Конспект урока по украинскому языку

6 клас

Тема уроку: написання НЕ з іменниками.

Мета уроку: поглибити знання учнів з теми написання не з іменниками;

формувати навички правильного написання частки не і

префікса не з іменниками;

розвивати логічне мислення, комунікативні навички, творчі

нахили, вміння аналізувати;

виховувати толерантність, любов до української мови;

викликати зацікавлення до пізнання нового.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.(1-2 слайди).

-Сьогодні на уроці зустрінуться дві команди: «Учитель» -- «Учні 6-А класу».

II. Актуалізація опорних знань. Проведення «Мозкового штурму»

_ Який розділ мовознавства ми вивчаємо?

_ Що називається іменником?

_ Морфологічні ознаки ім.-ка?

III. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація уроку.(слайд – 3).

Після обговорення прислів’їв пропоную учням записати тему уроку в зошити.

_Робота з підручником:

1)користуючись підручником, учні готують лінгвістичне повідомлення на тему : «Не з іменниками»;

2)виписують слова-підказки, якими будуть користуватися протягом уроку.

IV. Вивчення нового матеріалу.

• То ж не будемо бити байдики, а працювати до сьомого поту.

1 етап роботи «Загадкові слова» (слайд – 4).

• Ці слова не вживаються без НЕ.

• Перш, ніж перейти до нового етапу, учні повинні повторити все про синоніми і антоніми.(Робота біля дошки).

2 етап роботи «Антоніми, синоніми».

Слова Антоніми Синоніми

Друг- недруг- ворог;

Щастя- нещастя- горе;

Воля- неволя- рабство;

Правда- неправда- обман.

(Робота біля дошки)

3 етап роботи «НЕДО» (слайд-5).

-Записати слова з префіксом недо- і запам′ятати їх.

V. Фізкультхвилинка.

-Ви до цього працювали і за мною устигали.

А тепер, команда 6-А, покаже вчителеві майстер-клас.

Встали – сіли/2р.

Посміхнулись - подразнили.

Смикнули себе за вуха, щоб гарніше мене слуха…

-У попередніх етапах роботи ми говорили про НЕ як префікс. А зараз ще раз закріпимо , коли ж НЕ пишеться з іменниками окремо.

4 етап роботи «Ерудити».

-         Відгадати загадки. Виписати не з іменниками.

• Є деревце - не полінце. Шість дірочок має. Весело співає./сопілка/

• Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить./річка/

• Не кущ, а з листочками,не сорочка, а зшита./книга/

• Солоне, а не сіль, біжить, а не річка, блищить,а не золото. Коли б угадати, та менш його знати./сльози/

- Всі правила ми закріпили – байдики не били. А зараз настав час попрацювати творчо.

5 етап роботи «Народна мудрість».

(Редагування речень-приказок на роздатковому матеріалі)

6 етап роботи «Словниковий диктант із взаємоперевіркою» (слайд-6).

Нежить, небезпека, не доля, а безталання, недоробок, цвіте не кущ.

VI Закріплення вивченого матеріалу. Рефлексія.

-Підсумуємо роботу двох команд, що працювали в тандемі,тобто злагоджено, не покладаючи рук. А зараз трішки пограємося.

7 етап роботи . Гра «ТАК – НІ».

• НЕ з іменниками пишемо разом, якщо слово без НЕ не вживається. (ТАК)

• НЕ з іменниками пишемо разом, якщо є протиставлення?(НІ)

• НЕ з іменниками пишемо окремо, якщо можна замінити синонімом без НЕ?(НІ)

• НЕ з іменниками пишемо окремо, якщо є заперечення?(ТАК)

8 етап роботи. Рефлексія. (Слайд – 7).

• Я навчився…

• Я дізнався…

• Я зможу… (Слайд – 8)

Складіть речення- приказку за картинкою.

«Учитися ніколи не пізно».

VII. Оцінювання учнів. Д/З.

Правило- ст.73, Впр. 194; розтлумачити прислів′я ( усно) чи скласти сенкан з ключовим словом «не».