500223
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по украинскому чтению (3 класс)

Конспект урока по украинскому чтению (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок критичного мислення з читання в 3 класі.

Тема: «Як хліб ходить»


Мета: Поповнювати словник учнів новими словами й образними висловами, вчити критично мислити; розвивати вміння складати сенктанти, вміння працювати в парах, самостійність, увагу;виховувати бережливе ставлення до хлібу.


Обладнання: плакат із зображенням хати(кухня), плакати із зображенням хліба, колоски пшениці, сова, довідкове бюро, індивідуальні пакети аркушів для учнів, записи із піснями про хліб.



ХІД УРОКУ


1. Психоформула


Люблю я свій розум,

Увагу і пам»ять,

Працює мій мозок

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно.

Вчителя слово

Здійсню практично.


2. Підготовка до сприймання нового матеріалу


1. Відгадування загадки.

У землі закидалося,

Запашним виймалося,

Під сонцем гойдалося,

Нам з вами дісталося.

В печі гартувалося,

Що це? (хліб)


2. Мотивація навчальної діяльності

- Послухайте, друзі, ви згодні?

Про що будуть наші слова:

Про хліб поговоримо сьогодні,

Бо хліб – усьому голова!

3. Вивчення нового матеріалу


1. Актуалізація отриманих знань

Групова «мозкова атака»


  • У наступні 2 хвилини запишіть на аркуші паперу все, що ви знаєте про хліб. Важливо записати все, спаде вам на думку з приводу, що таке хліб. Немає значення, чи правильно те, що ви думаєте, чи ні. Запишіть якомога більше слів, думаючи про те, що ви вже знаєте, чи думаєте, що знаєте про хліб.

Будь ласка, починайте складати ваш список.

(Звучить запис із піснями про хліб).

- Поверніться до сусіда і спитайте те, що він знає, про хліб.

Обговоріть з ним це питання, зробіть спільний висновок.

Записування інформації вчителем на дошці.

- Пари, будь ласка, поділіться своїми знаннями про хліб.

Учитель опитує кожну пару і записує кожну відповідь на дошці.

- Молодці, добре впорались із завданням!


2. Усвідомлення змісту тексту.


- Сьогодні на уроці ми познайомимося з новим текстом «Як хліб ходить». У цьому оповіданні вам зустрінеться декілька нових незнайомих слів. Тому давайте звернемося до довідкового бюро, до нашої мудрої сови.

Словникова робота.


Макітерка, веретено, припічок, коцюба, мисник, діжа.


Діти по одному звертаються у довідкове бюро і читають картки із тлумаченням нових слів, а вчитель показує на плакаті цей предмет.

- Настав час почати читати оповідання. Під час читання ви маєте дещо зробити. Читаючи, ви будете робити позначки на полях оповідання, залежно від вашого власного знання та розуміння.


  1. Ставте галочку на полях, якщо прочитане підтверджує те, що ви знаєте, чи думаєте, що знаєте.

  2. Ставте плюс на полях, якщо прочитане несе нову для вас інформацію.

  3. Ставте «?» (знак питання) на полях, якщо ви натрапляєте на інформацію, яка вас бентежить, чи якщо ви хочете знати про щось більше.


- Позначки робіть відповідно до ваших базоваих знань, вашого досвіду. Будь ласка, починайте читати оповідання, не забуваючи робити позначки на полях.

Самотійна робота учнів.

Діти читають і роблять позначки.


3. Рефлексія.


- Зараз, коли ви вже прочитали оповідання, зупиніться на хвилину та подумайте над тим, що ви прочитали.

- Візьміть свої записи про те, що ви знали чи думали, що знаєте про хліб. Подумайте, що уже з відомого вам підтвердилося в тексті, яку нову інформацію ви знайшли?

- Після того, як ви переглянули свій список, поверніться до оповідання та подивіться на ваші позначки на полях. Вони вам покажуть, підтвердилося чи не підтвердилася інформація, яку ви мали попередньо. Тепер упорядкуйте інформацію, зробивши таблицю. У колонку з «v» ви записуєте, що ви знали ( «Я знав це»). У колонку з плюсом ви записуєте те, що несе для вас нову інформацію («я не знав цього»). У клонку з «?» ви записуєте інформацію, про що хочете знати знати більше.


Учні самостійно складають таблицю.


Учитель опитує учнів.


- Повертаємось до результатів, записаних на дошці. Що з того, що ви знали, підтвердилось.

Учитель підкреслює кольоровою крейдою відповіді на дошці.


  • Що не підтвердилось? Може, хтось наполягає на своїй точці зору?

Про що хочете дізнатися більше.

Молодці, гарно впоралися із завданням. Тепер час і відпочити.


Фізкультхвилинка.


Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки,

Вище руки підніміть,

А тепер їх опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз!

За роботу, все гаразд!


4. Визначення головної думки оповідання.


- Повернемось до тексту. Назвіть, будь ласка, головних дійових осіб оповідання.

Читання оповідання в особах.

- Яку істину Бабуся довела онучці?

- Яка головна думка оповідання?

- Які ще прислів»я про хліб ви знаєте?

Без хліба немає життя на землі. Не земля родить хліб, а руки.

Є хліб – ясно в домі, немає – лихо, нещастя. Земля на зернятці стоїть. Без матері сирота, а без хліба – пустота. Хліб – то праця людська.


- Молодці , добре впоралися


5. Складання сенканта.


- Зараз ми з вами узагальнимо ваші знання про хліб і складемо сенкант.

Пригадайте, будь ласка, що таке секант?

- Візьміть аркуш паперу, починайте складати сенкант.

Самостійна робота учнів.


Учитель опитує кожного учня.


- Молодці, добре впорались із завданням!


4. Есе (складання казки).


- Зараз давайте підсумуємо ваш власний досвід, нові знання про хліб і спробуємо скласти казку «Як хліб потрапив на стіл», або «Як мандрує хліб». А допоможе вам у цьому цей плакат.


Учні складають казку.


Учитель опитує кожного учня.


5. Домашнє завдання


Читати в особах оповідання «Як хліб ходить». Скласти вірш про хліб (за бажанням).


6. Підсумок уроку.


  • Над якою темою ми працювали на уроці?

  • Що нового ви дізналися про хліб?


Общая информация

Номер материала: ДВ-134780

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.