Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по учебному предмету "Математика" на тему "Элементы объемных тел" УМК развивающая система Л.В. Занкова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по учебному предмету "Математика" на тему "Элементы объемных тел" УМК развивающая система Л.В. Занкова

библиотека
материалов

Технологическая карта изучения темы


Предмет

Математика

Класс

2

Тип урока

Открытие нового знания

Технология построения урока

Технология деятельностного метода

Тема

Элементы объемных тел (ребра и грани многогранников)

Цели урока.

Познакомить с понятиями «ребро», «грань» многогранника

Планируемый результат (для выпускника)

Использовать термины: грань, ребро; распознавать цилиндр, ко­нус, пирамиду, призму; решать составные задачи (в 2 действия)

Планируемый результат урока

Определять количество граней и ребер многогранников

Предметно-развивающая среда

Учебник И.И. Аргинская, изображения объемных и плоских фигур, объемные геометрические фигуры;

Основные термины, понятия

Ребро, грань,















План урока

Этапы урока

Задачи этапов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Формы работы

Средства обучения

Организационный момент

Психологический настрой учащихся. Готовность учащихся к уроку.

Приветствие к учащимся.


Приветствие к учителю.

Слово учителя

Фронтальная


Актуализация опорных знаний

Актуализировать знания таблицы умножения; о изученных геометрических фигурах

Решение примеров по цепочке. Запишите только ответ. Проверим, чей ряд справится быстрее.

Ребята, посмотрите, что лежит у вас на партах. На какие группы можно распределить фигуры?

Распределите фигуры на две группы плоские и объемные. Задание выполните в парах.

Назовите только плоские фигуры.



А кто назовет все объемные фигуры?

Решают примеры по цепочке.





Изображения фигур.

На плоские и объемные.







Прямоугольник, квадрат, круг, треугольник, многоугольник.



(Затрудняются с ответом).

Практический метод – решение примеров; распределение геометрических фигур на группы

Работа в парах

Изображения объемных и плоских фигур

Постановка темы и целей урока

Определить тему и цели урока

Ребята, как вы думаете, какая тема урока сегодня?

Верно ребята. Какие цели мы должны поставить на уроке? Что изучить?



Сегодня на уроке вы познакомитесь с понятиями «ребро» , «грань» объемных фигур.

Объемные фигуры.





Названия объемных фигур, их виды.

Подводящий диалог

Фронтальная


Открытие новых знаний

Познакомить с понятиями «ребро» , «грань» объемных фигур.

У меня в руках объемные фигуры. Если я переверну их, то какие фигуры они вам напоминают?

Как называются объемные фигуры?

У некоторых объемных фигур есть грани и ребра.

(Показывает на фигуре ребро, грань)

Посчитаем, сколько ребер у призмы. А сколько граней?

Сколько ребер и граней у пирамиды, куба.

Какие фигуры можно увидеть на гранях призмы? Куба? Пирамиды?

А какие фигуры не имеют ребер и граней?

Какую форму имеют основания этих фигур?



Квадрат, треугольник, многоугольник.

Куб, пирамида, цилиндр, конус, призма.









6 ребер. 6 граней.





Прямоугольник, квадрат, квадрат.



Конус и цилиндр.

Круг.

Наглядный метод – демонстрация объемных геометрических фигур(куб, пирамида, конус, )

Фронтальная

Объемные фигуры

Первичное закрепление

Закрепить умение определять грани и ребра многограннников

Возьмите изображение любой объемной фигуры. Подпишите где у этой фигуры грани, а где ребра.

Задача:  Игорю для построения замка понадобилось 8 конусов, а кубов в 3 раза больше, чем конусов. Сколько всего  фигур понадобилось Игорю для построения замка?

-О чем говорится в задаче?


- Назовите данные и искомое задачи.

-Оформим краткую запись к задаче.

-Во сколько действий решается задача?

Сколько кубов понадобилось Игорю?

Сколько всего фигур понадобилось Игорю?

Запишите ответ.














-О фигурах







В два действия.



  1. 8 *3 = 24



  1. 24+8 = 32

Практический метод – выполнение заданий

Фронтальная







ТСО(презентация)

Рефлексия

Подведение итога урока

Подведем итог урока. Какая тема урока была? Что вы узнали об объемных фигурах?

Сколько ребер у призмы? Куба? Пирамиды?

Объемные фигуры.

Что у них есть ребра и грани.

Словесный метод - беседа

Фронтальная


Повторение

Решение заданий

На карточках даны задания. Посмотрите. На зеленой карточке уровень проще, за него отметка 4, на красной сложнее – отметка 5.

Выберите тот уровень с которым вы справитесь. Проверим.

Решают задания

Практический метод – решение заданий

Индивидуальная работа

ТСО

(презентация)

Домашнее задание











6




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-511688
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх