринге катаптаашкын
-Чурукта чувелернин адын бижээш падежтер айтырыгларынга оскертип
бижинер. (Самбырада чуруктар).Кожумаан ангыланар. Падеж бурузунун кожумаан
ылгап , шын бижилгезин тайылбырланар.
Чижээ: кодан, коданнын, коданга, коданны, коданда, кодандан,
коданче. …
Туннелди кылынар.
Туннел Номда дурумну номчааш, туннээр.
|
Мурнунда ѳѳренген темазынга даянып алгаш, чаа темаже чоорту
кирерин белеткээр, чуве адынын падежтерге осерлиринин дугайында билиин хынап,
катаптап, падеж бурузунун кожумаан ылгап , шын бижилгезин тайылбырлаарынга
онаалганы күүседиринге ажылды чорудар.
Онаалганыӊ шын күсеттингенинин хынаарын организастаар.
|
Чуве адынын падежтерге осерлиринин дугайында билиин хынап,
катаптап, падеж бурузунун кожумаан ылгап , шын бижилгезин тайылбырлаар
онаалганы күүседир.
Өѳренген билиинге дүүшкен онаалганы кууседир.
Онаалганы күүседиринге кандыг дүрүмге даянып алгаш, күүсеткенин
тодарадып чугаалаар.
|
Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер
(позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (комуник.).
|
3
|
Дыштанылга минутазы.
|
Дараазында согунчугаштар аайы-биле карактарынарны эдертир
корунер.
|
Каракка мергежилгелерни организастап чорудар
|
Каракка мергежилгелерни кууседир
|
Бот- тускайлан (личн.)
|
4
|
Проблеманы (Харыылаары берге айтырыгны) тургузары.
|
Ам ол состерни адаарынын падежинге турунда хойнун санынга
оскертинер. Хойнун санынга турда чуве аттарын падежтерге оскертип билир бис
бе? ( Чок. Ооренмээн бис.)
|
Проблемалыг байдалды тургузар.
|
Чугаага киржир. Бодунун бодалын чугаалаар.
|
Бот- тускайлан(личн.)
Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер
|
5
|
Ооредиглиг орулгазын салыры
|
Ам чаа сайгарган айтырыгларывыска болгаш бергедежип турар
айтырыынарга даянып алгаш, кичээлдин сорулгазын тодарадынар.
|
уругларны ооредиглиг сорулга салырынче углаар.
|
Башкынын удуртулгазы- биле кичээлдин темазын, сорулгазын шын
тодарадып, тургузар
|
6
|
Чаа билиглернин ажыдыышкыны
|
Демги состеривисче эглип кээлинер. Ол состерни падежтерге
оскерттирин шененер. Кожумактарын ангылааш, хойнун санында падеж бурузу
кандыг кожумактарлыг-дыр тодарадынар.
|
Өѳренгени чуве адынын падежтерге осерлиринин дугайында билиинге
даянып алгаш, «Хойнун санында чуве аттарынын падежтерге
оскерлири.» деп темага чаа билигни ажыдарынче уругларны углаар
|
Бердинген онаалганы кууседир. Состерни падежтерге оскерттирин
шенээр. Кожумактарын ангылааш, хойнун санында падеж бурузу кандыг
кожумактарлыг-дыр тодарадыр.
Бодунун шилип алган харыызын тайылбырлаар, шынзыдар.
Самбырада эталон-биле бодунун харыызын деннеп, туннээр.
|
(позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (комуник.).
|
7
|
Эге быжыглаашкын. Чаа билигни туӊнеп чугаалаары
|
Эштежип ажылдаары.
Мергежилге 251.
|
Мергежилге 251-ни негелде ёзугаар кууседиринче уругларны углаар.
Ооренген темазынга билиин шын ажыглап билиринге ооредир.
|
Билип алаган билииинге даянып алгаш, бодунуӊ кылган ажылын
шынзыдар Кады ажылдаан эжи-биле бодунуӊ бодалдарын үлежип чугаалажыры.
Бодунун шилип алган харыызын тайылбырлаар, шынзыдар
|
Углаар-баштаар(рег.)Аас-чугаазын сайзырадыры (комуник.).
|
8
|
Дыштанылга минутазы
|
Шулук ёзугаар шимчээшкиннер.
|
Дыштанылга минутазын солун, дээштиг клдыр организастап чорудар
|
Мергежилгелерни кылыр.
|
Бот-тускайлан (л)
|
9
|
Чаа теманы быжыглаары.
|
Болуктеп ажылдаары.
Мергежилге 252.(арын 98)
1, 2 болук- созуглелди номчааш, ат бээр, оон кол бодалын
тодарадыр,чуве аттарын тыпкаш, падежин айтыр.3-ку домакты сайгарар.
3,4-ку болук- номчааш, аттан бээр, чуве аттарын ушта бижээш,
падежин тодарадыр.
|
Уругларны билииниӊ деӊнели – биле чарып, болуктеп ажылдаарын
организастаар. ООренген темазын практика кырынга шын коргузуп, тайылбырлап
билиринче уругларны углаар. Болукке ажылдаарынын дүрүмүн катаптадыр.
|
Бердинген онаалгаларны болук аайы- биле кууседир. Бѳлукке
ажылдаар, бодунун бодалын шынзыдып, түӊнээр.
|
Углаар-баштаар(рег.)
|
10
|
Кичээлди туннээри.
|
-Чаа чуну ооренип алдынар?
-Чуу деп айтырыгга харыыыны тыптывыс, тайылбырлап чугааланар?
-Чунун дугайында ам-даа хойну билип алыксап тур силер?
|
Кичээлдиӊ сорулгазынга дүүштур чедип алган чедиишкиннерге даянып
алгаш, беседаны чорудар.Уругларны кичээлдин эгезинче дедир ээлдирип, кичээл
эгезинде кылып чадап каан ажылын чедир күүседирин сумелээр.
|
Кичээлде бодунун күүсеткен ажылынын тѳнчу түннелин шын
тодарадыр. Эгезинде бергедешкен айтырыынче ээп кээп, ону ѳѳренип алган
билиинге даянып алгаш, кууседип, шынзыдар.
|
Углаар-баштаар(рег.)
|
11
|
Рефлексия.
|
«Чедиишкиннер чадазынга» бодунарнын кичээлге ажылдаанынарны
унелеп, демдегленер.
|
Уругларнын кичээнгейин тончу туннелче угландырар. Кичээлдин
темазын билип алганынга бодунун билиин шын тодарадып, ону унелээринче
уругларны углаар.
|
Кичээлдин темазын билип алганынга тѳнчу түӊнелди үндүрер.
|
Бот- тускайлан(личн.)
Углаар-баштаар(рег.)Аас-чугаазын сайзырадыры (комуник.).
|
12
|
Онаалга.
|
Мергежилге 251, арын 99
|
Онаалганы канчаар күүседириниӊ тайылбырын чорудар.
Бердинген сѳстерге тѳрел сѳстерни тып бижидер.
|
Бажынга онаалгазын бижиир.
|
Бот- тускайлан(личн.)
Билиин ханыладырынга туннелдер(позн.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.