Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Конспект урока по украинскому языку на тему "Складні речення"

Конспект урока по украинскому языку на тему "Складні речення"

  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 35

Тема: Складні речення.

Мета:

  1. навчальна: домогтися усвідомлення і засвоєння учнями основних відомостей про складні речення, вироблення практичних умінь і навичок розпізнавати складні речення в готовому тексті, вимовляти з відповідною інтонацією, правильно ставити розділові знаки;

  2. розвивальна: розвивати усне і писемне мовлення школярів, зокрема з використанням складних речень, вміння аналізувати і робити висновки;

  3. виховна: формувати знання мовленнєвого етикету, забезпечити розуміння учнями, що означає бути вихованими до співрозмовників: членів родини, старших за віком людей, однолітків, прищеплювати любов, повагу і цікавість до влучного слова.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Методи і прийоми: слово вчителя, бесіда, узагальнююча бесіда.

Обладнання: підручник, таблиці.

Використана література:

  1. Бондаренко Н. В. Українська мова. підручник для 5 класу / Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк. – К.: Освіта, 2005. – 272 с.

  2. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / Колектив авторів за ред. М. І. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2004. – 400 с.

  3. Теоретична граматика сучасної української мови. Морфологія. Синтаксис. – Донецьк: ТОВ «ВКФ БАО», 2011. – 992 с.


Перебіг уроку


І. Організаційний момент ( 2 хв. )

Слово вчителя.

  • Доброго дня, шановний 5 клас!

Визначення емоційної готовності до уроку.


ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів ( 5 хв. )

Слово вчителя.

  • Тема нашого уроку: «Складні речення».

  • За мету поставимо собі домогтися усвідомлення і засвоєння знань з теми: «Складні речення», вдосконалити вміння визначати складні речення, правильно ставити розділові знаки.



ІІІ. Актуалізація опорних знань ( 10 хв. )

1). Бесіда.

Слово вчителя.

  • Пригадайте, що ви дізналися про складні речення на уроках російської мови. Дайте відповіді на запитання.

  1. Як відрізнити просте речення від складного?

  2. Як пов’язуються прості речення у складному? Знайдіть у схемах, як показано зв'язок простих речень у складному: а) за змістом і за допомогою інтонації; б) за змістом і за допомогою інтонації та сполучників.

  3. Який розділовий знак ставиться між простими реченнями у складному? Чи ставиться розділовий знак за наявності сполучника?

2). Робота з підручником.

Слово вчителя.

Молодці! Тепер звернемося до помічника – підручника. Відкрийте
с. 77 свого підручника та прочитайте ( Складне речення має дві або більше граматичні основи, тобто складається з двох або більше простих речень…) Що нового дізнались?

Розгляньте таблицю на с. 77 . Прокоментуйте схеми речень, подані в ній. Доберіть власні приклади речень із власними словами (усно).

IV. Сприймання і засвоєння учнями навчального матеріалу
( 20 хв. )

  1. Робота біля дошки.

Записати речення, дотримуючись правильної інтонації. Назвіть граматичні основи речень і поясніть розстановку розділових знаків.

  1. Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів (Т. Шевченко).

  2. Орел ширяв над моєю головою, і я уявив, як він придивляється до мене злими очима (Р. Іваничук).

  3. Пахнуть хлібом слова, що мене їх навчила мати (Д. Павличко).

  4. Повітря тремтить від спеки, і в срібнім мареві танцюють далекі тополі (М. Коцюбинський).

  5. Сонце заходило за обрій, і гори востаннє засвітилися легким ажурним золотом (О. Гончар).

  6. Туман закрив веселі зорі, за хмару місць закотивсь (Л. Глібов).

  7. Над усім світом стояла така тиша, що було чути як плакала надламана гілка (М. Стельмах).

  8. Часто мигтіла блискавка, і раз за разом гуркотів грім (М. Трублаїні).

  1. Творча робота.

Відкрийте підручник на с. 78 вправа 174.

Запишіть складні речення, вставляючи на місце крапок сполучники а, щоб або слова який, де, коли.



  1. Найбільші аеропорти світу нагадують невеликі міста, де цілодобово працюють десятки тисяч людей.

  2. Внутрішні аеропорти обслуговують перевезення пасажирів у межах однієї країни, а для польотів за кордон існують міжнародні аеропорти.

  3. Авіадиспетчер контролює всі маневри літака, коли той заходить на посадку чи злітає.

  4. Велетенські реактивні лайнери літають навколо світу, а невеликі літаки перевозять людей та вантажі на короткі відстані.

  5. Деякі літаки замість шасі мають поплавки, щоб вони могли сідати на воду.

  1. Узагальнююча бесіда.

  1. Яке речення називається складним?

  2. Які розділові знаки ставляться в складному реченні?

  3. За допомогою чого поєднуються частини складного речення?

V. Підбиття підсумків уроку ( 3 хв. )

-Що сподобалось на уроці?

-Що нового дізнались?

-Якими вміннями і навичками оволоділи?

VІ. Оцінювання знань, коментування оцінок ( 3 хв. )



VІІ. Домашнє завдання ( 2 хв. )

Підручник § 19, вправа 177.



6


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДВ-495088
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх